中班科學活動教案：空氣的秘密教案及反思

教案系列中班科學活動教案：空氣的隱秘教案及反思中班科學活動空氣的隱秘教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內容，讓幼兒在不斷地探究中感知空氣的存在、壓力、作用等，并在活動中滲透環(huán)保意識，鼓舞幼兒質疑，發(fā)覺問題，解決問題，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看空氣的隱秘教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、讓幼兒在不斷地探究中感知空氣的存在、壓力、作用等，并在活動中滲透環(huán)保意識。

2、鼓舞幼兒質疑，發(fā)覺問題，解決問題。

3、培育幼兒嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，并在活動中讓他們推理、推斷，表達探究方法。

4、充分體驗“科學就在身邊”，造成或產生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

活動預備：

1、大水盆每組一個。

2、吸管、毛線、透亮?????膠、塑料袋、泥工板

3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭

活動過程：

㈠集中活動談話：空氣在那里？

1、引題：老師出示透亮?????塑料袋，請幼兒說說里面有什么？（幼兒回答：什么也沒有）。老師把塑料袋任憑一裝，捏緊問幼兒?quot;鼓鼓的塑料袋里有什么？（請幼兒回答并感知）。

2、引導：假如塑料袋里沒有東西為什么鼓鼓的？按不下去，里面究竟有什么呢？為什么有東西，我們看不見呢？塑料袋里究竟有什么？

3、嬉戲：找空氣

⑴老師：空氣看不見摸不著，就象一個隱身娃娃，在和小伴侶們捉迷藏，它究竟躲在哪里？請小伴侶們找一找。

⑵老師提出嬉戲任務：用塑料袋裝空氣，并說說在哪里找到的。

⑶幼兒嬉戲

⑷溝通發(fā)覺，老師小結：到處都有空氣。

㈡分組探究：

1、老師：空氣到處都有，空氣還有許多隱秘，誰知道？

老師為小伴侶預備了許多東西，有氣球、瓶子、杯子、手帕等等，我們一起動手找空氣有什么隱秘，好嗎？

2、分組探究：

⑴幼兒按意愿自由分成二組，選擇喜愛的材料探究，說一說自己怎么玩的，發(fā)覺了什么，把自己的發(fā)覺登記來，等一下告知小伴侶和老師。

A組：供應蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，

嬉戲：《不吹自滅》、《泡泡出來了》、《不濕的手帕》

B組：供應毛線、吸管、氣球

嬉戲：《氣球火箭》

⑵幼兒分組探究空氣的存在、作用?？諝鈩恿Φ忍匦?，可相互溝通發(fā)覺，由老師記錄。

⑶幼兒交換嬉戲

鼓舞幼兒大膽發(fā)覺問題，思索爭論找出解決的方法，鼓舞幼兒質疑，發(fā)覺不同問題。

㈢幼兒溝通發(fā)覺，老師小結：

空氣無處不在，它有動力、壓力，關懷人們做許多事，人和動植物都離不開空氣。

活動反思：

《指南》中提出：幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究愛好，體驗探究過程，進展初步的探究力量。成人要擅長發(fā)覺和愛護幼兒的驚異???心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀看、比較、操作