汽車車載網(wǎng)絡(luò)技術(shù)分析課件

6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會陷入污泥中。——馬克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水。——夸美紐斯10、一個人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思汽車車載網(wǎng)絡(luò)技術(shù)分析汽車車載網(wǎng)絡(luò)技術(shù)分析6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思汽車車載網(wǎng)絡(luò)技術(shù)分析汽車車載網(wǎng)絡(luò)技術(shù)分析任務(wù)一掌握汽車多路傳輸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與原理任務(wù)二掌握汽車車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與原理任務(wù)一掌握汽車多路傳輸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與原理任務(wù)所涉及的知識(一)多路傳輸系統(tǒng)(SWS)的技術(shù)特征1)模塊已成為以中央處理器為核心的數(shù)字化設(shè)備,彼此通過傳輸媒體(雙絞線、同軸電纜或光纖)以總線拓?fù)湎噙B,多路傳輸系統(tǒng)總線控制器可對總線上的多個操作站、傳感器及執(zhí)行機構(gòu)等進行數(shù)據(jù)存取2)具有可靠性高、穩(wěn)定性好、抗干擾能力強、通信速率快、系統(tǒng)安全、造價低廉、維護成本低等優(yōu)點,如圖2-1一1所示下一頁返回本文結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，對農(nóng)村初中生課外閱讀中所存在的問題進行簡單闡述，并提出具體的解決對策。一、農(nóng)村初中生課外閱讀存在的問題1.閱讀積極性不高，缺乏興趣在農(nóng)村語文教學(xué)中，有相當(dāng)一部分語文教師依然遵循應(yīng)試思想教育觀念，只一味地對學(xué)生進行語文知識點的灌輸，根本沒有把時間和精力放在課外閱讀的開展上，對于學(xué)生的課外閱讀行為也從不進行指導(dǎo)幫助，而是放任自流。甚至部分教師直接對學(xué)生的課外閱讀行為給予否定，久而久之，就導(dǎo)致學(xué)生失去了課外閱讀的興趣與積極性。2.課外閱讀資源匱乏，閱讀環(huán)境不善由于農(nóng)村學(xué)校經(jīng)濟條件差，缺乏資金，無法建立一個能滿足學(xué)生閱讀需求的圖書室，因此也就不能給學(xué)生提供一個良好的課外閱讀環(huán)境和空間。而且農(nóng)村學(xué)校的藏書較少，學(xué)校也很少進行課外閱讀書籍的采購，這就導(dǎo)致學(xué)生課外書的借閱無法得到保障，課外閱讀需求得不到滿足。3.家長自身素質(zhì)較低，家庭閱讀氛圍差農(nóng)村學(xué)生家長的文化程度一般都比較低，所以他們認(rèn)識不到課外閱讀對于孩子成長的重要性，而是認(rèn)為課外閱讀就是看一些雜書、閑書，不僅會影響孩子的學(xué)習(xí)成績，還會使孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣；另外，由于農(nóng)村經(jīng)濟條件較差，學(xué)生家長無力在孩子的課外閱讀上進行投資。種種原因?qū)е聦W(xué)生的課外閱讀無法順利、正常進行。農(nóng)村初中生課外閱讀存在的問題還有很多，如，閱讀內(nèi)容狹窄、教師引導(dǎo)不到位、閱讀方法不當(dāng)?shù)鹊?，但鑒于時間和篇幅關(guān)系，在此我不再一一闡述。二、農(nóng)村初中生課外閱讀的對策1.正確認(rèn)識課外閱讀的地位，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對學(xué)生的課外閱讀作出了明確規(guī)定：“學(xué)會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各類型讀物，課外閱讀量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著?！彼?，作為一名農(nóng)村的初中語文教師，我們要及時轉(zhuǎn)變只重視課內(nèi)范文教學(xué)、忽視課外閱讀的陳舊思想觀念，要正確認(rèn)識到課外閱讀的重要性，并通過采取行之有效的措施來激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣和積極性。比如，我們可以通過開主題班會和設(shè)計黑板報、墻報、校櫥窗等方式，來向?qū)W生宣傳課外閱讀的重要性，也可以在教室內(nèi)的墻上懸掛一些與課外閱讀相關(guān)的名言警句，以此創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，使學(xué)生愛上課外閱讀；另外，我們也可以定期舉辦讀書交流會、讀書點評、讀書報告會、書籍展示會等活動，以此檢查學(xué)生的閱讀情況，鞏固學(xué)生的閱讀效果，同時也能使學(xué)生體驗到由課外閱讀帶來的樂趣，進而真正喜歡上課外閱讀、愛上課外閱讀。2.因地制宜，創(chuàng)造良好的課外閱讀環(huán)境和條件由于農(nóng)村學(xué)校的課外閱讀資源匱乏，且缺乏必要的資金支持，這就需要作為初中語文教師的我們因地制宜，通過指導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)有條件，創(chuàng)造良好的課外閱讀環(huán)境和條件。比如，我們可以在班里建立一個圖書角，讓學(xué)生將自己平常喜歡閱讀的書籍帶來，每人至少帶一本。帶來之后，由專人進行管理，并且制訂出合理的借閱制度，這樣，一個學(xué)期下來，學(xué)生就可以閱讀至少幾十本課外書籍，而且涉獵范圍廣，能極大地開闊學(xué)生的視野。另外，教學(xué)條件較好的農(nóng)村學(xué)校，教師也可利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備將適合初中生閱讀的課外書籍推薦給學(xué)生，讓學(xué)生利用課余時間或者是信息技術(shù)課，進行自主閱讀。這樣，我們就突破了學(xué)生圖書資源匱乏、閱讀環(huán)境差的限制，利用現(xiàn)有條件為學(xué)生創(chuàng)造了良好的課外閱讀環(huán)境和條件。3.提高學(xué)生家長對課外閱讀的認(rèn)識，爭取家長的支持作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者、引導(dǎo)者的我們，要利用一切機會向文化程度不高的農(nóng)村家長普及課外閱讀的重要性，如開家長會、進行家訪等，讓學(xué)校家長明白，課外書并不是閑書、雜書，它不但不會影響孩子的學(xué)習(xí)成績，還會開闊學(xué)生的視野、發(fā)展學(xué)生的智力，并且促進學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)。同時，鼓勵學(xué)生家長在子女的課外閱讀書籍上給予一定的支持和幫助，如多給孩子買一些適合中學(xué)生閱讀的課外書，多跟孩子一起讀書，營造良好的家庭閱讀氛圍，如此既能培養(yǎng)孩子課外閱讀的積極性，提高孩子的閱讀熱情，自己也能從中獲取有益的發(fā)展和進步。綜上所述，農(nóng)村初中生課外閱讀的問題涉及面很多，我們要對其有一個全面、系統(tǒng)的認(rèn)識，并且大力探索和研究將其有效解決的措施和辦法，從而使農(nóng)村初中生的課外閱讀得到很好的落實，并促使他們養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，為他們以后的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。中國教育的較大問題之一是基礎(chǔ)教育薄弱，因而積淀了大批素質(zhì)較低的人口，普遍存在的初中生輟學(xué)現(xiàn)象會對此推波助瀾。從我國義務(wù)教育這一戰(zhàn)略高度來說，我們應(yīng)該勇于面對初中生輟學(xué)問題，設(shè)法從根本上減少輟學(xué)現(xiàn)象之發(fā)生，倘若諱疾忌醫(yī)，情況可能會更糟。一、輟學(xué)原因分析：1、教育自身原因。我認(rèn)為，學(xué)生輟學(xué)的本質(zhì)核心根源，主要還是教育本身的弊端，盡管我們也在不斷的改革。我們的教育弊端主要表現(xiàn)在：教改措施落實不夠，教育方式單一，實質(zhì)上的應(yīng)試教育導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)無情趣；教師隊伍不穩(wěn)定，相當(dāng)部分教師不同程度存在著無心從教、厭教、懶學(xué)等現(xiàn)象。2、社會原因。一方面。讀書難以直接改變現(xiàn)實生活；另一方面，在經(jīng)濟利益或壓力的驅(qū)使下，家長支持子女外出打工以增加收入，大量青少年也渴望像外出的民工一樣，年終時腰包鼓鼓回家過年，因此便中途輟學(xué)而成為了低學(xué)歷的從事一些簡單工種的民工。我國自實施大中專畢業(yè)生國家不包分配、雙向選擇、自主擇業(yè)的就業(yè)制度之后。人們在心理上還難以適應(yīng)。3、家庭原因。有些農(nóng)村家長，送子女上學(xué)只是為了跳出農(nóng)門。想法簡單而現(xiàn)實。子女如果學(xué)習(xí)成績不好。估計跳不出農(nóng)門。就干脆讓其輟學(xué)，反正會識字澮算帳就夠了。父母離異、病故及一些單親家庭的子女，一般來說性格孤僻內(nèi)向，加之學(xué)習(xí)成績不佳，心理壓力大，故選擇輟學(xué)以求解脫。4、學(xué)生自身原因。目前學(xué)生，獨生子女居多。因嬌生慣養(yǎng)，孩子大多缺乏吃苦耐勞精神，懶惰，不能克服自然、家庭、社會等方面的不良影響，自己放棄了學(xué)習(xí)。大多處于13至16歲的初中學(xué)生。正值青春發(fā)育期，生理和心理變化劇烈，個性突出，一般具有叛逆心理。心里素質(zhì)差，加之有些家長和教師觀念未轉(zhuǎn)變或者是自身素質(zhì)的因素。簡單粗暴地懲戒學(xué)生頻率較高，致使學(xué)生因受責(zé)罵而賭氣，降低了學(xué)習(xí)積極性，厭學(xué)、逃學(xué)、最終棄學(xué)。二、輟學(xué)應(yīng)對策略：面對農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象，作為一名教師，我有些許思考和建議，把它說出來。但愿對改善現(xiàn)狀有所裨益：1、地方教育局綜合評價農(nóng)村初中學(xué)校時應(yīng)把鞏固率所占積分至少提高到60％，這也是把實質(zhì)上的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)化為素質(zhì)教育的重要舉措，否則學(xué)校及教師為了保證教學(xué)成績的積分而給學(xué)生所施加的壓力(如“題海戰(zhàn)術(shù)”等)會把更多的學(xué)困生“逼上梁山”，即輟學(xué)。2、落實素質(zhì)教育政策，明確素質(zhì)教育的概念和操作定義。改革中學(xué)考試制度，對部分課程實行開卷考試，切實取消百分制，實行等級制。除中考和其他大型的聯(lián)考外，平時考試讓代課教師根據(jù)學(xué)生的實際科學(xué)出題，讓每一次平時考試都變成對學(xué)生自信心的加油和充電。力爭充分發(fā)揮考試的激勵機制；而我們現(xiàn)今的平時考試的客觀效果并不是這樣，可以說，依然是在反反復(fù)復(fù)地打擊著大部分學(xué)生的自信心。等到?jīng)]有了自信心，學(xué)生也就輟學(xué)了?，F(xiàn)今的初中生大部分害怕考試、討厭考試。期中期末考試時，學(xué)生因為不會做、又不能作弊、也不能交卷而如坐針氈，望著學(xué)生一雙雙怨恨的目光，有責(zé)任心的監(jiān)考老師心如刀割，這種感受很多教師已經(jīng)體味夠了。3、依法辦校，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。硬性規(guī)定不補課不上晚自習(xí)，向每星期五天里的白天課堂要效果，讓學(xué)生多一點參加社會實踐的時間、閱讀的時間、觀察生活的時間，只有這樣，才有可能培養(yǎng)出有創(chuàng)新精神的人。這方面我們應(yīng)該學(xué)習(xí)外國。教育辦得好的國家，給學(xué)生的自由空間大，人家的學(xué)生創(chuàng)新實踐能力強，最終能真正為人類創(chuàng)造點東西出來，而我們的學(xué)生呢?這恐怕也是至今沒有一個具有中國國籍的人榮獲諾貝爾獎之原因吧。如果家長及會有關(guān)部門因為怕麻煩，把對學(xué)生的晚上及節(jié)假日的管理也推給學(xué)校，那么，不僅對教師不公平。更重要的是不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展――因為學(xué)生確實需要一片自由發(fā)展的藍色天空啊!4、建議在教師聘用制度上別搞花架子，要切實實行崗位制。定崗定資。對于多年實踐證明有能力有責(zé)任心的教師，無論職稱文憑的高低都要大膽使用，放在恰當(dāng)?shù)膷徫簧?，以肯定其工作能力和質(zhì)量。使之能體會到“多勞多得”，只有用這種方法才能從根本上真正充分調(diào)動起廣大教師的工作積極性，使教師能用平和的心態(tài)，正常的而不是扭曲的心靈去塑造學(xué)生的心靈。5、強化班主任工作。是穩(wěn)定學(xué)生防止輟學(xué)至關(guān)重要的舉措。穩(wěn)定的班集體，離不開積極能干的班主任。班主任必須由德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師擔(dān)任而不是任何教師都可以硬性地讓他擔(dān)任。防止輟學(xué)現(xiàn)象需要班主任做大量的耐心細(xì)致的工作。6、農(nóng)村義務(wù)教育的順利進行和圓滿完成。只靠學(xué)?？拷處熓遣粔虻?，它離不開家長及社會各部門的有效配合。以上是我對現(xiàn)今農(nóng)村初中生輟學(xué)問題的一點思考和建議，尚懇望教育同仁和關(guān)心教育的領(lǐng)導(dǎo)及有志之士斧正?？偠灾瑢嵭辛x務(wù)教育乃科教興國、構(gòu)建和諧社會之大事，在構(gòu)建社會主義新農(nóng)村的今天，農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象是與此格格不入的。防止初中生輟學(xué)是個不容忽視的嚴(yán)重的社會問題，黨和政府一貫都很重視。為了把這個問題解決好，學(xué)校、家庭、社會等有關(guān)部門確實應(yīng)該精誠配合，多做點實事。愿我們能達成共識，形成合力，力爭早日把學(xué)校辦成學(xué)生的樂園，為使每個學(xué)生都能快樂地圓滿完成九年義務(wù)教育而努力奮斗!汽車車載網(wǎng)絡(luò)技術(shù)分析任務(wù)一掌握汽車多路傳輸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與原理任務(wù)二掌握汽車車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與原理任務(wù)一掌握汽車多路傳輸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與原理任務(wù)所涉及的知識(一)多路傳輸系統(tǒng)(SWS)的技術(shù)特征1)模塊已成為以中央處理器為核心的數(shù)字化設(shè)備,彼此通過傳輸媒體(雙絞線、同軸電纜或光纖)以總線拓?fù)湎噙B,多路傳輸系統(tǒng)總線控制器可對總線上的多個操作站、傳感器及執(zhí)行機構(gòu)等進行數(shù)據(jù)存取2)具有可靠性高、穩(wěn)定性好、抗干擾能力強、通信速率快、系統(tǒng)安全、造價低廉、維護成本低等優(yōu)點,如圖2-1一1所示下一頁返回圖2-1-1多路傳輸系統(tǒng)技術(shù)特征示意圖設(shè)備提供的信息接收的信息提供的信息接收的信息提供的信息接收的信息殳備返回任務(wù)一掌握汽車多路傳輸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與原理3)數(shù)據(jù)總線的傳輸速率通常用比特率表示,比特率是每秒千位bie)或每秒兆位(Mbit/s)。數(shù)據(jù)傳輸速率受幅寬影響,32位的數(shù)據(jù)傳輸量要比8位快4倍4)互操作性。在遵守同一通信協(xié)議的前提下,可將不同廠家的現(xiàn)場設(shè)備產(chǎn)品統(tǒng)一組態(tài),構(gòu)成所需要的網(wǎng)絡(luò)5開放式互聯(lián)結(jié)構(gòu),既可與同層網(wǎng)絡(luò)相連,也可通過網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備與控制級網(wǎng)絡(luò)或管理信息級網(wǎng)絡(luò)相連。(二)多路傳輸系統(tǒng)的組成多路傳輸系統(tǒng)主要由模塊、數(shù)據(jù)總線、網(wǎng)絡(luò)、架構(gòu)、通信協(xié)議、網(wǎng)關(guān)等組成(圖2-1-2)。上一頁下一頁返回圖2-1-2多路傳輸系統(tǒng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圈ASCIATCANH柴油自排ABS■ECUCANL雙絞線轉(zhuǎn)向角度整合重力感知器感知器返回任務(wù)一掌握汽車多路傳輸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與原理1模塊模塊是一種電子裝置。簡單一點的如溫度和壓力傳感器,復(fù)雜的如計算機(中央處理器)。傳感器是一個模塊裝置,根據(jù)溫度和壓力的不同產(chǎn)生不同的電壓信號這些電壓信號在計算機(一種數(shù)字裝置的輸入接口被轉(zhuǎn)變成數(shù)字信號。2數(shù)據(jù)總線數(shù)據(jù)總線是連接智能現(xiàn)場設(shè)備和自動化系統(tǒng)的數(shù)字、雙向傳輸、多分支結(jié)構(gòu)的通信網(wǎng)絡(luò),是模塊間運行數(shù)據(jù)的通道,它的關(guān)鍵標(biāo)志是能支持雙向多節(jié)點、總線式的全數(shù)字通信,如果模塊可以發(fā)送和接收數(shù)據(jù),則這樣的數(shù)據(jù)總線就稱為雙向數(shù)據(jù)總線。上一頁下一頁返回任務(wù)一掌握汽車多路傳輸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與原理3網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)是為了實現(xiàn)信息共享而把多條數(shù)據(jù)總線連在一起,或者把數(shù)據(jù)總線和模塊當(dāng)作一個系統(tǒng)。4架構(gòu)架構(gòu)是信息高速公路的配置,其輸入和輸出端規(guī)定了了1‘么信息能進和什么信息能出,如圖2-1-9所示。架構(gòu)通常包括一或兩條線路,采用雙線時數(shù)據(jù)的傳輸是基于兩條線的電壓差。當(dāng)其中的條線傳輸數(shù)據(jù)時,它對地有一個參考電壓。架構(gòu)要有特定的通信協(xié)議上一頁下一頁返回圖21-9網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)示意圖信息娛樂系統(tǒng)車身系統(tǒng)動力系統(tǒng)收音機(網(wǎng)關(guān))電語后視鏡滑控