初中語文-“飛天”凌空教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《“飛天”凌空》教學(xué)設(shè)計一、【情景導(dǎo)入·激發(fā)興趣】首先，請同學(xué)們和老師一起欣賞一段美妙的音樂和絕妙的文字。齊讀：“郎朗的手像氣功狀態(tài)中的起式，緩緩地飄落在鍵盤上。像靈巧的船漿劃開了寧靜了許久的河面，那清泠泠的波紋舒緩地蕩漾開來?！边@是一段對郎朗彈琴的特寫，文字與音樂一樣的巧妙絕倫。今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于跳水的新聞特寫，領(lǐng)略跳水運(yùn)動員的風(fēng)采。二、【展示目標(biāo)·明確方向】1.了解新聞特寫的基礎(chǔ)常識，明確新聞特寫的特點。2.欣賞作者描繪的畫面，感受文中體現(xiàn)的運(yùn)動之美。3.體會作者的愛國之情，增強(qiáng)民族自豪感。三、【自學(xué)互研·生成新知】步驟一：知識儲備，夯實基礎(chǔ)1．介紹跳水運(yùn)動：跳水是一項優(yōu)美的水上運(yùn)動，它是從高處用各種姿勢躍入水中或是從跳水器械上起跳，在空中完成一定動作姿勢，并以特定動作入水的運(yùn)動。跳水運(yùn)動包括實用跳水、表演跳水和競技跳水。跳水運(yùn)動員從1米跳板，3米跳板，或從3米，5米，7.5米和10米跳臺跳水。中國跳水隊是中國體育王牌中的王牌，是中國體育奧運(yùn)冠軍團(tuán)隊，包括中國女子跳水隊和中國男子跳水隊，涌現(xiàn)了田亮、吳敏霞、熊倪、郭晶晶等領(lǐng)軍人物。2．新聞常識：所謂特寫，本是攝影、電視、電影的一種常用手法，指拍攝人或物的某一部分，使之放大占據(jù)整個畫面，形成強(qiáng)烈的視覺效果，以增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力。新聞特寫，是指采用類似于特寫的手法，以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具價值、最生動感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明再現(xiàn)典型人物、事件、場景的一種新聞體裁。3．讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形：掠過（lüè）翹首（qiáo）屏息（bǐng）一剎那（chà）哧地（chī）悄然（qiǎo）4．理解詞義：翹首：抬起頭來。輕盈：形容身材苗條，動作輕快。悄然：形容寂靜無聲。屏息斂聲：抑制語聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。屏:抑止。斂:收束。眼花繚亂：看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復(fù)雜，無法辨清?？潄y：紛亂。從容不迫：非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。步驟二：整體感知，走進(jìn)文本1．自由朗讀課文，思考：這則新聞報道了一件什么事？重點抓住什么場面來描寫的？【交流點撥】：課文主要寫了呂偉跳水前的場面，跳水時動作的全過程，以及跳水后觀眾的反應(yīng)和裁判評分等內(nèi)容。2．再讀課文，思考：本文是按照什么順序來記敘的？請給本文劃分結(jié)構(gòu)層次。【交流點撥】：本文是按照時間順序來記敘的。第一部分：（1）呂偉站在10米高臺，準(zhǔn)備跳水第二部分：（2-4）細(xì)致刻畫呂偉起跳、騰空、入水的跳水動作。第三部分：（5-8）寫了觀眾的反應(yīng)和贊嘆以及現(xiàn)場的氣氛。四、【合作探究·感受魅力】3．中國跳水姑娘呂偉跳水的過程只有1.7秒，記者卻用了詩畫般的語言，生動形象地再現(xiàn)了呂偉奪冠的精彩瞬間，字里行間洋溢著動態(tài)美。請同學(xué)們細(xì)讀1—4段，說一說你認(rèn)為哪里寫得好，為什么？【學(xué)法指導(dǎo)】從可從選詞、修辭手法、寫法等角度進(jìn)行品析感受，將答案寫在聽寫本上，5分鐘后小組討論，討論時間為3分鐘?！窘涣鼽c撥】（1）“她站在十米高臺的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁?！薄獎屿o結(jié)合。以飄浮的白云、飛鳥掠過之動態(tài)，與呂偉的“沉靜自若”的靜態(tài)，形成鮮明的對比，從而襯托出她的“沉靜自若、風(fēng)度優(yōu)雅”的特點。（2）“輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。”——抓住“舒”“舉”“蹬”“飛”等一系列動詞，有力地突出了呂偉動作的輕柔、優(yōu)美、舒展，充滿了動態(tài)美。（3）“一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。”——運(yùn)用比喻的修辭手法，把呂偉的美妙身姿比作敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”，生動形象地寫出了她身姿的輕盈、瀟灑。（4）“緊接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動作疾如流星，又瀟灑自如?！薄\(yùn)用比喻的修辭手法，把她在空中轉(zhuǎn)體的速度比作旋風(fēng)，把她翻騰的動作比作流星，生動形象地寫出了她動作的嫻熟，體現(xiàn)了她的沉靜。（5）“她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，‘哧’地插進(jìn)碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚?！薄\(yùn)用比喻的修辭手法和細(xì)節(jié)描寫，將呂偉入水的動作比喻成輕盈筆直的箭，并用“悄然不驚”形容水花，生動形象地描寫出了呂偉整個跳水動作的完美、精彩，令人難忘。（插入視頻：觀看郭晶晶、吳敏霞跳水視頻，感受跳水運(yùn)動員的絕美身姿，與文字描述的精妙絕倫。）4．除了呂偉跳水的四個鏡頭，作者還描寫了觀眾的反應(yīng)、裁判評分等內(nèi)容。從文中找出相關(guān)語句，說說其作用?！窘涣鼽c撥】“如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運(yùn)動員表達(dá)由衷的贊賞?！边@里使用了側(cè)面烘托的手法，“如夢初醒”寫出了觀眾被呂偉優(yōu)美的跳水動作所陶醉，沉浸在藝術(shù)享受之中；“震耳欲聾的掌聲和歡呼聲”，寫出觀眾被呂偉的表演征服，用鼓掌和歡呼表達(dá)由衷的贊賞。這樣的手法，把氣氛推向高潮，讓讀者有一種酣暢淋漓的精神享受。5．細(xì)讀課文，說說這篇特寫表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？你從中獲得怎么的啟示？【交流點撥】思想感情：對運(yùn)動員呂偉為國爭光的贊美，為中國有這樣優(yōu)秀的跳水運(yùn)動員而自豪，表達(dá)作者對祖國的熱愛之情。啟示：俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功?！比魏纬晒康亩际菙?shù)不清的汗水與淚水。比賽是這樣，學(xué)習(xí)也是這樣。我們從運(yùn)動員身上學(xué)習(xí)到的不僅僅是他們?yōu)閲鵂幑獾淖院琅c榮光，更重要的是他們?yōu)榱顺晒Χ冻龅漠愑诔Ｈ说呐ΑＮ?、【課堂小結(jié)·當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】6.小結(jié)·新聞特寫的寫作：第一，選準(zhǔn)一個“鏡頭”（包括選準(zhǔn)一個片段、一個情節(jié)），加以“放大”。第二、要抓住人物和事物的特點。第三、要抓住生動的形象，捕捉人物、事物的動態(tài)、動勢。第四，要抓取新聞事件的高潮部分。第五，要運(yùn)用較多的描繪手法，把具體情景寫得栩栩如生，但必須嚴(yán)格遵守新聞?wù)鎸嵭缘脑瓌t，不能夸張、虛構(gòu)，更不能合理想象。7.寫作練習(xí)：觀看視頻，請給視頻中長征五號遙三運(yùn)載火箭發(fā)射的新聞報道，寫一段特寫，50—100字左右?！窘涣髡故尽扛叽蟮陌l(fā)射塔架，環(huán)抱著乳白色的巨型運(yùn)載火箭，聳立在發(fā)射場上?！包c火!”令下。發(fā)射控制臺上年輕的操縱員沉著果斷地按下了電鈕?；鸺l(fā)射場立即傳來連綿不絕的巨大轟鳴聲。這聲音像山崩，像海嘯，震顫大地。巨大的火箭拔地而起，冉冉上升，尾部噴著輝煌的火焰，直上云天?！鞍l(fā)射成功了!”人們吹呼著、目送著騰空而去的火龍，心潮像海浪一樣翻滾?；鸺谒{(lán)天扶搖直上。幾秒鐘后，垂直上升的火箭開始拐彎；幾十秒后，火箭排出的燃?xì)庠诳罩心蔁熿F，宛如一條白練在長空向東南方向延伸；最后在茫茫的天際里，漸漸變成了一個小亮點，穿出了大氣層，從人們的視野中消失了。六、【板書設(shè)計】《“飛天”凌空》教后反思本節(jié)課重視學(xué)法的指導(dǎo)，從抓關(guān)鍵語句，梳理情節(jié)，到正側(cè)面描寫的分析，從多方面培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力。文章中描寫呂偉起跳這一部分的動作描寫，很多學(xué)生都從不同細(xì)節(jié)中讀出了呂偉精湛技法。為了技法學(xué)生的興趣，我還加入了一些視頻，讓學(xué)生更直觀的看到跳水運(yùn)動員絕妙的身姿，體會文字的惟妙惟肖。但是由于時間原因，對學(xué)生的回答的評價不夠及時，評價語言有些蒼白，最后的練筆也沒有來得及展示?！丁帮w天”凌空》課標(biāo)分析：新聞是我們了解世界的窗口。閱讀消息、新聞特寫、通訊不同題材的新聞作品，了解新聞內(nèi)容，把握各自特點，學(xué)習(xí)讀新聞的方法；養(yǎng)成閱讀新聞的好習(xí)慣，關(guān)注社會會生活和新聞本身的發(fā)展。就新聞作品而言，本文對“何人”“何地”“何事”等新聞要素都是一筆帶過，集筆力于一個瞬間，通篇以表現(xiàn)“如何”為主，這正是新聞特寫的重要特點。作者的這一選擇是非常巧妙的，用特寫的方法，具體描繪一個精彩的跳水動作，文字獨(dú)有的表現(xiàn)力，并非電視直播可替代的?！丁帮w天”凌空》教材分析本單元要點是引導(dǎo)學(xué)生了解新聞內(nèi)容，把握不同新聞體裁的特點，學(xué)習(xí)讀新聞的方法；養(yǎng)成閱讀新聞的好習(xí)慣，關(guān)注社會會生活和新聞本身的發(fā)展，注意學(xué)習(xí)閱讀新聞的方法。本文選自部編版八年級語文上冊第一單元的一篇課文，是一篇新聞特寫，發(fā)表于1982年11月25日《光明日報》由夏浩然，樊云芳采寫。僅540多字的特寫，記者別具匠心地選用了百余個動詞，堪稱精當(dāng)運(yùn)用動詞的新聞經(jīng)典，現(xiàn)場動感十足，它不僅讓我們了解了新聞而且具有美學(xué)價值，因此作品被評為當(dāng)年好新聞“一等獎”?！丁帮w天凌空”》學(xué)情分析新聞特寫對八年級學(xué)生來說是陌生的，但本篇特寫的閱讀理解和美點賞析對八年級學(xué)生來說并不難。八年級學(xué)生具備自讀自學(xué)能力，也能在老師的引導(dǎo)下把握新聞特寫的獨(dú)特之處，故通過“以學(xué)助寫”的小練筆來幫助夯實新聞特寫的掌握是很有必要的。我從以下幾個方面做了嘗試：1、以激發(fā)興趣為突破口，以郎朗彈琴特寫視頻和文字描述導(dǎo)入。2、改變課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生自由展示對文本的理解，感受文字的唯美。3、引導(dǎo)學(xué)生將課文與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。4、運(yùn)用多媒體，多方位地帶入學(xué)生走入情境，并結(jié)合新聞視頻，練習(xí)新聞片段寫作?！丁帮w天”凌空》測評練習(xí)寫作練習(xí)：觀看視頻，請給視頻中長征五號遙三運(yùn)載火箭發(fā)射的新聞報道，寫一段特寫，50—100字左右?！窘涣髡故尽扛叽蟮陌l(fā)射塔架，環(huán)抱著乳白色的巨型運(yùn)載火箭，聳立在發(fā)射場上?！包c火!”令下。發(fā)射控制臺上年輕的操縱員沉著果斷地按下了電鈕?；鸺l(fā)射場立即傳來連綿不絕的巨大轟鳴聲。這聲音像山崩，像海嘯，震顫大地。巨大的火箭拔地而起，冉冉上升，尾部噴著輝煌的火焰，直上云天?！鞍l(fā)射成功了!”人們吹呼著、目送著騰空而去的火龍，心潮像海浪一樣翻滾。火箭在藍(lán)天扶搖直上。幾秒鐘后，垂直上升的火箭開始拐彎；幾十秒后，火箭排出的燃?xì)庠诳罩心蔁熿F，宛如一條白練在長空向東南方向延伸；最后在茫茫的天際里，漸漸變成了一個小亮點，穿出了大氣層，從人們的視野中消失了。《“飛天”凌空》效果分析：（一）教法①抓讀。文章的情感和美感要通過讀來感受，詩歌所蘊(yùn)藉的感情內(nèi)涵也要用讀來體會。讀，不僅是自己的領(lǐng)悟所必需；讀，也是感染他人，產(chǎn)生共鳴之所需。所以對很多現(xiàn)代文不僅要求朗讀，還應(yīng)要求能朗誦，讀出情和意。讓學(xué)生在誦讀中感悟，在感悟中誦讀。②堅持啟發(fā)式。問題要精簡，并且針對不同層次的學(xué)生，使用不同的點撥手法。在學(xué)生主動學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上，適當(dāng)點撥，指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語，通過朗讀，體會文章運(yùn)用比喻、動靜結(jié)合、正側(cè)描寫的寫法，體會文字的唯美，理