人教部編版中世紀城市和大學的興起優(yōu)質(zhì)課件1

“城市的空氣使人自由”，這是中世紀時形容城市的一句諺語。大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。這是怎么回事呢？下面讓我們一起學習第9課中世紀城市和大學的興起。第三單元封建時代的歐洲第10課中世紀城市和大學的興起目標1：知道中世紀城市的興起和爭取自由、自治的過程。2：了解手工業(yè)者和商人在社會轉(zhuǎn)型中的作用。3：了解歐洲大學的興起。4：通過回顧知識、動手建構知識體系，培養(yǎng)綜合歸納的歷史思維能力。重點：西歐中世紀城市自由和自治的原因和意義；城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮；大學興起的意義。難點：理解城市自由自治、經(jīng)濟發(fā)展和大學的興起之間的聯(lián)系。1城市居民的身份自由和自治的城市2大學的興起3自由和自治的城市城市重新興起的原因？從10世紀起，西歐開始恢復起來,農(nóng)業(yè)技術提高，農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增加，商業(yè)貿(mào)易發(fā)展，人口增長。意大利法蘭西

至今尚存的中世紀意大利城市圣吉米納諾。西歐城市的重新興起熱那亞始建于羅馬帝國時期1528年重新獲得獨立佛羅倫薩巴黎馬賽倫敦倫敦作為手工業(yè)和商業(yè)中心的城市如同“中世紀的花朵”到處開放。人教部編版中世紀城市和大學的興起優(yōu)質(zhì)課件1人教部編版中世紀城市和大學的興起優(yōu)質(zhì)課件1一般坐落在封建主領地上興起的有因手工業(yè)發(fā)達應運而生，有因國內(nèi)外貿(mào)易而興盛，有因政治、軍事、宗教地位重要而形成。1、交通便利2、規(guī)模很小3、自由、自治人教部編版中世紀城市和大學的興起優(yōu)質(zhì)課件1人教部編版中世紀城市和大學的興起優(yōu)質(zhì)課件1城市自治斗爭的原因？城市一般坐落在封建領主的領地上，因此，領主像控制莊園一樣，對城市居民任意征稅，甚至要求居民像佃戶一樣履行義務。城市居民采取各種方式反抗，爭取城市的自由和自治，常用的手段包括金錢贖買和武力斗爭。

法蘭西的瑯城取得自治的過程最為典型。瑯城是法蘭西東北部的一個城市，主教也是這里的領主，控制著城市。瑯城人民募集金錢，贖買了自治權，并建立了自治機構。但主教揮霍了贖金后，背信棄義，擅自取消了瑯城的自治權。1112年，憤怒的市民舉行起義，殺死主教，此后又堅持斗爭多年，終于取得了自治地位?，槼侨嗣衿鹆x：13世紀時，許多城市取得了一定的自由與特權。常用手段：保留著大量中世紀建筑的巴黎社區(qū)人教部編版中世紀城市和大學的興起優(yōu)質(zhì)課件1人教部編版中世紀城市和大學的興起優(yōu)質(zhì)課件1

市民是自由人，享有財產(chǎn)權，領主不得非法剝奪市民的財產(chǎn)，不得向市民任意征稅；部分城市還有權選舉市長、市政官員、設立城市法庭，成為自治城市；城市取得自由和自治權的形式，是從國王或領主手里取得一種證書，這種證書就是“特許狀”。國王給在封建主領地上的城市頒發(fā)特許狀，既削弱了割據(jù)勢力，又獲得城市的擁護。但是，取得自治的城市并不能完全擺脫國王和領主的控制，城市貴族一般也都是國王的支持者。自由城市的特點：人教部編版中世紀城市和大學的興起優(yōu)質(zhì)課件1人教部編版中世紀城市和大學的興起優(yōu)質(zhì)課件1你如何區(qū)別自由城市和自治城市呢？自由城市自治城市到13世紀，許多城市成為自由城市。市民是自由人,享有財產(chǎn)權，領主不得非法剝奪市民的財產(chǎn)，不得向市民任意征稅。部分城市還有權選舉市長、市政官員、設立城市法庭，成為自治城市。局限性:取得自治的城市并不能完全擺”貴族一般也都是國王的支持者。自治城市的自由和權利大于自由城市人教部編版中世紀城市和大學的興起優(yōu)質(zhì)課件1人教部編版中世紀城市和大學的興起優(yōu)質(zhì)課件1城市居民的身份城市的基本居民：城市居民的來源：手工業(yè)者商人周圍的農(nóng)村農(nóng)民（或農(nóng)奴）為什么農(nóng)民尤其是農(nóng)奴愿意離開莊園，進入城市？一旦進城就成為市民，意味著享有一定的自由。農(nóng)奴逃離莊園進入自由的城市居住滿一年零一天，就獲得了市民身份，也就享有自由。自由人教部編版中世紀城市和大學的興起優(yōu)質(zhì)課件1人教部編版中世紀城市和大學的興起優(yōu)質(zhì)課件1

從政治角度說，生活在鄉(xiāng)村的農(nóng)奴缺乏人身自由，基本上被束縛在土地上，與莊園主人有依附關系，而城市中的市民則相對具有很大的自由。農(nóng)奴和市民生活的不同說一說

從經(jīng)濟角度來說，鄉(xiāng)村的莊園生活基本上是自給自足的封閉生活，而城市中商業(yè)發(fā)達，貿(mào)易繁榮，十分開放。

城市的空氣使人自由人教部編版中世紀城市和大學的興起優(yōu)質(zhì)課件1人教部編版中世紀城市和大學的興起優(yōu)質(zhì)課件1城市居民居民的生活：形成階級：產(chǎn)生分化：市民階級手工業(yè)者主要從事小商品生產(chǎn)，擁有簡單的生產(chǎn)資料，自己和家屬都參加勞動，靠出賣產(chǎn)品換取其他生活用品以維持生活。家庭既是生產(chǎn)的作坊，也是店鋪。商人專事商業(yè)和貿(mào)易?；揪用袷止I(yè)者商人分化出富裕的大手工業(yè)作坊主、商人、銀行家。即早期的資產(chǎn)階級人教部編版中世紀城市和大學的興起優(yōu)質(zhì)課件1人教部編版中世紀城市和大學的興起優(yōu)質(zhì)課件1做一做手工工場促進了城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮行會

閱讀材料：中世紀晚期，西歐少數(shù)商人占據(jù)著生產(chǎn)資料，他們向城市手工業(yè)者

提供原料、甚至生產(chǎn)工具，并預付部分工資，最后收回制成的產(chǎn)品，并投放到市場出售?；卮穑海?）材料反映了當時城市工業(yè)生產(chǎn)的主要方式是什么？（2）起到了什么積極作用？（3）后來出來了什么新的變化？（4）由此出現(xiàn)的一種新的組織叫什么？市民階級中富裕的大手工業(yè)作坊主、商人、銀行家成為早期的資本階級。人教部編版中世紀城市和大學的興起優(yōu)質(zhì)課件1人教部編版中世紀城市和大學的興起優(yōu)質(zhì)課件1動腦筋：他們誰說得更有道理？我國宋代的城市比西歐同時期的城市規(guī)模大得多，熱鬧得多，市民階層也龐大得多，所以更為先進。你看到的只是表面現(xiàn)象。實際上西歐市民階級力量強大得多，而且從中產(chǎn)生了后來的資產(chǎn)階級，孕育了西歐的資本主義萌芽和資產(chǎn)階級文化。

男生的說法更有道理。雖然宋代的城市比歐洲同時期的城市規(guī)模大得多，熱鬧得多，也有市民階層。但在西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過程中，不僅形成了市民階級，而且它還進一步分化出手工業(yè)者和商人、銀行家等。富裕的商人和銀行家發(fā)展成早期資產(chǎn)階級，他們的出現(xiàn)為資本主義的興起準備了條件。人教部編版中世紀城市和大學的興起優(yōu)質(zhì)課件1人教部編版中世紀城市和大學的興起優(yōu)質(zhì)課件1你知道西歐哪些著名的大學嗎？大學中世紀教育：最美好的花朵是指的什么嗎？巴黎大學牛津大學大學的興起人教部編版中世紀城市和大學的興起優(yōu)質(zhì)課件1人教部編版中世紀城市和大學的興起優(yōu)質(zhì)課件1大學的由來

“大學”一詞的本義是指一個團體或行會。大學最初與中世紀城市中的手工業(yè)行會或商人行會的性質(zhì)是一樣的。不同的是，大學是由教師或?qū)W生組成的保護自身權益的團體，后來逐漸用來指專門的教育機構。大學的興起人教部編版中世紀城市和大學的興起優(yōu)質(zhì)課件1人教部編版中世紀城市和大學的興起優(yōu)質(zhì)課件1（1）大學興起的背景(原因）11世紀后，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，許多希臘、羅馬古典著作開始在西歐傳播，阿拉伯文化也傳入歐洲。12世紀，西歐的教育與學術出現(xiàn)了新的氣象。最美好的花朵原因（2）大學的自治地位司法特權免賦稅特權教育自主權大學師生名免受地方世俗法官判斷，須按教會法規(guī)定由當?shù)刂鹘虒徖砘蛴纱髮W法庭獨立審理。在不違反正統(tǒng)教義的情況下，大學的日常教學和管理有相當大的自主權。人教部編版中世紀城市和大學的興起優(yōu)質(zhì)課件1人教部編版中世紀城市和大學的興起優(yōu)質(zhì)課件1（3）國王和教皇對待教育的態(tài)度

國王希望大學成為本國教育和文化中心，一般都尊重大學自治；教皇支持大學，但不允許異端言論。（4）大學的課程設置支持（5）從中世紀大學的課程設置上，你能得什么歷史信息？基礎課程文法、修辭、邏輯、算術、幾何、天文和音樂專業(yè)課程法學、醫(yī)學和神學仍受基督教會的影響局限性:反映了經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求進步性人教部編版中世紀城市和大學的興起優(yōu)質(zhì)課件1人教部編版中世紀城市和大學的興起優(yōu)質(zhì)課件1閱讀材料，歸納中世紀大學的基本特征材料一：位于意大利北部的博洛尼亞大學，成立的基礎是學生組成的社團，社團得到教會的支持，掌握了學校的管理權，負責任免教師，監(jiān)督教學計劃，但對學生成績的評估和學位的授予，則由資深教授負責。材料二：巴黎的教師組成教師行會，選舉會長管理學校。13世紀，巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持，自治權力得到保證。大學的自治地位主要體現(xiàn)在免賦稅特權、司法特權、教育自主權。1、得到了誰的支持？2、大學自治表現(xiàn)在哪些方面？3、哪些特權？免受地方世俗法官的審判，而須按教會規(guī)定由當?shù)刂鹘虒徖?，或由大學法庭獨立審理3、怎么理解特權？人教部編版中世紀城市和大學的興起優(yōu)質(zhì)課件1人教部編版中世紀城市和大學的興起優(yōu)質(zhì)課件1

政治上，市民階級不斷發(fā)展壯大，發(fā)展成為早期的資產(chǎn)階級，為資本主義興起準備了條件；經(jīng)濟上，城市商品經(jīng)濟對封建制度起到瓦解作用；思想上，大學的產(chǎn)生，為后來文藝復興的興起奠定基礎。小結：西歐城市和大學興起的意義：

人教部編版中世紀城市和大學的興起優(yōu)質(zhì)課件1人教部編版中世紀城市和大學的興起優(yōu)質(zhì)課件1總結梳理整合提高

中世紀城市的興起對西歐產(chǎn)生了重要的影響。政治上自治城市成為新的政治實體，它與主教聯(lián)合，共同對付大封建貴族，加速了國家的統(tǒng)一；經(jīng)濟上城市是西歐的商業(yè)中心，商業(yè)的繁榮加強了各地的經(jīng)濟聯(lián)系，推動了金融業(yè)的發(fā)展，城市里的市民階級不斷發(fā)展壯大，成為近代資產(chǎn)階級的前身；文化上為適應新興市民的需要，城市興起反映了新的世俗生活觀念的市民文學，在意大利出現(xiàn)了最早的大學，這為以后的文藝復興運動和新航路的開辟奠定了基礎。人教部編版中世紀城市和大學的興起優(yōu)質(zhì)課件1人教部編版中世紀城市和大學的興起優(yōu)質(zhì)課件1中世紀城市中世紀大學孕育恢復、興起時間10世紀城市主要居民：自由和自治規(guī)模小交通便利手工業(yè)者和商人城市特點：產(chǎn)生行會教師學生行會興起時間基本特征課程設置12世紀得到教會、國王的支持專業(yè)課程基本課程自主權和特權城市的空氣使人自由中世紀教育“最美好的花朵”促進人教部編版中世紀城市和大學的興起優(yōu)質(zhì)課件1人教部編版中世紀城市和大學的興起優(yōu)質(zhì)課件1課堂練習

DC1、對西歐城市說法不正確的是（）

A．西羅馬滅亡后，西歐城市衰亡了

B．西歐城市是在教會或世俗封建主的領地上產(chǎn)生的

C．隨著工商業(yè)的發(fā)展，市民階級形成了

D．西歐城市多為政治中心，規(guī)模很大2、歐洲中世紀大學的特點不包括（）A.自治性B.宗教性C.公益性D.行會性課堂練習

ADB3.西羅馬帝國滅亡之后，古代歐洲的城市在戰(zhàn)火中化為一片廢墟。而中古西歐城市重新興起是在（）A.10世紀B.11世紀C.12世紀D.13世紀4.西歐城市取得自治權的方式主要有（）①選舉②用金錢贖買③和封建主進行談判④通過武力斗爭A.①③B.②③C.③④D.②④5.在中古歐洲社會發(fā)展過程中，催生了市民階級，為資本主義興起準備了條件的是（）A.西歐封建等級制度的形成B.西歐城市的興起C.大學的興起D.西羅馬帝國的滅亡課堂練習