幼兒園大班《我們的一天》教案

幼兒園大班《我們的一天》教案作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是作者收集整理的幼兒園大班《我們的一天》教案，希望對大家有所幫助?；顒幽繕耍航Y(jié)合日常生活理解時鐘的用處，初步學(xué)會利用時鐘來安排自己的生活。嘗試自己制作時鐘，進一步認識鐘面的構(gòu)成。在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。嘗試用線條記錄實驗結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進行描述。活動準備：示范用的時鐘，紙制鐘面4個，時間牌4張，關(guān)于幼兒園生活內(nèi)容的字卡手表每人一塊，幼兒已初步認識過整點、半點。幼兒制作用的卡紙大鐘面、小鐘面多個，時間牌多張，1-12數(shù)字貼紙、長針短針、小花瓣若干，剪刀、膠水等。墻面上已布置好花莖和花葉。活動過程：一、認識鐘面教師出示時鐘，引導(dǎo)幼兒觀察鐘面上的時針、分針和1~12的數(shù)字。教師反復(fù)撥動時鐘的時針、分針，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)時針與分針“行走”路程的不同，并引導(dǎo)幼兒理解、表達時針與分針之間的關(guān)系。二、根據(jù)要求配時間出示鐘面與時間牌，引導(dǎo)幼兒將鐘面上的時是和時間牌配對。2?認識鐘面上的時間與日常生活的'關(guān)系。這是幾點？這個時候我們一般在做什么？你能用動作來表示嗎？3|.教師做吃飯、睡覺、刷牙等日常生活動作，幼兒在手表上撥出適宜的時間，也可由個別幼兒上來做動作。三、自制時鐘激發(fā)幼兒的制作興趣。介紹制作材料和方法。A組：我們的一天一一制作花形時鐘出示活動時間表和花形時鐘。請你用靈巧的小手做個花形時鐘來告訴我們一天中的活動安排。B組：我的一天一一制作時間表請你自己來設(shè)計、制作一張時間表，先安排活動內(nèi)容，再排出時間，每個人的時間表可以不一樣。引導(dǎo)幼兒按意愿選擇組別進行制作。教師巡回觀察指導(dǎo)，幫助個別有困難的幼兒。與幼兒討論做好的花形時鐘：哪個鐘面有問題，什么問題？怎么修改？四、布置墻面將幼兒做好的花形時鐘和時間表張?zhí)趬γ嫔希ǜ叨扰c幼兒的視線平行）。啟發(fā)幼兒互相欣賞、指認?；顒臃此?.與幼兒一日常生活緊密相聯(lián)對于在幼兒園生活的孩子來說，一日活動既豐富又有規(guī)律，孩子們對一些固定的活動時間已比較熟悉。從他們的一日生活入手，設(shè)計組織活動，既激發(fā)和保持了幼兒對活動的興趣，又通過感知特定時間與相應(yīng)活動的對應(yīng)關(guān)系，加深了幼兒對時間的連續(xù)性、可測量性的認識。巧妙利用幼兒的手表過去我在和孩子一起認識時間時往往使用自制的手撥鐘面，由此出現(xiàn)一個比較普遍的問題：孩子對于分針的走動很敏感，但容易忽略時針的變化，如在撥半點時，他們常常把分針指在數(shù)字6上，而時針依然指在整點數(shù)字上。針對這一情況，我在這次活動中采用了孩子們的手表，它的時針和分針是連動的。在撥撥玩玩中，孩子們知道了撥動的方法，又弄清了時針和分針之間的關(guān)系，真是一舉兩得。鼓勵幼兒運用生活經(jīng)驗這次活動，我給孩子們提供了兩種不同的制作內(nèi)容，供他們選擇。其中“我的一天”是自己制定作息時間，孩子們可以自己設(shè)計、安排一日生活，合理制定時間。有的說“我要8；00起床”，有的說“我10：00要去學(xué)鋼琴”，有的說“我下午3：30去超市買東西”。孩子們制作的時間表各具特色，充分反映了他們的生活經(jīng)驗。提供大量展示作品的空間展示自己的創(chuàng)作成果，從而得到他人的肯定和認可，有利于孩子積累成功的體驗，形成自信、自尊的人格。為此，我為孩子們提供了大量展示作品的空間，