初中道德與法治-讓友誼之樹長(zhǎng)青教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁(yè)（共4頁(yè)）交友的智慧第一框《讓友誼之樹常青》教學(xué)設(shè)計(jì)課題讓友誼之樹常青單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)七學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道建立友誼需要開放自己和持續(xù)的行動(dòng)。懂得友誼需要精心呵護(hù)。能力目標(biāo)：能夠掌握建立友誼的方法，呵護(hù)自己的友誼，恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突。學(xué)會(huì)正確處理交友中受到的傷害。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：愿意開放自己并付出行動(dòng)去建立友誼；正確對(duì)待與朋友交往中遇到的問題。重點(diǎn)建立友誼難點(diǎn)呵護(hù)友誼教學(xué)方法學(xué)導(dǎo)結(jié)合，分組討論，合作探究等教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖估時(shí)導(dǎo)入新課課前播放歌曲：友誼天長(zhǎng)地久（兒歌）。師：生活需要朋友，人生需要友情，如何才能讓我們的友誼天長(zhǎng)地久呢？今天我們就一起來(lái)探討這個(gè)話題，學(xué)習(xí)。學(xué)生欣賞思考感悟通過歌曲導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣才能讓友誼天長(zhǎng)地久2講授新課課后作業(yè)師：歌曲中唱到：怎能忘記舊日朋友？我想，你肯定不會(huì)忘吧，下面我現(xiàn)場(chǎng)采訪一下?；顒?dòng)一（回憶友誼）：你是如何與舊日朋友成為好朋友的？活動(dòng)二（大聲說出來(lái)）：師：進(jìn)入初中，面對(duì)新的環(huán)境需要結(jié)交新朋友，你對(duì)結(jié)交新友有怎樣的期待？要想和誰(shuí)做朋友，請(qǐng)大聲說出來(lái)，敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)。尋友之旅第一站師：同學(xué)們，請(qǐng)大家?guī)е@些心意和期待，共同踏上我們的尋友之旅，駛向第一站：建立友誼師:怎樣結(jié)交新朋友，建立新友誼呢？活動(dòng)三：視頻欣賞《小鵬、曉然與劉剛之間的故事》（一）小組討論1、你贊同視頻中哪位同學(xué)的做法？2、小鵬見到新同學(xué)是怎樣做的？3、小鵬與劉剛幾次打招呼遭到拒絕后，又是怎么做的？4、你認(rèn)為建立友誼有什么方法？總結(jié)：建立友誼，需要開放自己；建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。師：建立友誼，還有哪些小方法呢？活動(dòng)四：閱讀材料并總結(jié)交友的小方法?？偨Y(jié)點(diǎn)撥：面帶微笑；記住對(duì)方的名字；真誠(chéng)地夸贊；做一個(gè)耐心的傾聽者；尋找共同之處；保持好奇心。小結(jié)：如何建立友誼？尋友之旅第二站師：友誼建立起來(lái)就一定會(huì)天長(zhǎng)地久嗎？（不會(huì)）友誼的小船說翻就翻，所以，友誼之樹種下了，還需要精心的呵護(hù)，才能長(zhǎng)成參天的大樹，接下來(lái)，繼續(xù)我們的尋友之旅，共同駛進(jìn)第二站：呵護(hù)友誼師：如何呵護(hù)友誼呢？活動(dòng)五：閱讀材料《小鵬、曉然與劉剛之間的故事》（二），分組討論并回答問題：1、朋友之間需要保持距離嗎？說說理由。2、當(dāng)朋友說：“你不要問了，我不想說”你還會(huì)繼續(xù)逼問嗎？說說原因。3、當(dāng)朋友遇到煩心事又不想告訴你時(shí)，我們就不管了嗎？應(yīng)該怎樣做呢？得出結(jié)論：呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方；呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。師：俗話說“天有不測(cè)風(fēng)云”，好朋友在一起時(shí)間長(zhǎng)了，難免會(huì)出現(xiàn)矛盾或沖突，甚至可能出現(xiàn)傷害，那怎么辦呢？活動(dòng)六：聽錄音《小鵬、曉然與劉剛之間的故事》（三），回答問題。小鵬得知曉然把自己的秘密說出去后，他是怎么做的？2、如果好朋友把你的秘密說出去，你會(huì)怎么做？得出結(jié)論：呵護(hù)友誼，需要正確對(duì)待交友中受到的傷害3、劉剛在處理朋友間矛盾和沖突的方式，你認(rèn)為對(duì)嗎？4、朋友之間的沖突應(yīng)該如何處理呢？活動(dòng)七：情景表演《五塊錢的故事》師：他們處理沖突用了什么策略？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)得出。師：出示友誼小貼士：保持冷靜；坦誠(chéng)交流；及時(shí)處理；勇?lián)?zé)任；換位思考。得出結(jié)論：呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。小結(jié)：如何呵護(hù)友誼？尋友之旅終點(diǎn)站師:時(shí)間過得很快，不知不覺中我們的尋友之旅就到達(dá)了終點(diǎn)站：踐行友誼（一）暢所欲言1、當(dāng)班里又轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)新同學(xué)時(shí)2、當(dāng)看到好朋友不能到校上課時(shí)3、當(dāng)同學(xué)、朋友向自己請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的問題時(shí)4、當(dāng)發(fā)現(xiàn)好朋友有心事不開心時(shí)5、當(dāng)與同學(xué)、朋友發(fā)生矛盾或沖突時(shí)（二）找朋友1、全體同學(xué)起立再次大聲喊出來(lái)：我想和我班的______做朋友！2、請(qǐng)你走到他（她）的面前，握握手，來(lái)一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱。相信你們一定會(huì)成為最好的朋友！通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，為讓友誼之樹常青，你心里最想對(duì)朋友說的話是什么？道歉或是感謝？請(qǐng)寫在彩紙上……學(xué)生自由回答大聲說出來(lái)，想和誰(shuí)做朋友欣賞視頻，分組討論，并回答問題學(xué)生閱讀并總結(jié)出來(lái)。學(xué)生小結(jié)請(qǐng)同學(xué)朗讀分組討論并回答問題聽錄音，分組討論并回答問題。學(xué)生觀看表演。并回答他們處理沖突用了什么策略？學(xué)生小結(jié)學(xué)生分別結(jié)合實(shí)際回答。全體同學(xué)起立找朋友，握手、簡(jiǎn)單的擁抱，同學(xué)們課下完成后，交到你的朋友手里。讓學(xué)生回顧自己建立友誼的經(jīng)過，了解建立友誼需要具備的心態(tài)和應(yīng)掌握的策略。我接著學(xué)習(xí)建立友誼做好鋪墊。通過視頻欣賞引導(dǎo)學(xué)生思考建立友誼的方法。結(jié)合學(xué)生經(jīng)歷，進(jìn)一步探討有關(guān)建立友誼方面的方法，提升學(xué)生主動(dòng)與他人交往、建立友誼的水平。創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)建立友誼之后需要用心呵護(hù)友誼，思考呵護(hù)友誼的方法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)承受并處理交友中受到的傷害理解朋友之間會(huì)有矛盾、沖突，掌握處理沖突的策略和方法。。學(xué)以致用，落實(shí)行動(dòng)提升交往水平3463113555231課堂小結(jié)帶領(lǐng)學(xué)生按照板書內(nèi)容回顧本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)學(xué)生談自己的收獲1板書設(shè)計(jì)讓友誼之樹常青一、建立友誼二、呵護(hù)友誼教學(xué)體會(huì)學(xué)情分析初一學(xué)生處于青春期，特別重視和同伴的關(guān)系，渴望得到友情的滋養(yǎng)。但是由于自身的局限性，比如年齡小、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、情緒容易波動(dòng)、遇到事情不夠冷靜和理智等，在交友方面會(huì)遇到一些困惑和苦惱，急需具體方法上的指點(diǎn)與情感上的滲透?；诖?，教師需要帶領(lǐng)學(xué)生共同解決成長(zhǎng)中的問題。課堂教學(xué)效果本節(jié)課學(xué)生的參與度高,課堂氣氛活躍,整堂課通過尋友之旅,帶領(lǐng)學(xué)生一起建立友誼、呵護(hù)友誼,共同尋找自己的友情。懂得了許多交友的道理。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓同學(xué)們知道了建立友誼需要開放自己和持續(xù)的行動(dòng),懂得了友誼需要精心呵護(hù),學(xué)會(huì)了恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突,能夠正確處理交友中受到的傷害,愿意開放自己并付出行動(dòng)去建立友誼,正確對(duì)待與朋友交往中遇到的各種問題。課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，學(xué)生配合也很積極，課堂氣氛熱烈，融洽取得了良好的教學(xué)效果。課堂達(dá)標(biāo)練習(xí)（一）暢所欲言1、當(dāng)班里又轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)新同學(xué)時(shí)____________________。2、當(dāng)看到好朋友不能到校上課時(shí)____________________。3、當(dāng)同學(xué)、朋友向自己請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的問題時(shí)__________。4、當(dāng)發(fā)現(xiàn)好朋友有心事不開心時(shí)____________________。5、當(dāng)與同學(xué)、朋友發(fā)生矛盾或沖突時(shí)________________。（二）敞開心扉通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，為讓友誼之樹常青，你心里最想對(duì)朋友說的話是什么？（最好是咱們班的）道歉或是感謝？請(qǐng)寫在彩紙上……《讓友誼之樹常青》教學(xué)反思課堂不僅是傳授知識(shí)的殿堂，也是師發(fā)展情誼交流的載體。如何能好地調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性、主動(dòng)性，是教師上好一堂課的關(guān)鍵所在。營(yíng)造問題解決的環(huán)境，以幫助學(xué)生在解決問題的過程中活化知識(shí)，變事實(shí)性知識(shí)為解決問題的工具，在解決問題的過程中獲得創(chuàng)造和成功的快樂，寓教于樂。整個(gè)授課過程注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，給予學(xué)生表達(dá)、討論、反思的機(jī)會(huì)。教師對(duì)學(xué)生的見解要體現(xiàn)出尊重、關(guān)注、接納的態(tài)度，同時(shí)通過恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、引導(dǎo)來(lái)實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的自我完善。上完這節(jié)課，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了反思。整堂課進(jìn)行比較流暢，主要原因在于我在備課時(shí)創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生活動(dòng)搭建起一個(gè)個(gè)平臺(tái)。在上課時(shí)，首先，通過討論，學(xué)生發(fā)言，營(yíng)造一種對(duì)于交友的探究氣氛，為課堂教學(xué)的進(jìn)行做好了鋪墊；其次，通過板書設(shè)計(jì)和精心制作的多媒體課件，以圖像、聲音和文字的形式為學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了直觀情境；再次，多次為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，為學(xué)生探究起到了導(dǎo)向作用；最后，在總結(jié)歸納，升華道德環(huán)節(jié)。但是，在教學(xué)活動(dòng)過程中，有些環(huán)節(jié)流于形式，學(xué)生的發(fā)言離他們自身還是過遠(yuǎn)，有點(diǎn)脫離學(xué)生實(shí)際。因此，我認(rèn)為，在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時(shí)，應(yīng)該注意以下方面的問題：一.要注意中學(xué)生的心理認(rèn)知程度，加強(qiáng)課程內(nèi)容與日常生活的聯(lián)系，力求做到內(nèi)容與情境、與學(xué)生的實(shí)際相符合；二.要注意引導(dǎo)的方向性和目的性。在情境的設(shè)置上，必須保持情境與社會(huì)發(fā)展的主體價(jià)值趨向保持一致性；三.情境設(shè)置要具有可操作性。不能把情境設(shè)成虛無(wú)縹緲的神仙境界，要從中學(xué)生的身邊做起，要同他們周圍的日常生活的文化環(huán)境相一致。??????隨著對(duì)教育新理念的更深刻認(rèn)識(shí)，隨著新課程改革在校園內(nèi)的開展，思想品德課教學(xué)效果的取得將是綜合因素作用的結(jié)果，至于其中哪種是矛盾發(fā)展的主要方面，我認(rèn)為，要由不同的課堂情境決定。因此，思想品德課教學(xué)必須用正確的教育理念去反思和調(diào)整教師教學(xué)行為，指導(dǎo)教師教學(xué)實(shí)踐。只有這樣，才能適應(yīng)新課改的要求，真正實(shí)現(xiàn)“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的教育教學(xué)目標(biāo)。課程標(biāo)準(zhǔn)解讀一、課標(biāo)要求1.課程內(nèi)容：學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠(chéng)友誼。2.活動(dòng)建議：搜集災(zāi)難或其他事件中中學(xué)生勇救他人、互相救助的感人事跡，體會(huì)同學(xué)友誼的珍貴。二、課標(biāo)解讀青少年生活經(jīng)驗(yàn)不足，辨別是非善惡的能力還不強(qiáng)，而社會(huì)生活很復(fù)雜，社會(huì)成員形形色色，因此，交友要謹(jǐn)慎，多做理性思考，采取恰當(dāng)?shù)姆绞?。具體來(lái)說，要注意以下幾點(diǎn)：第一、不搞“勢(shì)利之交”。不搞“哥們兒義氣。不交損友。善交益友。樂交諍友。真正的友誼應(yīng)該建立在平等互惠的基礎(chǔ)之上。交友是一個(gè)平等互惠的過程，給予與分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。真正的友誼不能采取實(shí)用主義的態(tài)度。真正的友誼不能從個(gè)人的私利出發(fā)。有的人功利性極其強(qiáng)烈，將建立友誼作為達(dá)到個(gè)人某種目的的工具，將友誼看作是謀取私利的手段。有利可圖時(shí)，則親密無(wú)間；無(wú)利可圖時(shí)（或者當(dāng)自己的利益與朋友的利益發(fā)生沖突時(shí)），則立即反目為仇；私利沒有達(dá)到目的時(shí)，就盡量去建立友誼，私利達(dá)到后則盡快擺脫友誼。真正的友誼要忠實(shí)，要真誠(chéng)，要赤誠(chéng)。敞開自己的心扉，是一就是一，是二就是二，彼此要充分交換意見，不能當(dāng)面一套，背后又是一套，不要遮遮掩掩，不能三心二意，不能虛情假意，經(jīng)過忠誠(chéng)考驗(yàn)的友誼才是真正的友誼。真正的友誼需要寬容。人無(wú)完人，朋友難免有缺點(diǎn)；人各不同，朋友之間難免有分歧。古人云：君子和而不同，小人同而不和。欣賞他人、贊美他人，寬容他人、尊重差異、加強(qiáng)溝通，我們就會(huì)交到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。