幼兒園小班主題教案《能干的小手》含反思

幼兒園小班主題教案《能干的小手》含反思幼兒園小班主題教案《能干的小手》含反思幼兒園小班主題教案《能干的小手》含反思

【內(nèi)容分析】

能干的小手是《幼兒創(chuàng)新才智嬉戲課程》小班下學(xué)期的活動內(nèi)容。

這是一個可以讓孩子感愛好的活動課題。

孩子對自己的小手布滿了奇怪???，本次活動通過觀看、體驗、操作、表演等，讓孩子感知小手的本事，對自己的肢體有所了解，從而達到熟悉自己。

這樣的課題內(nèi)容貼近生活，貼近孩子，有助于孩子拓展思維，從而達到創(chuàng)新課題的試驗?zāi)康摹?/p>

【幼兒分析】

小班幼兒年齡小，對于小手所表現(xiàn)出來的本事能夠感知，但由于年齡的關(guān)系，語言的表達力量和概括力量比較差，無法精確?????說出來，本次活動，設(shè)計了看看、說說、做做等環(huán)節(jié)，鼓舞幼兒大膽表達、大膽表現(xiàn)，從而讓孩子在嬉戲的歡樂中感知自己的小手。

【設(shè)計思路】

1、嬉戲?qū)胪ㄟ^做手影嬉戲,讓幼兒初步感知小手的的本事,激發(fā)幼兒對熟悉小手的愛好,從而為開展活動創(chuàng)設(shè)良好的開端。

2、熟悉小手讓幼兒說出剛才的手影表現(xiàn)的什么.,是用什么做的,我們的手上有什么,從而真正熟悉小手,將幼兒的留意力轉(zhuǎn)移到小手上來.幼兒通過語言表達說出手指的本事,培養(yǎng)幼兒的想像力.語言表達力量和發(fā)散思維力量。

3、感知體驗?zāi)愕男∈謺鍪虑閱?讓幼兒玩身邊的物品,感受小手的本事。

4、發(fā)散思維你的小手除了這些,還會做什么事?5、操作活動手掌手指印畫,通過操作,讓幼兒在實際體驗中,熟悉到小手的,從而培育幼兒的動手力量。

【活動目標(biāo)】

1、知道自己每個手指的名稱，體驗它們的作用。

2、變換手的各種動作，對自己的手感愛好。

3、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4、培育幼兒英勇、活潑的共性。

【活動預(yù)備】

小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品。

【活動過程】

（一）、猜猜誰來了？1、（室內(nèi)燈熄，只剩投影），你們看看是誰來了？（老師做手影兔子、鳥、狗等等）（二）、熟悉小手1.你們知道這些小動物是用什么做的嗎？2.老師（在手心里畫一個媽媽的臉），這是手媽媽，她有幾個手指寶寶？幼兒5個老師他們都很能干，你最喜愛哪個手指寶寶？你用他做什么事？幼兒我喜愛大手指，我用他說真是好寶寶。

老師這是大拇指，他可以表揚人。

幼兒我喜愛這個手指（食指），可以指東西。

老師這是食指，你們會用食指來指東西嗎？試試看，門在哪里？（孩子指）再逐一介紹中指可以彈琴，小拇指可以和伴侶拉拉勾，無名指可以在折紙的時候關(guān)心我們。

老師（小結(jié)）手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個手指寶寶，它可以幫我們做很多的事。

（三）、小手的本事1、你的小手會做什么事？幼兒我的小手會拍球、穿衣服。

2、除了這些事還會做什么？看看四周有什么東西，你去玩玩。

（在各個角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品）。

3、一會兒后，老師引導(dǎo)）你的小手在干什么？引導(dǎo)說清手的動作如我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

4、老師還知道小手還有一種特別的本事是它會說話。

（招招手）這是什么意思？幼兒再見或不要。

老師（做過來的動作）這是什么意思？幼兒來來來。

5、我們再讓小手做一件新的事情為大樹變樹葉（手印畫），在草地上種小花（指印畫）。

結(jié)束部分小手這么能干，肯定要好好愛護它，勤洗手、剪指甲，那我們?nèi)ハ词职?！教學(xué)反思

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。

在活動中，我發(fā)覺幼兒們的態(tài)度樂觀，表現(xiàn)出極大

的愛好，制造力也得到發(fā)揮。

小百科手(拼音:ǒ)是漢語通用規(guī)范一級字(常用字)。

此字初文始見于西周金文，象形字，其古字形像人的手，有五指。

在古文字里，手作偏旁通常寫作側(cè)面形(又)。

手本義指人體上肢前端能拿東西的部分，人使