初中語文-昆明的雨教學(xué)課件設(shè)計(jì)

17.昆明的雨汪曾祺人教2011課標(biāo)版（部編）語文八年級(jí)上冊(cè)預(yù)習(xí)任務(wù)一：分享結(jié)合自身積累和課文預(yù)習(xí)，任選一個(gè)角度進(jìn)行分享。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、走近作者，了解文學(xué)常識(shí)；掌握重點(diǎn)字詞字音、字形；有感情地朗讀課文，梳理文章脈絡(luò)。2、品位文章語言。把握文章敘寫景、事、物的線索，體會(huì)散文特點(diǎn)，在寫作中加以運(yùn)用。3、讀懂一個(gè)有趣的人，發(fā)現(xiàn)一種美好的生活態(tài)度。預(yù)習(xí)任務(wù)二：積累1、字詞窗鮮腴（）青頭菌（）黃燜（）寧坤（）辟邪（）

密匝匝（）綠釉（）花骨（）朵bìyúníngmènjùnzāyòugū預(yù)習(xí)任務(wù)二：積累2、作者鏈接：

汪曾祺（1920-1997），江蘇高郵人，中國(guó)

著名的、、，京派作家的代表人物。代表作有小說《》《》。當(dāng)代作家散文家戲劇家受戒大淖記事任務(wù)一：讀說成趣

我想把生活中真實(shí)的東西、美好的東西、人的美、人的詩意告訴人們，使人們的心靈得到滋潤(rùn)，增強(qiáng)對(duì)生活的信心、信念。——汪曾祺任務(wù)一：讀說成趣1、找出你最感興趣的一個(gè)段落，讀給大家聽。2、說一說你在這些語段中讀到了哪些景、物、人或事？它們有什么特點(diǎn)？3、細(xì)細(xì)品位，它們給你帶來了什么感受？請(qǐng)分享給大家。任務(wù)一：讀說成趣(男)我想念,好吃的干巴菌。(女)我想念,帶露的緬桂花。(男)我好想再聽一聽,苗族姑娘的嬌聲吆喝。(女)我好想再看一看,小河沿岸的滿架木香。(男)我好想重溫,蓮花湖畔與友人小酌的清淺時(shí)光，綠葉細(xì)碎，木香開放。(女)我好想再見,翠湖邊上攜同學(xué)淺飲的小樓臨窗，蝶花粉紫，紅魚游暢。(男合)我想再念那淡而有味的質(zhì)樸文字。

(女合)我想再讀那使人動(dòng)情的昆明雨季。1、文章題目為《昆明的雨》，可作者卻著力寫景美、物美、事美和人美。想一想，這樣寫是不是偏離了主題？任務(wù)二：集思廣益形散神聚形：雨季中的景物美、人情美，風(fēng)俗美，味道美，以及那難以忘懷的生活情味。神：對(duì)昆明雨的喜愛和懷念，對(duì)在昆明生活點(diǎn)滴的喜愛和懷念。抒情線索：我想念昆明的雨。任務(wù)三：品評(píng)賞析

一棵木香，爬在架上，把院子遮得嚴(yán)嚴(yán)的。密匝匝的細(xì)碎的綠葉，數(shù)不清的半開的白花和飽漲的花骨朵，都被雨水淋得濕透了。我們走不了，就這樣一直坐到午后。四十年后，我還忘不了那天的情味，寫了一首詩:蓮花池外少行人，野店苔痕一寸深。濁酒一杯天過午，木香花濕雨沉沉。任務(wù)三：賞析品評(píng)

2.仙人掌有刺，豬和羊怕扎。

3.帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉(xiāng)。直白而平和，流利而自然，簡(jiǎn)潔而富有韻味，并富于生活氣息。任務(wù)四：發(fā)現(xiàn)、記錄生活之美汪曾祺的生活態(tài)度

四方食事，不過一碗人間煙火。

——《四方食事》

人生如夢(mèng)，我投入的卻是真情。世界先愛了我，我不能不愛它?！度碎g草木》一定要愛著點(diǎn)什么，恰似草木對(duì)光陰的鐘情?！度碎g草木》

汪曾祺的生活態(tài)度

我們有過各種創(chuàng)傷，但我們今天應(yīng)該快活?！渡钍呛芎猛娴摹芳胰碎e坐，燈火可親

。

——《冬天》

如果你來訪我，我不在，請(qǐng)和我門口的花坐一會(huì)兒，它們很溫暖，我注視它們很久很久了?！度碎g草木》蘇東坡謫居黃州樂觀曠達(dá)歌人生豪邁汪曾祺求學(xué)昆明恬淡寧靜享生活至美發(fā)現(xiàn)真我汪曾祺的生活態(tài)度結(jié)語

愿少年，乘風(fēng)破浪，他日毋忘化雨功。——《徒》

逝去的從容逝去，重來的依舊重來，在滄桑的枝葉間，擇取一朵