(部編版)六年級上冊語文園地一課件

語文園地一六年級上冊閱讀文章，首先要讀懂，把握文章的主要內容，體會文章的思想感情。在此基礎上，還要能從所讀的文章想開去。交流平臺1.閱讀的時候，要聯(lián)系自己的生活經驗想開去。

比如，閱讀《丁香結》，讀懂這篇課文寫了丁香花的顏色、樣子和氣味，就可以想象自己在生活中見到的其他植物，如桂花、梅花、梔子花，是什么顏色，有什么氣味？氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。非并列關系（如轉折關系、因果關系等）的多正確為：去年12月3日，在省公安廳的配合下，并列分句內有逗號才能用分號；讀句子，體會分句的用法以上幾個句子都由兩個或兩個以上的簡單分句組成。閱讀文章，首先要讀懂，把握文章的主要內容，體會文章的思想感情。那么……，像……那么，像……待到重陽日，還來就菊花。聽朗讀，看圖片，思考：分項列舉的各項之間用分號；每一條路都有路牌，上面有路的漢字名稱，漢字下方是路名的拼音大寫，聲母和韻母均大寫，但無聲調。

比如，閱讀老舍的《草原》，可以想到老舍的其他作品或其他作家寫草原的作品。2.閱讀的時候，還要能從課文的內容聯(lián)想到更多。3.讀懂了課文中主客聚會的歡快場景，可以想象如果自己置身于這個場景中會怎樣。4.理解了寫景時融入感受的方法，可以想到在今后的習作中運用。

閱讀的時候，既讀進去，又想開去，不僅可以深化對課文思想內容的理解，而且可以活躍思想，技法創(chuàng)造力。我們應該在這方面多下功夫。讀一讀，看看這些句子有什么特點？詞句段運用漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。在輕輕蕩漾的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。句1的句式：我是……，我是……，我是……。句2的句式：漓江的水真靜啊，靜得……；

漓江的水真清啊，清得……；漓江的水真綠啊，綠得……。句3的句式：……野花，五彩繽紛，像……

那么……，像……那么，像……

那么……。我的發(fā)現(xiàn)：每個句子間都有三個意義相關或相近的詞組或句子，每個句子間的幾個詞組或句子結構相同或相似，每個句子間的幾個詞組或句子語氣相同。

把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起，就叫做排比，這樣的句子就叫排比句。1.溪流的兩岸，到處都是高過馬頭的野花，有紅色的、黃色的、紫色的、白色的，真是五彩繽紛，好看極了！2.在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光

那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。生1：句1雖然說好看極了，但究竟怎么好看還是感受不明。生2：句2用了一組排比句描寫野花的五彩繽紛，形象多了。生3：排比句讀起來更順口，更流利。生4：排比句表達感情更強烈，有氣勢。比較下面的兩個句子，感受它們之間有什么不同：用排比來說理，可收到條理分明的效果；用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢；用排比來敘事寫景，能收層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。仿寫排比句，感受中華語言的獨特魅力。1.希望是春天探出頭的小草，希望是春天歸來的燕子，希望是希望是希望是……2.難道友誼不是你哭泣時一句輕聲的安慰嗎？難道友誼不是你心靈受傷時的一張創(chuàng)可貼嗎？難道友誼不是難道友誼不是難道友誼不是……讀句子，體會分句的用法詞句段運用我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動，成為風。

以上幾個句子都由兩個或兩個以上的簡單分句組成。幾個單句的語言結構相近似而且很整齊，意義上又是并列的，像這樣把一連串的幾層相關而并列的意思組合在一起，構成復句。分號用來分開并列的語句。1.用于復句內部，并列分句之間；2.多重復句第一層的前后兩部分之間；3.分項列舉的各部分之間的停頓。分號的用法注意：簡單分句不用分號用逗號；并列分句內有逗號才能用分號；分項列舉的各項之間用分號；分項列舉里余指代詞“等”前也要用分號；非并列關系（如轉折關系、因果關系等）的多重復句，第一層的前后兩部分之間，也用分號。1.大家都各自忙開了：有的拾柴火;有的

淘米；有的擇菜……冒號后的三個分句之間雖然是并列關系，但分句間并沒有更小的停頓，故不能用分號，而就用逗號。正確為：大家都各自忙開了：有的拾柴火，有的淘米，有的擇菜……2.學習貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；學習貴在堅持。要有鍥而不舍的精神，持之以恒。標點符號使用規(guī)范應該是：句號>分號>逗號>頓號，例句中已用了句號，又誤用分號，使得標點混亂，應將前面的兩個句號改為逗號。正確為：學習貴在自覺，要有笨鳥先飛的

精神，自我加壓；學習貴在堅持，

要有鍥而不舍的精神，持之以恒。3.去年12月3日，在省公安廳的配合下，我市

公安局破獲了一起盜竊高壓鐵塔塔材的案件；

抓獲犯罪分子二十余人。非并列關系的多重復句第一層可以用分號，為的是分清分句間的結構關系。單重復句間不存在這個問題，所以不能用分號。正確為：去年12月3日，在省公安廳的配合下，

我市公安局破獲了一起盜竊高壓鐵塔塔材的案件，抓獲犯罪分子二十余人。在路上行走或坐車到異地時，你注意過路牌嗎？如果路牌上有不認識的字，我們可以借助拼音認識地名。每一條路都有路牌，上面有路的漢字名稱，漢字下方是路名的拼音大寫，聲母和韻母均大寫，但無聲調。說一說，你從路牌上還能獲取什么信息？我們可以通過路牌辨識方向。知道距離目的地還有多遠……正確認識路牌有助于我們準確地辨識方向。通過今天的學習，你可以像路牌那樣，用拼音寫你的名字嗎？過故人莊日積月累（唐）孟浩然走近詩人他生活在盛唐開元年間，當時社會安定，經濟繁榮，政治清明。詩人一生沒有做過官基本上過著隱居的生活，早年主要在家閉門苦讀，四十歲時，來到長安，渴望出仕，但求官失敗。除贏得講壇盛名外，失意而歸。其詩平易清淡，瑯瑯上口，有著自然超妙之趣。

孟浩然（689——740年）襄陽人，唐代山水田園派代表詩人，與王維齊名并稱為“王孟”。故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。過故人莊拜訪、探訪老朋友村莊準備到環(huán)繞著外城墻斜立著窗戶端著酒杯指家事再靠近1.作者和故人有著怎樣的友誼？（情深意厚。）（故人具雞黍，邀我至田家。）（綠樹村邊合，青山郭外斜。）（開軒面場圃，把酒話桑麻。）（意猶未盡。待到重陽日，還來就菊花。）聽朗讀，看圖片，思考：2.從哪里看出來的？請用詩中原句回答。3.在“莊”上看到了什么？4.作者和故人一起做什么？5.他有著怎樣的感觸？

老朋友準備好豐盛的飯菜，邀我到他的田舍做客。村邊綠樹環(huán)繞，村子四周青山斜立（景色宜人）。試用自己的語言描述這首詩的景象

打開窗子面對的就是菜園和打谷場，擺開酒席我們開懷暢飲，閑話家事。等到重陽節(jié)那天，我還要再來飲酒賞花。春曉孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。過故人莊孟浩