五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃3篇

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃3篇最新五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃1

為了順利完本錢學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)學(xué)生的實際狀況，制定培優(yōu)計劃，以高度的責(zé)任心投入到緊急的教學(xué)及培優(yōu)工作中，力爭取得好成果。

一、思想方面的培優(yōu)。

1．做好學(xué)生的思想工作，常常和學(xué)生談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性。

2．定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。

二、有效培優(yōu)措施。

利用課余時間，對各種狀況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥〞，依據(jù)學(xué)生的素養(yǎng)實行相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。

1．課上優(yōu)等生解決難題。

2．課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題〞—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題〞—中等題，第三層“思索題〞——拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。

3．解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培育學(xué)生思維的敏捷性，培育學(xué)生思維的寬闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思奇妙，新穎敏捷的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。

三、在培優(yōu)中的幾點方法。

1、不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

2、依據(jù)實際狀況制定學(xué)習(xí)方案，給優(yōu)秀生肯定難度的題目讓他們進行練習(xí)。

3、了解學(xué)生在家與在校的一些狀況，培育學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信念。

4、仔細上好每一節(jié)課，討論不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時，要把學(xué)問進行網(wǎng)絡(luò)，把學(xué)問進行列表比較，把學(xué)問系統(tǒng)，便于學(xué)生把握；上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題狀況，講學(xué)問的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。提高優(yōu)生率。

最新五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃2

一、學(xué)生學(xué)問現(xiàn)狀分析：

五年三班共有學(xué)生42人，其中男生12人，女生30人。大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)看法端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，空間觀念較強。上課時都能主動思索，能夠主動、創(chuàng)造性的進行學(xué)習(xí)。但個別學(xué)生能力較差，計算和應(yīng)用題都存在困難。還有的學(xué)生學(xué)習(xí)看法不端正，不能按時完成作業(yè)。據(jù)了解本班學(xué)生的成果存在明顯的兩極分化，后進生的面還是比較大，針對這些狀況，本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)的同時，要加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高本班的整體成果。

二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：

本冊教材的內(nèi)容有：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題、多邊形面積的計算和簡易方程。

教學(xué)要求：

1、把握小數(shù)乘除法的計算方法，能比較嫻熟地計算。會用四舍五入法截取積、商的近似值。

2、把握小數(shù)四則混合運算順序，并能夠正確地進行計算。

3、會用分步列式或列綜合式解答整數(shù)、小數(shù)的三步計算一般應(yīng)用題。

4、把握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導(dǎo)過程、面積的計算方法，能解決有關(guān)實際問題。

5、能夠用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系、運算定律和公式，初步理解方程的意義，會解簡易方程，會列方程解應(yīng)用題。

6、會使用計算器。

三、各單元的目的要求：

〔1〕第一單元：小數(shù)的乘法和除法。要求學(xué)生理解小數(shù)乘、除法的意義，把握小數(shù)乘、除法的計算方法〔只要把握積的定位方法，小數(shù)乘法就迎刃而解?！常粫盟纳嵛迦敕ń厝》e、商及循環(huán)小數(shù)的近似值；會用計算器計算小數(shù)乘、除法并會進行驗算。

〔2〕第二單元：整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題。要求學(xué)生把握運算順序，嫻熟、正確計算，能列綜合算式解答文字題，會列綜合算式解答三步計算的應(yīng)用題，提高解決實際問題的能力。

〔3〕第三單元：多邊形面積的計算。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上把握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導(dǎo)過程，把握每種圖形面積的計算方法，能解決有關(guān)實際問題，培育動手操作、觀看、概括及解決實際問題的能力。

〔4〕第四單元：簡易方程。要求學(xué)生把握一些簡潔的代數(shù)學(xué)問，學(xué)會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系、運算定律、平面圖形的面積和周長計算公式等，理解方程的意義，并把握解方程的方法，正確求方程的解，會驗算，學(xué)會解需兩、三步計算的方程，并能列方程解應(yīng)用題，提高分析解決問題的能力。

〔5〕第五單元：總復(fù)習(xí)。要求學(xué)生全面、系統(tǒng)、堅固地把握本學(xué)期所學(xué)學(xué)問，進一步理解學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運用學(xué)問的能力和解決實際問題的能力。

四、教材重點和難點：

1、重點是小數(shù)乘除法計算和簡易方程；

2、難點是小數(shù)除法和列方程解應(yīng)用題。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、加強學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，端正個別學(xué)生的學(xué)習(xí)看法。

2、增添學(xué)生的動手實踐活動，培育學(xué)生的空間觀念。

3、加強個別輔導(dǎo)，提高后進生的學(xué)習(xí)成果。給他們更多的關(guān)懷與愛心，作業(yè)適當(dāng)降低要求。

4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難，進展學(xué)生的獨特特長。

5、留意加強數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗、理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

最新五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃3

一、班級狀況分析

五年級一班共有學(xué)生52人，大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)看法端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課時都能主動思索，主動、創(chuàng)造性的進行學(xué)習(xí)。從上學(xué)年的學(xué)問質(zhì)量驗收的狀況看，學(xué)生的整體素養(yǎng)還是不錯，就是有個別孩子的需要老師的不時的囑咐，針對這些狀況，本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)的時，加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，表達分層教學(xué)，全面提高合格率和優(yōu)秀率。

二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標

這一冊教材主要包括以下內(nèi)容：圓，百分數(shù)，圓柱和圓錐，比例，比例尺，統(tǒng)計等。

這一冊教材的教學(xué)目標是，使學(xué)生：

1，通過觀看，操作等方法，認識圓；會用工具畫圖；把握圓的周長和面積的計算公式，能夠運用圓的周長和面積計算公式解決簡潔的實際問題。

2，結(jié)合具體的情境，理解百分數(shù)的意義，能夠正確讀寫百分數(shù)；會進行百分數(shù)和分數(shù)，小數(shù)的互化；結(jié)合具體事例，理解成數(shù)，稅率，折扣與利息的意義，能運用百分數(shù)解決一些簡潔的實際問題。

3，結(jié)合具體情境，認識圓柱和圓錐，把握它們的特征；把握圓柱外表積，體積和圓錐體積的計算方法，能夠運用圓柱，圓錐的只是解決簡潔的實際問題。

4，結(jié)合具體情境，理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例；理解正反比例的意義，能正確推斷成正反比例的量；能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標軸的方格紙上畫圖，并依據(jù)給定一個量的值估計另一個量的值；能依據(jù)正反比例的意義解決一些簡潔的實際問題。

5，理解比例尺的意義，明確圖上距離，實際距離，和比例尺三者之間的關(guān)系；能運用只是解決簡潔的實際問題。

6，認識眾數(shù)，中位數(shù)；會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，并理解實際意義，能依據(jù)具體問題選擇合適的統(tǒng)計量來描述分析數(shù)據(jù)，并能做出合理的解釋。

三、教學(xué)措施

1，經(jīng)受探究圓的周長和面積，圓柱外表積，圓柱和圓錐體積計算方法的過程，感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法；在觀看，操作，思索，溝通等活動中進展抽象，概括，推理的能力

2，提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動