高考生物二輪復習-專題三第三講伴性遺傳與人類遺傳病課件

2012屆高考生物二輪復習課件：專題三第三講伴性遺傳與人類遺傳病

專題三抓住基礎研考向戰(zhàn)考場第三講強技能［備考方向要明了］高頻考點考題例證1.生物的性別決定和伴性遺傳的特點2011福建卷T5、上海卷T21,2010山東卷T27等。2.遺傳系譜圖中遺傳病類型的判斷與概率計算2011江蘇卷T24、廣東卷T6等。3.常見遺傳病的類型及調查2010江蘇卷T8、上海卷T27等。伴X隱性遺傳伴X顯性遺傳伴Y染色體遺傳傳遞規(guī)律①女患者的父親和兒子一定是患者。②正常男性的母親和女兒一定正常①男患者的母親和女兒一定為患者②正常女性的父親和兒子一定正常患者的父親和兒子一定是患者伴X隱性遺傳伴X顯性遺傳伴Y染色體遺傳遺傳特點①男患者多于女患者②隔代、交叉遺傳①女患者多于男患者②連續(xù)遺傳患者全為男性(2)X、Y染色體非同源區(qū)段及常染色體上的遺傳病的類型判斷：步驟現象及結論的口訣記憶圖解表示第一，確定是否為Y連鎖遺傳若系譜圖中患者全為男性，而且患者后代中男性全為患者，則為伴Y遺傳??；若系譜圖中，患者有男有女，則不是伴Y遺傳步驟現象及結論的口訣記憶圖解表示第三，確定致病基因位于常染色體上還是位于性染色體上父病女必病，子病母必病伴X顯性遺傳①子女正常雙親?、诟覆∨徊』蛘咦硬∧覆徊〕Ｈ旧w顯性遺傳①雙親正常子女?、谀覆∽颖夭。「副夭“閄隱性遺傳①雙親正常子女?、谀覆∽硬徊』蚺「覆徊〕Ｈ旧w隱性遺傳步驟現象及結論的口訣記憶圖解表示第四，若系譜圖中無上述特征，只能從可能性大小方面推測①若該病在代與代間連續(xù)性遺傳→1．(2011·廣東高考)某班同學對一種單基因遺傳病進行調查，繪制并分析了其中一個家系的系譜圖(如圖)。下列說法正確的是()A．該病為常染色體顯性遺傳病B．Ⅱ－5是該病致病基因的攜帶者C．Ⅱ－5和Ⅱ－6再生患病男孩的概率為1/2D．Ⅲ－9與正常女性結婚，建議生女孩解析：Ⅱ－5和Ⅱ－6正常，卻生了一個患病的兒子，所以該遺傳病為隱性遺傳病，A錯誤。該遺傳病可能是常染色體隱性遺傳病，也可能是伴X染色體隱性遺傳病，但無論是哪一種遺傳病，Ⅱ－5均為雜合體，B正確。如果是常染色體隱性遺傳病，則Ⅱ－5和Ⅱ－6再生一個患病男孩的概率為1/4×1/2＝1/8；如果是伴X染色體隱性遺傳病，則再生一個患病男孩的概率為1/4，C錯誤。Ⅲ－9與正常女性結婚，如果正常女性不攜帶該致病基因，他們所生孩子均不患該病，生男生女都一樣；如果該女性為攜帶者，則他們的子女患病概率也一樣，D錯誤。答案：B1．人類遺傳病的類型及檢測(重難點)(2)調查遺傳病的發(fā)病率和遺傳方式：2．(2010·江蘇高考)某城市兔唇畸形新生兒出生率明顯高于其他城市，研究這種現象是否由遺傳因素引起的方法不包括()A．對正常個體與畸形個體進行基因組比較研究B．對該城市出生的雙胞胎進行相關的調查統(tǒng)計分析C．對該城市出生的兔唇畸形患者的血型進行調查統(tǒng)計分析D．對兔唇畸形患者家系進行調查統(tǒng)計分析解析：A項中是對基因組進行研究，緊扣了遺傳因素這一要點，故其敘述符合研究要求；雙胞胎有同卵雙生和異卵雙生兩種，一般同卵雙生的雙胞胎的基因型相同，表現型相同的部分是由相同的遺傳物質決定的，表現型不同的部分是由環(huán)境條件引起的，故B項中通過研究雙胞胎是否共同發(fā)病，來判斷該病的發(fā)病是否與遺傳因素相關；C項中調查患者的血型，血型直接取決于紅細胞表面凝集原的種類，因此調查血型不能推知患者相應的遺傳因素，故答案為C；D項中調查患者家系，了解其發(fā)病情況，再與整個人群中發(fā)病情況作比較，可以判斷該病是否是遺傳物質引起的。答案：C命題熱點(1)性染色體與性別決定(2)系譜圖中遺傳方式的判斷與概率計算命題角度此類問題在高考中常有以下幾種命題形式：一是以選擇題形式考查性別決定和伴性遺傳的特點；二是通過遺傳系譜考查伴性遺傳的概率計算與遺傳方式判斷[例1](2011·福建高考)火雞的性別決定方式是ZW型(♀ZW♂ZZ)。曾有人發(fā)現少數雌火雞(ZW)的卵細胞未與精子結合，也可以發(fā)育成二倍體后代。遺傳學家推測，該現象產生的原因可能是：卵細胞與其同時產生的三個極體之一結合，形成二倍體后代(WW的胚胎不能存活)。若該推測成立，理論上這種方式產生后代的雌雄比例是()A．雌∶雄＝1∶1B．雌∶雄＝1∶2C．雌∶雄＝3∶1 D．雌∶雄＝4∶1[解析]本題考查減數分裂和ZW型性別決定方式的相關問題，意在考查運用減數分裂和ZW型性別決定方式等相關知識解決實際問題的能力。ZW型的雌火雞產生的卵細胞的基因型是Z或W。如果卵細胞的基因型是Z，那么與卵細胞同時形成的3個極體的基因型是：Z、W、W，此時卵細胞與極體結合形成的細胞的基因型是1/3ZZ、2/3ZW。如果卵細胞的基因型是W，那么與卵細胞同時形成的3個極體的基因型是：W、Z、Z，此時卵細胞與極體結合形成的細胞的基因型是1/3WW、2/3ZW，由于WW的胚胎不能存活，因此卵細胞與極體結合形成的二倍體后代的基因型是1/3ZZ、4/3ZW，所以若推測成立，理論上這種方式產生后代的雌雄比例是4∶1。[答案]D[例2](2011·海南高考)下圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳病由一對等位基因(A、a)控制，乙遺傳病由另一對等位基因(B、b)控制，這兩對等位基因獨立遺傳。已知Ⅲ-4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因。回答問題：(1)甲遺傳病的致病基因位于________(X、Y、常)染色體上，乙遺傳病的致病基因位于________(X、Y、常)染色體上。(2)Ⅱ-2的基因型為________，Ⅲ-3的基因型為________。(3)若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個孩子，則這個孩子為同時患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是________。(4)若Ⅳ-1與一個正常男性結婚，則他們生一個患乙遺傳病男孩的概率是________。(5)Ⅳ-1的這兩對等位基因均為雜合的概率是____________。[解析](1)由Ⅱ-1和Ⅱ-2生Ⅲ-2判斷甲病是隱性遺傳病，結合Ⅰ-1所生男孩Ⅱ-3正常可知甲病是常染色體隱性遺傳病，同理推測乙病是伴X的隱性遺傳病。(2)結合子女患病情況可知，Ⅱ-2的基因型為AaXBXb，Ⅲ-3的基因型為AAXBXb或AaXBXb。(3)由題意可知Ⅲ-4基因型AaXBY，Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個孩子同時患兩種病的概率是2/3×1/4×1/4＝1/24。(4)Ⅳ-1是XBXb的概率為1/2，與一個正常男性結婚，則他們生一個患乙遺傳病男孩的概率是1/8。(5)Ⅱ-1和Ⅱ-2都是Aa，結合Ⅲ-3和Ⅲ-4的子女患乙病可判斷Ⅲ-3基因型可能是AA(1/3)XBXb、Aa(2/3)XBXb，Ⅲ-4基因型為AaXBY，二者婚配所生子女為AA(2/6)、Aa(3/6)、aa(1/6)，由于Ⅳ-1是正常個體，則是Aa的概率為3/5，另外攜帶乙病基因的概率是1/2，所以兩對等位基因均為雜合的概率是3/10。[答案](1)常X(2)AaXBXbAAXBXb或AaXBXb(3)1/24(4)1/8(5)3/10伴性遺傳方式的判斷方法總結(1)女患者的父親和兒子都是患者?最大可能為伴X隱性。(2)男患者的母親和女兒都是患者?最大可能為伴X顯性。(3)遺傳系譜圖()若已說明2不攜帶致病基因，則為伴性遺傳。(4)若性狀與性別相聯系或某性狀只在某一性別中出現，則為伴性遺傳。命題熱點(1)遺傳病的檢測和診斷(2)遺傳病的類型及致病原理分析命題角度此類問題在高考中常從以下角度命制考題：一是以選擇題形式考查人類遺傳的類型、監(jiān)測和預防以及常見遺傳病的調查；二是結合伴性遺傳以遺傳系譜圖考查；三是結合染色體變異、減數分裂等知識考查遺傳病的致病機理[例3](2011·天津高考)某致病基因h位于X染色體上，該基因和正?；騂中的某一特定序列經BclⅠ酶切后，可產生大小不同的片段(如圖1，bp表示堿基對)，據此可進行基因診斷。圖2為某家庭該病的遺傳系譜。下列敘述錯誤的是 ()A．h基因特定序列中BclⅠ酶切位點的消失是堿基序列改變的結果B．Ⅱ－1的基因診斷中只出現142bp片段，其致病基因來自母親C．Ⅱ－2的基因診斷中出現142bp、99bp和43bp三個片段，其基因型為XHXhD．Ⅱ－3的丈夫表現型正常，其兒子的基因診斷中出現142bp片段的概率為1/2[解析]本題考查基因突變、人類遺傳病和基因工程的應用等相關知識，意在考查推理能力和獲取信息的能力。限制酶能識別DNA上的特定序列，H基因突變成h后，限制酶BclⅠ的酶切位點消失，說明堿基序列發(fā)生了改變，A正確。由系譜圖可以推出，Ⅰ－1和Ⅰ－2的基因組成分別為XHY和XHXh，Ⅱ－1的隱性基因只能來自其母親，B正確。h基因經酶切后出現142bp片段，H基因經酶切后出現99bp和43bp片段，則Ⅱ－2的基因組成是XHXh，C正確。Ⅱ－3的基因組成為1/2XHXh、1/2XHXH，其與表現型正常的丈夫(XHY)所生的兒子的基因組成為XhY的概率為1/2×1/2＝1/4，D錯誤。[答案]D[例4]克氏綜合征是一種性染色體數目異常的疾病?，F有一對表現型正常的夫婦生了一個患克氏綜合征并伴有色盲的男孩，該男孩的染色體組成為44＋XXY。請回答：(1)導致上述男孩患克氏綜合征的原因是：他的________(填“父親”或“母親”)的生殖細胞在進行________分裂形成配子時發(fā)生了染色體不分離。(2)假設上述夫婦的染色體不分離只是發(fā)生在體細胞中，①他們的孩子中是否會出現克氏綜合征患者，為什么？______________________________________________。②他們的孩子患色盲的可能性為________________________________________________。[解析](1)男孩母親的生殖細胞在減數第二次分裂時染色體未分離，形成了基因型為XbXb的配子，從而導致男孩患上克氏綜合征。(2)如果題中的夫婦染色體不分離只發(fā)生在體細胞中，則不會導致其孩子出現克氏綜合征患者，但可能患色盲，因為夫婦雙方的基因型分別為XBY、XBXb，他們的孩子(注意：不是男孩)患色盲的概率為1/4。[答案](1)母親減數(2)①不會體細胞中的變異不會遺傳給子代②1/4性染色體數目異常的幾種情況歸納通過設計合理的雜交實驗，以探究控制性狀的基因位于常染色體還是性染色體，位于X、Y染色體的同源區(qū)段上還是僅位于X染色體上，位于細胞核還是細胞質。此類問題逐漸成為高考命題的熱點。雄家蠶的性染色體為ZZ，雌家蠶為ZW。已知幼蠶體色正?；?T)與油質透明基因(t)是位于Z染色體上的一對等位基因，結天然綠色繭基因(G)與白色繭基因(g)是位于常染色體上的一對等位基因，T對t，G對g為顯性。(1)現有一雜交組合：ggZTZT×GGZtW，F1中結天然綠色繭的雄性個體所占比例為________，F2中幼蠶體色油質透明且結天然綠色繭的雌性個體所占比例為________。(2)雄蠶產絲多，天然綠色蠶絲銷路好。現有下列基因型的雌、雄親本：GGZtW、GgZtW、ggZtW、GGZTW、GGZTZt、ggZTZt、ggZtZt、GgZtZt，請設計一個雜交組合，利用幼蠶體色油質透明易區(qū)別的特點，從F1中選擇結天然綠色繭的雄蠶用于生產(用遺傳圖解和必要的文字表述)。[解析]本小題以遺傳特例—家蠶(ZZ、ZW)為命題點，考查對基因自由組合定律的理解，以及運用遺傳規(guī)律解決實際問題的能力。(1)ggZTZ