2021秋統(tǒng)編版語文四年級上冊-第8單元-配套課件

25.王戎不取道旁李第一課時知之為知之，不知為不知，是知也。三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣初讀小古文王戎不取道旁李王戎不去摘道旁樹上的李子戎rónɡ諸zhū競jìnɡ自學(xué)字詞唯wéi戎諸競唯左下部是“十”下半部是“口+兒”嘗中間沒有“亻”理解實詞和虛詞【實詞】是有實在意義且能夠單獨充當(dāng)句子成分的詞語，一般能單獨回答問題。如，〔嘗〕〔李〕〔游〕。【虛詞】沒有實在意義，一般不能充當(dāng)句子成分，不能單獨回答問題。（少數(shù)副詞如“不”“也許”“沒有”等可以單獨回答問題），只能配合實詞造句，表示種種語法關(guān)系。如〔然〕。

王戎/七歲，嘗/與諸小兒/游?？吹肋吚顦?多子折枝，諸兒/競走取之，唯/戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊/而多子，此必/苦李?！比≈?，信然。參與體驗，拓展延伸一個小孩掉到缸里去了，缸又很大，里面盛滿了水，小孩不會游泳，眼看就快淹死了，孩子們沒有力氣將他拉上來，叫大人來又怕來不及，這時該怎么辦呢？

25.王戎不取道旁李第二課時《王戎不取道旁李》講了一件什么事？一起來背一背課文。談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣王戎七歲，嘗與諸小兒游。王戎七歲的時候，曾經(jīng)與小孩子們一起玩耍。曾經(jīng)多小孩精讀小古文看道邊李樹多子折枝，看見道邊李樹上長著許多沉甸甸的李子，就快把樹枝都壓彎了。諸兒競走取之，唯戎不動。爭著跑過去爭先恐后

人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！?/p>

作者不是直接寫王戎的聰明，而是先寫別的小孩“競走取之”，再寫“唯戎不動”，這是一種什么樣的寫作手法？這手法對表現(xiàn)王戎的聰明才智起到了什么作用？

對比反襯了王戎的聰明過人

王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。再見26.西門豹治鄴第一課時談話激趣，導(dǎo)入新課自我介紹：我姓×名叫×。西門豹西門豹bào娶親qǔ媳婦xí初讀課文，自學(xué)字詞巫婆wū鄉(xiāng)紳shēn旱地hàn徒弟tú上吊diào開鑿záo灌溉ɡài磕頭kē豹派娶媳婦淹逼浮旱徒饒扔騙灌溉理解詞義。面如土色：臉色呈灰白色。形容驚恐之極。擔(dān)心吊膽：形容非常害怕。磕頭求饒：向別人磕頭乞求饒恕自己。開鑿：挖掘、開墾。旱災(zāi)：長時間不下雨,缺雨,缺水。中心思想：

本文通過寫兩千多年前，西門豹治鄴時，破除迷信興修水利的故事，刻畫了西門豹有勇有謀，敢作敢為，與民做主，為民除害的形象。

第一層（第1—9自然段）講西門豹向老大爺了解當(dāng)?shù)靥锏鼗氖彙⑷藷熛∩俚脑?，摸清了“河神娶媳婦”的底細(xì)。

第三層（第16自然段）講西門豹發(fā)動群眾興修水利，莊稼獲得了好收成。

第二層（10—15自然段）講西門豹怎樣破除迷信。層次劃分：拓展說話練習(xí)假如當(dāng)初魏王派往鄴的不是西門豹,而是其他官員,該官員也知道了事情的真相,他會怎么說,怎么做?

1.抄寫本課的生字新詞。

2.朗讀課文。

3.繼續(xù)搜集有關(guān)西門豹的資料。布置作業(yè)26.西門豹治鄴第二課時復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知面如土色擔(dān)心吊膽旱災(zāi)磕頭求饒娶媳婦開鑿理解課文西門豹他剛來到鄴這個地方看到了什么?巫婆、官紳給河神取媳婦

年年鬧旱災(zāi)?巧妙1：“麻煩你去跟河神說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送過去?！闭f完，他叫衛(wèi)士架起巫婆，把她投進(jìn)了漳河。默讀課文第二部分，畫出能體現(xiàn)西門豹巧妙（或機智）地為民除害的詞句。

巧妙2：等了一會兒，西門豹對官紳的頭子說：“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧。”說完，又叫衛(wèi)士把官紳的頭子投進(jìn)了漳河。

巧妙3：那些官紳都提心吊膽，大氣也不敢出，西門豹回過頭來，看著他們說：“怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙桑　闭f著又要叫衛(wèi)士把他們都扔下漳河去。精讀課文，深入理解

西門豹的做法妙在哪里?巧妙一，安排周密。巧妙二，不動聲色。巧妙三，假戲真做。巧妙四，講究策略，區(qū)別對待。西門豹用什么計策來懲治他們的？在三十六計中叫什么計？將計就計（1）以迷信治迷信破迷信；（2）以巫婆、官紳的河神娶媳婦辦法來懲治他們。以其人之道還治其人之身你能結(jié)合課文內(nèi)容說說這句話的意思嗎？布置作業(yè)1.說說寫寫（一）文中說，這一天，漳河邊上站滿了老百姓。如果你也在場，看了事情的經(jīng)過會說寫什么？說一說，再寫下來。

（二）西門豹是一個怎樣的人？你還知道他的哪些事？

2.小練筆

請展開想像，續(xù)寫“巫婆和幾位官員受到懲處后，其他官員在以后的工作中會怎樣做？”再見

27.故事二則今天我們來聊兩個跟寓言故事有關(guān)的話題，第一個話題跟名醫(yī)有關(guān)。知道什么叫名醫(yī)嗎？你能說出一兩個你知道的名醫(yī)嗎？課前談話，導(dǎo)入新課

扁鵲：姬姓，秦氏，名緩，字越人，又號盧醫(yī)，春秋戰(zhàn)國時期名醫(yī)。春秋戰(zhàn)國時期渤?？む?今河北滄州市任丘市)人。由于他的醫(yī)術(shù)高超，被認(rèn)為是神醫(yī)，所以當(dāng)時的人們借用了上古神話的黃帝時神醫(yī)“扁鵲”的名號來稱呼他。少時學(xué)醫(yī)于長桑君，盡傳其醫(yī)術(shù)禁方，擅長各科。蔡桓侯hóu骨髓suǐ拴繩shuān藥劑jì易讀錯恒再讀文，引導(dǎo)概括課文大意通過事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來概括課文的主要內(nèi)容。

起因是扁鵲看出蔡桓侯生了病，想為他醫(yī)治，經(jīng)過是幾次向他說明，（四次）那我們可以說多次，結(jié)果蔡桓侯根本不聽，最后病死。抓住重點詞句，理解人物內(nèi)心自主學(xué)習(xí)后兩次見面情形1．扁鵲心情有什么變化？你從什么地方體會到的？2．揣摩蔡桓侯的心理？3．在課本的空白處寫出他的內(nèi)心想法？時間

病在治法根據(jù)我們前面的學(xué)習(xí)，完成一份蔡桓侯的病歷。第一次皮膚熱水敷燙可治過了十天

皮肉之間針灸可治十天后

腸胃里服幾劑湯藥可治

又過了十天

深入骨髓只能等死理解寓意，拓展延伸

防微杜漸初讀感知，解決生字詞

虱：①寄生在人、畜身上的一種小蟲，吸食血液，能傳染疾?。虎谟骷纳鲪旱娜嘶蛴泻Φ氖挛铩＜o(jì)昌學(xué)射精讀課文妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，死死盯住織布機的踏板。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。聯(lián)系生活理解（1）紀(jì)昌這樣練值得嗎？（2）為什么不先學(xué)開弓、放箭？（3）飛衛(wèi)的教法怎么樣？學(xué)得好離不開好老師的指導(dǎo)。你還知道哪些堅持不懈的故事？達(dá)芬奇學(xué)畫孫康映雪海倫·凱勒雙目失明、兩耳失聰，卻努力地從一個讓人同情默默無聞的小女孩變成讓全世界尊敬的女強人。再見講歷史人物故事善于觀察，動腦思考破除迷信，興修水利扁鵲樂于助人《王戎不取道旁李》《西門豹治鄴》《扁鵲治病》《紀(jì)昌學(xué)箭》紀(jì)昌在學(xué)習(xí)方法上有獨特的見解分組講故事

1.把自己喜歡的故事的重要信息寫在卡片上，借助卡片自己練講。

2.根據(jù)故事中人物的特點運用恰當(dāng)?shù)恼Z氣，配合適當(dāng)?shù)闹w語言進(jìn)行形象生動地講解故事，

3.小組內(nèi)講故事互相評價，老師巡視指導(dǎo)。

4.小組內(nèi)選出代表。

5.全班內(nèi)講故事。注意表情、動作，抓住重點，語言要生動，感情豐富。主題拓展

作為名人的他們，無論是在創(chuàng)造驚天的偉業(yè)時，還是在平凡生活中的點滴小事上，都無不具有不平凡的品質(zhì)，他們或?qū)捜?、或?zhí)著、或守信、或刻苦、或堅持、或愛國、或愛民，都無不閃現(xiàn)出偉大的人性光輝。

以后我們多去閱讀更多名人的故事，讓我們將名人的形象永遠(yuǎn)銘記在心中，從他們身上獲得力量，學(xué)得智慧，向自己的理想邁進(jìn)。總結(jié)

我們聽同學(xué)們講了這么多的歷史故事，明白了好多做人的道理，希望同學(xué)們能學(xué)以致用，不要犯故事中的錯誤，引以為戒。再見習(xí)作：我的心兒怦怦跳審題1.讀題目，你都了解到了什么？2.這次作文的重點應(yīng)在什么上下功夫？組織材料1.說一說是什么事。2.說一說你的心跳的原因。突破難點心跳的過程獲得的感受動筆練習(xí)再見語文園地交流平臺這個單元的課文都是_______的文章，課文中蘊含著深刻的道理，引發(fā)了我們深深的思考。就像《王戎不取道旁李》王戎______________讓人深受感動；《西門豹治鄴》中，西門豹就一個___________

______________的人；《故事二則》中的兩則故事讓我們明白了__________和__________的道理。文言文善觀察勤思考相信科學(xué),破除迷信,機智防微杜漸堅持不懈岡—綱（）受—授（）奏—揍（）建—健（）普—譜（）秀—銹（）末—沫（）?！u（）廣—礦（）宗—綜（）羊—氧（）具—俱（）提綱傳授挨揍鍵盤樂譜生銹泡沫

磚頭礦物綜合

氧氣

俱樂部識字加油站詞句段運用茂盛投降贊嘆麻雀胸懷既然?暮色撥打褲子出塞富饒嚴(yán)厲???????????官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。官紳跪地求饒。蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你為什么一聲不響就跑掉了？”蔡桓侯派人問扁鵲，他為什么不說話就跑掉了。文成公主和她的隨從們，跨過一條條大河，翻過一座座高山，走了一程又一程，終于來到了拉薩。文成公主和她的隨從們經(jīng)過長途跋涉來到了拉薩。書寫提示日積月累眉清目秀亭亭玉立明眸皓齒文質(zhì)彬彬相貌堂堂威風(fēng)凜凜膀大腰圓短小精悍容光煥發(fā)鶴發(fā)童顏慈眉善目老態(tài)龍鐘指人的文采和實質(zhì)配合適當(dāng)，形容氣質(zhì)溫文爾雅，行為舉止端正，文雅有禮貌。仙鶴羽毛般雪白的頭發(fā)