初中物理-第2節(jié) 二力平衡教學(xué)課件設(shè)計

第二節(jié)二力平衡

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.依據(jù)生活經(jīng)驗認識平衡力和平衡狀態(tài)的概念，會判斷出物體所受的力是否為平衡力，并能夠識別兩種平衡狀態(tài)。2.通過探究實驗?zāi)軌蚩偨Y(jié)出二力平衡的條件。3.會利用二力平衡的知識分析解決相關(guān)的問題。溫故知新牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)牛頓第一定律是什么？能否通過實驗直接得出呢？為什么？思考：

物體在受到力的作用時，能不能處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)？不能因為在我們實際生活中做不到不受外力。也就是說我們周圍的物體都受到力的作用的。探究一：平衡狀態(tài)和平衡力完成學(xué)案上的生活舉例（學(xué)生獨立思考，按照問題順序認真回答所提出的問題）

物體在幾個力的作用下保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，這幾個力就叫平衡力。這個物體所處的狀態(tài)就叫平衡狀態(tài)平衡狀態(tài)和平衡力平衡狀態(tài)：靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)注意：平衡力的合力為零如果一個物體在兩個力的作用下保持平衡，我們稱之為二力平衡

物體受兩個力作用時，這兩個力應(yīng)該滿足什么條件才能保持平衡呢？靜止的吊燈GF物體處于靜止?fàn)顟B(tài)重力和拉力為一對平衡力重力大小等于拉力大小分析猜想重力方向與拉力方向相反探究二：二力平衡的條件提出問題：二力平衡的條件是什么？作出猜想：1.兩個力的大小可能相等2.兩個力的方向可能相反3.兩個力可能在同一條直線上4.兩個力可能作用在同一個物體上設(shè)計實驗控制變量法平衡狀態(tài)選取靜止?fàn)顟B(tài)演示實驗1（教師演示）用手按住小車不動，兩邊加不同的鉤碼，放手后可看到：（學(xué)生演示）用手按住小車不動，兩邊加相等的鉤碼，放手后可看到：木塊向鉤碼多的一方做加速運動。木塊靜止不動。（是平衡狀態(tài)）結(jié)論：物體受到的二個力，大小相等時才可能繼續(xù)保持平衡狀態(tài)。演示實驗2（學(xué)生演示）用手按住木塊不動，把二條細繩系在木塊的同一側(cè)，兩繩掛上相等的鉤碼，放手后可以看到：木塊向受力方向運動。結(jié)論：物體受到的二個力，必須方向相反才可能保持平衡狀態(tài)。演示實驗3（學(xué)生演示）用手旋轉(zhuǎn)木塊至某一角度靜止，在兩邊掛上相等的鉤碼，使二個力不作用在同一直線上，放手后可以看到：木塊轉(zhuǎn)動，不能平衡。結(jié)論：物體受到的二個力必須作用在同一直線上，物體才可能平衡。演示實驗4（教師演示）假如將小車從中間切開，分開的兩端分別系住一根細繩，用手按住，掛上相等的鉤碼，方向相反，作用在同一直線上。放手后可以看到：兩木塊分別向各自受力的方向運動。結(jié)論：二力平衡說的是作用在同一個物體上的兩個力。記錄實驗小車在水平方向所受二力的情況運動狀態(tài)是否改變是否平衡大小方向是否在一條直線上1不相等相反在同一條直線上改變不平衡2相等相反在同一條直線上不改變平衡3相等相同在同一條直線上改變不平衡4相等相反不在同一條直線上改變不平衡5相等相反在同一條直線不在同一個物體上改變不平衡①作用在同一個物體上的兩個力②大小相等，

③方向相反，

④作用在同一直線二力平衡的條件必須四個條件同時滿足同體等大反向共線三、二力平衡條件的應(yīng)用例：放在桌子上靜止不動的書本，若書本的重力為2N，則書本受到的支持力是多少?并會畫出力的示意圖。N=2NG=2N根據(jù)物體的運動狀態(tài)判斷受力情況，并會畫二力平衡時的力的示意圖總結(jié)規(guī)律已知物體受力已知物體狀態(tài)已知一個力的大小求另一個力的大小二力平衡條件靜止?fàn)顟B(tài)勻速直線運動狀態(tài)受力為平衡力

平衡狀態(tài)二力平衡·課堂小結(jié)一、平衡狀態(tài)和平衡力同體、一線、反向、等大彼此平衡的兩個力的合力為零二、二力平衡的