Unit 6 第3課時(shí) (Section B 1a-1e) 教學(xué)設(shè)計(jì)【任務(wù)設(shè)計(jì)精研精析】 七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) 高效備課(人教新目標(biāo)Go for it!)

Unit6Doyoulikebananas?SectionB1a-1d單元Unit6課時(shí)第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)：通過(guò)情境體驗(yàn)，能夠掌握目標(biāo)詞匯，詢問(wèn)他人喜好，介紹自己的飲食習(xí)慣，提升口語(yǔ)交際能力。通過(guò)看圖說(shuō)話，描述自己早中晚餐的情況。學(xué)習(xí)能力：通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)，能夠運(yùn)用關(guān)鍵詞策略，提升聽(tīng)力策略的運(yùn)用意識(shí)。通過(guò)小組討論，能夠轉(zhuǎn)述他人的喜好，提升同學(xué)間的關(guān)心之情。文化意識(shí)：通過(guò)目標(biāo)詞匯和語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，能夠介紹飲食習(xí)慣，體驗(yàn)不同的文化帶來(lái)的魅力。思維品質(zhì)：通過(guò)小組合作，能夠拉近人與人的距離，加強(qiáng)與人溝通交往的能力。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)情境體驗(yàn)，能夠掌握目標(biāo)詞匯，詢問(wèn)他人喜好，介紹自己的飲食習(xí)慣，提升口語(yǔ)交際能力。通過(guò)小組討論，能夠轉(zhuǎn)述他人的喜好，提升同學(xué)間的關(guān)心之情。教學(xué)工具IWB,PPT教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、情景交際法教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟課堂活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1Lead-in1.Greeting.2.Tletsstudentswatchthevideoandsingtogether—Whatdoyouliketoeat?3.Tasksstudentstosaythewordsyouseeandtrytomakesentencesandconversationswithyourpartner.觀看歌曲并跟唱。說(shuō)出屏幕閃過(guò)的食物單詞，并根據(jù)句型模板進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。利用動(dòng)畫，引出本課主題—食物，通過(guò)圖片引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)單詞和句型。Step2Pre-listeningTshowssomepicturestoteachthenewwordswiththephoneticsymbols,interpretationandpronunciationandasksstudentstomakeasentence.TasksstudentstothinkthatWhatdoyoulikeforthethreemeals?Tasksstudentstofillintheblanksandmakeconversationswithpartnersaccordingtothepictures.Tasksthestudentstofinishthetaskin1a--Writethenumberofeachwordnexttothecorrectfood.TasksstudentstothinkthatHowmanyotherwordscanyouaddtothelists?Andwritemorefood.TtellsstudentsthatFruitandvegetablesaregoodfor（對(duì)......有益）ourhealth（健康）.觀察圖片，跟隨老師一起學(xué)習(xí)新單詞的讀法寫法釋義和造句使用。思考，平時(shí)三餐分別吃些什么。補(bǔ)全空格并嘗試與同桌創(chuàng)編對(duì)話。完成書本1a部分的練習(xí)。寫下更多的食物。學(xué)習(xí)好句。通過(guò)圖片和英文釋義，輔助學(xué)生更好理解新單詞，通過(guò)跟讀錄音，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)意識(shí)?；貧w書本，操練新知。對(duì)話練習(xí)為之后的聽(tīng)力打好基礎(chǔ)。對(duì)話練習(xí)及時(shí)操練了新單詞，也鞏固了目標(biāo)句型。詞匯的復(fù)習(xí)和積累，為聽(tīng)力打好基礎(chǔ)。情感價(jià)值觀的教育。Step3While-listeningTasksstudentstofinishthetaskin1c--Listenandcirclethefoodyouhearin1a.TasksstudentstoLet’slistenandfillinthechart.Tshowsthelisteningscriptsandasksstudentstolistenagainandcompletetheconversation.Tasksstudentstolistenthelisteningscriptsandrepeat.完成書本1c部分聽(tīng)力任務(wù)：圈出你聽(tīng)到的食物。再聽(tīng)一遍，填充表格。再聽(tīng)一次，完成聽(tīng)力材料填空。聽(tīng)錄音并跟讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行聽(tīng)力任務(wù)，培養(yǎng)聽(tīng)力技巧的使用。原文挖空進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，提升難度，擴(kuò)展思維。跟讀聽(tīng)力文本，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)意識(shí)。Step4Post-listeningTasksstudentstoworkinpairstofinishthetaskin1e--根據(jù)聽(tīng)力材料與同桌進(jìn)行AskandanswerquestionsaboutwhatSallyandTomlikeanddon’tlike.Groupwork-Makeasurveyaboutthemealsandreportit.角色扮演對(duì)話練習(xí)。小組活動(dòng)：就班級(jí)飲食習(xí)慣進(jìn)行調(diào)查和報(bào)道。根據(jù)書本內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的交際意識(shí)。小組活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作探究能力，有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)了學(xué)生的合作與交際能力。Step5LanguagePointsExplanationTexplainsknowledgepoints.將知識(shí)點(diǎn)做好筆記。將本節(jié)課重點(diǎn)匯總系統(tǒng)的進(jìn)行講解和分析，幫助學(xué)生形成語(yǔ)言體系。Step6ExercisesTassignsthetest.完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)操練重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和目標(biāo)語(yǔ)言，讓教師把握學(xué)情。Step7SummarySummarizethekeycontentinthislesson.跟隨老師一起進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)?？偨Y(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鞏固加深印象。利用將思維導(dǎo)圖給學(xué)生進(jìn)行有序的梳理。Step8HomeworkMakesentenceswiththedescriptionwordsyoulearnt.Writedownsomegoodafter-classactivitiesandtellusthereasonsintheexercisebook.Writedownyourhobbiesandgivethereasonsaswell.將家庭作業(yè)做好記錄。檢查學(xué)習(xí)效果，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。板書設(shè)計(jì)：NewwordsKeysentencesbreakfast，lunchDoesTomlikecarrots?Yes，hedoes.教學(xué)反思：Throughvariousactivities,studentshaveafullpracticeofthesentencepatterns:Whatdoyoulikeforbreakfast/lu