【新教材】人教版測(cè)量物質(zhì)的密度優(yōu)質(zhì)課件1

第六章質(zhì)量和密度三、測(cè)量物質(zhì)的密度1.實(shí)驗(yàn)原理:3.實(shí)驗(yàn)步驟:2.實(shí)驗(yàn)器材:天平,量筒，石塊,細(xì)繩,燒杯水,量筒.1．用天平稱出石塊的質(zhì)量．2．用量筒測(cè)出石塊的體積．一:測(cè)量固體的密度

（可以沉入水中的物體）

m

Vρ=4.實(shí)驗(yàn)操作“小石塊”MV1V25.實(shí)驗(yàn)結(jié)果：ρ=

mV2-v1５．（1）設(shè)計(jì)表格

石塊的質(zhì)量

石塊放入前水的體積石塊和水的總體積石塊的體積石塊的密度（2）將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記在表中，求出石塊的密度．)cm(3V量筒里的水面是凹形的，讀數(shù)時(shí)，視線要跟凹面相平．不能俯視也不能仰視。7.注意量筒的讀數(shù)應(yīng)該觀察你桌面上的量筒,請(qǐng)回答:1.它的量程是:__________.2.它的分度值是:_________.100毫升1毫升

蠟塊不沉入水中，也能用天平和量筒測(cè)出蠟塊的密度嗎？想想看，有什么好辦法？？1、針壓法二:測(cè)量固體的密度（不可以沉入水中的物體）（4)讀出水和木塊的總體積Ｖ２（1）用天平測(cè)量木塊的質(zhì)量Ｍ（5）木塊的密度（3）用針將木塊壓入水中（2)讀出量筒中水的體積Ｖ１

mV2-v1ρ=【新教材】人教版測(cè)量物質(zhì)的密度ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版測(cè)量物質(zhì)的密度ppt優(yōu)質(zhì)課件12、懸垂法二:測(cè)量固體的密度（不可以沉入水中的物體）（4）水和懸垂物和木塊的體積)Ｖ２（1）用天平測(cè)量木塊的質(zhì)量Ｍ（5）木塊的密度（2)水和懸垂物的體積Ｖ１

m

V2-v1ρ=（3）用懸垂物將木塊懸入水中【新教材】人教版測(cè)量物質(zhì)的密度ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版測(cè)量物質(zhì)的密度ppt優(yōu)質(zhì)課件13、沙測(cè)法ρ=【新教材】人教版測(cè)量物質(zhì)的密度ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版測(cè)量物質(zhì)的密度ppt優(yōu)質(zhì)課件11.實(shí)驗(yàn)原理:2.實(shí)驗(yàn)器材:天平,量筒,燒杯,待測(cè)液體

m

vρ=二:測(cè)量液體的密度【新教材】人教版測(cè)量物質(zhì)的密度ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版測(cè)量物質(zhì)的密度ppt優(yōu)質(zhì)課件1（一）常規(guī)方法：將杯中裝一定量某液體，用天平測(cè)總質(zhì)量Ｍ２，用天平測(cè)空杯質(zhì)量Ｍ１．1)液體密度2)測(cè)量結(jié)果偏大（因?yàn)轶w積偏?。⒈性撘后w全部倒到量筒中，讀量筒內(nèi)液體的體積Ｖρ=m2-m1v【新教材】人教版測(cè)量物質(zhì)的密度ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版測(cè)量物質(zhì)的密度ppt優(yōu)質(zhì)課件1（二）改進(jìn)方法：測(cè)量液體的密度方法用天平測(cè)杯和液體的總質(zhì)量Ｍ１．液體密度：ρ=m1-m2v倒到量筒中一部分讀出液體的體積Ｖ用天平測(cè)量剩余液體和杯的總質(zhì)量Ｍ2．【新教材】人教版測(cè)量物質(zhì)的密度ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版測(cè)量物質(zhì)的密度ppt優(yōu)質(zhì)課件1（1）設(shè)計(jì)表格

（2）將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記在表中，求出液體的密度．玻璃杯和水的質(zhì)量

玻璃杯和剩余水的質(zhì)量量筒中水質(zhì)量量筒中水的體積水的密度m1m2mvρ【新教材】人教版測(cè)量物質(zhì)的密度ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版測(cè)量物質(zhì)的密度ppt優(yōu)質(zhì)課件1（三）其它方法：用天平測(cè)量杯和液體質(zhì)量Ｍ１．1)液體密度2)測(cè)量結(jié)果偏?。ㄒ?yàn)橘|(zhì)量偏?。│?m1-m2v讀量杯內(nèi)液體的體積Ｖ將液體全部倒出用天平測(cè)量空量杯質(zhì)量Ｍ2．【新教材】人教版測(cè)量物質(zhì)的密度ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版測(cè)量物質(zhì)的密度ppt優(yōu)質(zhì)課件1課堂筆記1、測(cè)密度的原理2、測(cè)密度的器材3、測(cè)固體的密度方法ρ=

4、測(cè)液體密度的方法（1）常規(guī)方法：（2）改進(jìn)方法：【新教材】人教版測(cè)量物質(zhì)的密度ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版測(cè)量物質(zhì)的密度ppt優(yōu)質(zhì)課件1習(xí)題：1、某同學(xué)從一均勻大巖石上砸下一小塊巖石，用天平稱得質(zhì)量是27g。放入裝有80mL水的量筒中，水面升到90mL，這塊巖石的密度是_______kg/m3，這一小塊巖石的密度與那一大塊巖石的密度_______（選填“相等”或“不相等”）?！拘陆滩摹咳私贪鏈y(cè)量物質(zhì)的密度ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版測(cè)量物質(zhì)的密度ppt優(yōu)質(zhì)課件12、一小瓶的質(zhì)量為78g，裝滿水時(shí)總質(zhì)量178g，則這個(gè)小瓶的容積是_____cm3。一次測(cè)量中，先在這個(gè)空瓶中裝入少許某固體顆粒，稱得總質(zhì)量為132g，再往瓶?jī)?nèi)注滿水，稱得總質(zhì)量為212g，則這種固體物質(zhì)的密度是______kg/m3，它可能是________?！拘陆滩摹咳私贪鏈y(cè)量物質(zhì)的密度ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版測(cè)量物質(zhì)的密度ppt優(yōu)質(zhì)課件1人民日?qǐng)?bào)2004年1月4日?qǐng)?bào)道：黃土高原水土流失嚴(yán)重，每年流失泥沙lcm厚是高原形成速度的100—400倍，在每年流失的16億t泥沙中含氮磷鉀400萬t．黃河中的泥沙70%來自黃土高原，材料二：引黃濟(jì)津工程指揮部2004年1月8日宣布，在第六次引黃濟(jì)津中從黃河引水9.1億m3，實(shí)際進(jìn)入天津市5.8億m3.小明是“保護(hù)母親河青年志愿者”，他看到上述兩則材料后想測(cè)出黃河中水的含沙量（即每立方米的洪水中所含泥沙的質(zhì)量）．他采集了40dm3的水樣，稱得其總質(zhì)量為40.56kg.但是不知干燥的泥沙的密度．于是打電話給住在黃土高原的表弟小東，讓他幫忙測(cè)出黃土高原的干燥泥沙的密度．小東接到電話后，用學(xué)校的天平和一個(gè)空礦泉水瓶測(cè)出了泥沙的密度為2.4×l03kg／m3.(1)小東是怎樣用天平和一個(gè)空礦泉水瓶測(cè)出泥沙的密度的，請(qǐng)寫出測(cè)量步驟和密度的表達(dá)式；

(2)小明測(cè)得的黃河水的含沙量是多少？

(3)請(qǐng)根據(jù)你掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，解釋為什么從黃河引水9.1億m3，而實(shí)際進(jìn)入天津5.8億m3.【新教材】人教版測(cè)量物質(zhì)的密度ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版測(cè)量物質(zhì)的密度ppt優(yōu)質(zhì)課件1【解析】（1）用天平測(cè)礦泉水瓶的質(zhì)量m1，用天平測(cè)裝滿水的礦泉水瓶的質(zhì)量m2，將水倒掉，在瓶中裝適量干泥沙，用天平測(cè)它的質(zhì)量m3，用水灌滿裝有干泥沙的礦泉水瓶，用天平測(cè)它的質(zhì)量m4，密度ρ=(m3-m2)ρ水/(m2+m3-m1-m4)(2)設(shè)含沙量為x.0.04x+[0.04-(0.04x/ρ)]ρ水=40.56解得：x=24kg/m3(3)水的蒸發(fā)，泥沙的沉淀，水滲透到大地等?！拘陆滩摹咳私贪鏈y(cè)量物質(zhì)的密度ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版測(cè)量物質(zhì)的密度ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版測(cè)量物質(zhì)的密度ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版測(cè)量物質(zhì)的密度ppt優(yōu)質(zhì)課件11.這雖然是一個(gè)故事簡(jiǎn)單、篇幅不大的作品，但含義豐富。它是一部寓意深遠(yuǎn)的古典悲劇式的小說，也是一支感人至深的英雄主義贊歌。2.“我試圖描寫一個(gè)真正的老人，一個(gè)真正的孩子，真正的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚。然而，如果我能寫得足夠逼真的話，他們也能代表許多其他的事物。3.后面一系列的情節(jié)都是老人的內(nèi)心表白，一個(gè)是與大海與大魚的對(duì)話，一個(gè)是自言自語，說給自己聽，一個(gè)是自己心里的想法。4．結(jié)構(gòu)上的單純性，人物少到不能再少，情節(jié)不枝不蔓，主人公性格單一而鮮明。本文中直接出場(chǎng)的人物只有老漁夫桑地亞哥一個(gè)，情節(jié)也主要是圍繞大馬林魚的捕獲以及因此而引來的與鯊魚之間的搏斗，可謂單純而集中。5．避免使用過多的描寫手法，避免過多地使用形容詞，特別是華麗的辭藻，盡量采用直截了當(dāng)?shù)臄⑹龊蜕鷦?dòng)鮮明的對(duì)話，因此，句子簡(jiǎn)短，語匯準(zhǔn)確生動(dòng)。在塑造桑地亞哥這一形象時(shí)，他的筆力主要集中在真實(shí)而生動(dòng)地再現(xiàn)老人與鯊魚搏斗的場(chǎng)景上6．鮮明生動(dòng)的動(dòng)作描寫和簡(jiǎn)潔的對(duì)話。海明威善于從感覺、視覺、觸覺著手去刻畫形象，將作者、形象與讀者的距離縮短到最低限度，而且很少直接表露感情，他總是把它們凝結(jié)在簡(jiǎn)單、迅速的動(dòng)作中，蘊(yùn)涵在自然的行文或者簡(jiǎn)潔的對(duì)話中，由讀者自己去體會(huì)。7．著力追求一種含蓄、凝練的意境。海明威曾經(jīng)以冰山來比喻創(chuàng)作，說創(chuàng)作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七應(yīng)該隱含在水下。露出水面的是形象，隱藏在水下的是思想感情，形象越集中鮮明，感情越深沉含蓄。另外，為使“水下”的部分深厚闊大，他還借助于象征的手法，使