小升初語文模擬試卷與答案

小升初語文模擬試卷與答案一、語言積累與運(yùn)用（分）看拼音寫詞語。（分）aae1V17a()()()()()()()()()()IaaV1()()()()()()()()()選字組詞。（分）（吶納）喊火柴（梗便）氣（魂魄）（魅魁）力（嘹繚）亮（溶熔）煉選詞填空。（分）描寫描繪（）這件藝術(shù)銅鼎深入細(xì)致地（）了當(dāng)時(shí)的風(fēng)俗人情、橋梁建筑。（）這部文學(xué)作品的第三章極細(xì)膩地（）了江南的風(fēng)土人情。體會(huì)體味（）我親身（）至【」，一個(gè)國(guó)家、一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，是一件了不起的事情。（）從父親講的故事中，我（）到了一份責(zé)任根據(jù)前面的提示，把下列帶意的詞語補(bǔ)充完整。（分）小心注意叫意；任憑自己叫意；沾沾自喜叫意；任意妄為叫意；心情爽快叫意；心術(shù)不正叫意。修改病句。（分）（）杜甫是我國(guó)唐朝時(shí)期的偉大詩人。（）不管你信不信，事實(shí)才是事實(shí)。（）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學(xué)藝。按要求填空。（分）（）寫一句抒寫思念故鄉(xiāng)、懷念親友的詩：（）寫一句借月抒懷的詩：（）時(shí)間對(duì)每個(gè)人來說都是極其珍貴的，可是，王強(qiáng)就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂中的時(shí)候，你真想對(duì)他說：。（格言警句）（）你認(rèn)為教室里應(yīng)張貼什么樣的名言警句或千古佳句，請(qǐng)寫兩句。選擇恰當(dāng)?shù)谋扔?，依次填入空格處。（分）如旭日噴薄似風(fēng)拂揚(yáng)柳如小橋流水若大江東去春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放，婉約，粗獷，細(xì)膩，洋洋灑灑，蔚為大觀。下面語句排列正確的一項(xiàng)是（）（分）你才能真正懂得讀書，學(xué)會(huì)讀書。讀教科書，在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。所為讀書，不只是讀教科書。但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。、③②④⑤①、③②⑤④①、⑤③②④①、③①②④⑤下列詩句中有詠蓮的，也有詠菊的，其中詠蓮的詩句是（）（分）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。待到重陽日，還來就菊花。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。、①③⑤、②③④、③④⑤、①②④二、閱讀理解（分）智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。用自己的話說說這則寓言的大意。（分）富家被盜的原因是什么？“其家甚智其子”，為什么？（分）讀了這則寓言，你最想對(duì)文中的哪個(gè)人發(fā)表一些感慨？請(qǐng)寫在下面。（分）?，F(xiàn)在，我對(duì)牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。我十歲生日那天，爺爺對(duì)我說：“今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你?！闭f完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。小銅牛好看極了。它有壯實(shí)的身骨，穩(wěn)健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說：“牛的尾巴不僅可以用來驅(qū)逐蚊蠅，還時(shí)常用來鞭策自己啊！”真的，我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說：“牛是踏踏實(shí)實(shí)苦干的動(dòng)物，是從不喜歡偷懶的。”我越發(fā)對(duì)這只小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布把它包好，放在寫字臺(tái)上。從此，每當(dāng)我坐在寫字臺(tái)前做作業(yè)，寫日記時(shí)，總要看看這自覺、踏實(shí)、耐勞的“?！薄赡赀^去了。有一天，我又一次坐在寫字臺(tái)前，用雙手托著小銅牛?？粗粗?，眼前好似出現(xiàn)了一幅壯觀的畫面：手中的牛動(dòng)起來，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬個(gè)同伴，向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。寫出下列詞語的近義詞。（分）熟悉-（）喜歡-（）堅(jiān)強(qiáng)-（）照樣子從短文中找出相應(yīng)的詞語填寫在括號(hào)里。（分）例：（壯實(shí)的）身體(）小銅牛（）身骨(）腿腳(）犄角（）尾巴(）田野用“鞭策”寫一句話。（（分）用“”畫出作者想象的內(nèi)容。（分）這些想象，作者是根據(jù)生活中的?！埃ǎ?、（）、（）”這三個(gè)特點(diǎn)展開的，從作者的想象中，可以看出他平時(shí)很注意（）觀察，如果不熟悉牛的習(xí)性，也就不可能有如此（）的想象、細(xì)致的描寫。（分）作者寫《?！愤@篇文章是因?yàn)樵诶ㄌ?hào)里打丿。（分）TOC\o"1-5"\h\z對(duì)牛很熟悉。（）非常喜愛牛。（）為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的精神。（）挪樹院子里那株臘梅奄奄一息了。它長(zhǎng)得不是地方，旁邊是一個(gè)垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅?？蓱z巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側(cè)長(zhǎng)著一排臘梅，其中剛好空缺一個(gè)位置?！叭伺不睿瑯渑菜??！庇腥苏f?！芭D梅會(huì)挪死嗎？”我有點(diǎn)擔(dān)心。老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了！刨開了！瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊！它的根須長(zhǎng)長(zhǎng)的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。我的心一陣悸動(dòng)：“它會(huì)死嗎？”“死不了！”老花匠漫不經(jīng)心地回答。“可不能把它的主根砍斷！”“不砍斷怎么挪呀！”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。不能不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動(dòng)它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動(dòng)骨，也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長(zhǎng)了那么長(zhǎng)的時(shí)日呢？“嚓！嚓！嚓！”一鏟，一鏟，一鏟……“喀！喀！喀！”一鋤，一鋤，一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了?！案轮ā币宦?，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨(dú)立了！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉重。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會(huì)死嗎？晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透！翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長(zhǎng)出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了！盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活！樹也挪活！會(huì)有的，會(huì)有的，在萬花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會(huì)有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會(huì)："疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！卑严旅娴脑~語補(bǔ)充完整。（分）一息風(fēng)姿飄有聲豐秀美文中第段有兩個(gè)錯(cuò)別字，分別是和（分）詩句“零落成泥碾作塵”出自《》，作者是。（分）沒有字典和詞典可查，請(qǐng)聯(lián)系上下文寫出下面句中加紅詞的意思。（分）像斷裂的骨骼，白得駭人。（）晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透。（）最后一段中，畫“”線的句子里蘊(yùn)含著什么意思？把你的體會(huì)寫下來。（分）按要求概括。（分）①從第段到第段，這一部分主要寫的是:②你認(rèn)為本文作者在文中贊美了什么？表達(dá)了怎樣的感情?參考答案及解析偏僻標(biāo)志申請(qǐng)抵御徘徊藐視精湛嘹亮櫥窗伶俐閃爍徹底解析：此題考查同學(xué)們對(duì)于生字詞掌握的情況。要注意“僻”字不要寫成“擗”，“爍”不要寫成“礫”，要注意“藐”字不要寫成“渺”，“湛”字不要寫作“勘”，“嘹”不要寫成“繚”，“櫥”不要寫作“廚”。吶梗魄熔解析：這道題要求辨析形近字，“吶”和“納”，“?！焙汀氨恪?，“魂”和“魄”，“溶”和“熔”，也都只是在部首上有一點(diǎn)差異，但字義與用法完全不同，需要仔細(xì)辨別。（）描繪（）描寫（）體味（）體會(huì)解析：這是考查根據(jù)語言環(huán)境辨析近義詞的能力。完成這樣的題首先要知道這幾個(gè)詞語在意思、用法上的區(qū)別，然后根據(jù)整體語境來選擇合適的詞語。留意隨意得意肆意愜意歹意解析：這是考察辨析詞語意思的能力，只是形式與以往有所不同--給出解釋，要求填入詞語。完成這樣的題目，首先要弄懂相關(guān)詞語的意思，再根據(jù)自己的積累填寫合適的詞語。（）杜甫是我國(guó)唐朝的偉大詩人。（）不管你信不信，事實(shí)就是事實(shí)。（）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用具去拜師學(xué)藝。解析：修改病句是培養(yǎng)同學(xué)們的語感，增強(qiáng)語言規(guī)范性和合理性的練習(xí)。我們不僅要能辨析一句話是否存在語病，而且能夠把有語病的地方修改正確。做這樣的練習(xí)一般要分三步：一是細(xì)讀句子，明確病因；二是根據(jù)病因動(dòng)筆修改，或“增”，或“刪”，或“調(diào)”，或“換”；三是再讀，檢查修改是否正確。答案：（）每逢佳節(jié)倍思親。（）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（）少壯不努力，老大徒傷悲。（）①為中華崛起而讀書②一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨③……解析：這是考查同學(xué)們積累并準(zhǔn)確書寫的情況，要注意記憶的準(zhǔn)確和書寫的準(zhǔn)確，不要寫錯(cuò)別字。若大江東去如小橋流水如旭日噴薄似風(fēng)拂楊柳解析:這是考查同學(xué)們對(duì)語言的感悟能力和概括能力。完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思,然后根據(jù)整體語境來選擇合適的答案。解析：排列句子的順序，可以先找出開頭句，然后根據(jù)其意思往下推想，依次找出與之相銜接的句子。解析：這道題是考查古詩積累情況的靈活運(yùn)用的一道題，我們先要弄懂各句是什么意思，然后再根據(jù)題目要求分類，最后得到合理答案。二、（一）略。天雨墻壞，不及時(shí)修補(bǔ)。富人認(rèn)為兒子聰明，是因?yàn)槭虑榈陌l(fā)生在他兒子的意料之中。略。（二）熟知喜愛頑強(qiáng)金黃色的壯實(shí)的穩(wěn)健的尖利的靈巧的廣闊的略。手中的牛動(dòng)起來……向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。自覺踏實(shí)耐勞細(xì)致合理為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的精神。（V）解析：這是一篇詠物的文章，作者是根據(jù)生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的特點(diǎn)展開的，也贊揚(yáng)了生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的精神。做題時(shí)應(yīng)緊扣住這一中心來思考。（三）奄奄逸錚錚滿漫——蔓產(chǎn)——鏟卜算子?詠梅陸游①使人害怕②達(dá)到飽滿、充分的程度作者相信那株臘梅一定會(huì)重新綻放、重獲生機(jī)的。解析：此題考查對(duì)句子含義的理解，