心理咨詢(xún)師專(zhuān)業(yè)技能精第二章美工版

心理咨詢(xún)師三級(jí)專(zhuān)業(yè)技能精講班主講老師：洪進(jìn)鵬（三）指導(dǎo)技術(shù)指導(dǎo)技術(shù)指咨詢(xún)師直接地指示求助者做某件事、說(shuō)某些話(huà)或者以某種方式行動(dòng)。指導(dǎo)技術(shù)是對(duì)求助者影響最明顯的一種咨詢(xún)技術(shù)。心理分析學(xué)派常指導(dǎo)求助者進(jìn)行自由聯(lián)想以尋找問(wèn)題的根源。行為主義學(xué)派指導(dǎo)求助者做各種訓(xùn)練，如系統(tǒng)脫敏法、滿(mǎn)灌療法、放松訓(xùn)練、自信訓(xùn)練等。人本主義中的完形學(xué)派習(xí)慣于做角色扮演指導(dǎo)，使求助者體驗(yàn)不同角色下思想、情感、行為。理性情緒學(xué)派針對(duì)求助者各種不合理信念給予指導(dǎo)，用合理的觀(guān)念代替不合理的觀(guān)念。使用指導(dǎo)性技術(shù)時(shí)，咨詢(xún)師應(yīng)十分明確自己對(duì)求助者指導(dǎo)些什么以及效果怎樣，敘述應(yīng)清楚，要讓求助真正理解指導(dǎo)的內(nèi)容。不能以權(quán)威的身份出現(xiàn)，強(qiáng)迫求助者執(zhí)行，若求助者不理解、不接受、效果就差，甚至無(wú)效，還會(huì)引起反感。指導(dǎo)時(shí)的言語(yǔ)和非言語(yǔ)行為都會(huì)同時(shí)對(duì)求助者產(chǎn)生影響。第三單元

影響性技術(shù)（四）情感表達(dá)技術(shù)情感表達(dá)技術(shù)就是咨詢(xún)師將自己的情緒、情感及對(duì)求助者的情緒、情感等，告之求助者，以影響求助者。情感表達(dá)技術(shù)的作用是通過(guò)情感的表達(dá)，促進(jìn)求助者的探索和改變，促使咨詢(xún)順利進(jìn)行。情感表達(dá)和情感反應(yīng)完全不同，前者是咨詢(xún)師表達(dá)自己及對(duì)求助者的喜怒哀樂(lè)，而后者是咨詢(xún)師將求助者的情感內(nèi)容整理后進(jìn)行反饋。第三單元

影響性技術(shù)（五）內(nèi)容表達(dá)技術(shù)內(nèi)容表達(dá)技術(shù)指咨詢(xún)師傳遞信息、提出建議、提供忠告，給予保證、進(jìn)行解釋和反饋，以影響求助者，促使求助者實(shí)現(xiàn)咨詢(xún)目標(biāo)。各項(xiàng)影響技術(shù)都屬于內(nèi)容表達(dá)，指導(dǎo)、解釋、自我開(kāi)放、影響性概述等都是一種內(nèi)容表達(dá)。內(nèi)容表達(dá)與內(nèi)容反應(yīng)不同，前者的咨詢(xún)師表達(dá)自己的意見(jiàn)，而后者是咨詢(xún)師反映求助者的敘述。反饋是一種內(nèi)容表達(dá)，反映咨詢(xún)師對(duì)求助者的種種看法，借此可使求助者理解自己的狀況，也可從求助者的言語(yǔ)和非言語(yǔ)反應(yīng)中得知自己的反饋是否正確，從而相應(yīng)地做出調(diào)整。提出忠告和建議也是內(nèi)容表達(dá)的一種形式。（六）自我開(kāi)放技術(shù)自我開(kāi)放也稱(chēng)“自我暴露”、“自我表露”，是指咨詢(xún)師提出自己的情感、思想、經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)與求助者共同分享，或開(kāi)放對(duì)求助者的態(tài)度、評(píng)價(jià)等，或開(kāi)放與自己有關(guān)的經(jīng)歷、體驗(yàn)、情感等。自我開(kāi)放一般有兩種形式：第一種是咨詢(xún)師把自己對(duì)求助者的體驗(yàn)感受告訴求助者。第二種形式自我開(kāi)放是咨詢(xún)師暴露與求助者所談內(nèi)容有關(guān)的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。自我開(kāi)放應(yīng)以有助于促進(jìn)咨詢(xún)關(guān)系、促進(jìn)求助者進(jìn)一步自我開(kāi)放和深入地了解自己、加強(qiáng)咨詢(xún)效果為準(zhǔn)則。（七）影響性概述咨詢(xún)師將自己所敘述的主題、意見(jiàn)等組織整理后，以簡(jiǎn)明扼要的形式表達(dá)出來(lái)，即為影響性概述。影響性概述與參與性概述不同，前者概述的咨詢(xún)師表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)，而后者概述的是求助者敘述內(nèi)容。