東北師范大學23春“小學教育”《初等教育改革與發(fā)展》考試高頻考點參考題庫含答案

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。東北師范大學23春“小學教育”《初等教育改革與發(fā)展》考試高頻考點參考題庫帶答案（圖片大小可自由調整）第I卷一.綜合考核(共15題)1.1985年，法國政府決定停止自1969年開始實施的二分制課程，恢復傳統(tǒng)的分科教學。()A.正確B.錯誤2.愛迪生學校與其他學校相比，教師方面，以教師團隊的方式展開教學工作，注重對教師的培訓和提高。()A.錯誤B.正確3.2001年，美國頒布了《不讓一個孩子落后》(NoChildLeftBehindAct，簡稱《NCLB法》)法案，這是對1965年頒布的《初等與中等教育法》繼克林頓政府《2000年目標：美國教育法》之后的又一次修訂，該法案是以“兼顧公平與效率”為基本出發(fā)點的。()A.正確B.錯誤4.下列屬于課程結構類型上的優(yōu)化的是()A.要做到德智體美與勞動技術職業(yè)教育相結合B.要做到必修課與選修課相結合，特別要處理好必選課程與必修課和任選課的關系C.要做到顯在課程(正式課程)與潛在課程(非正式課程)相結合D.要做到分科課程與綜合課程相結合，學科類課程與活動類課程相結合，學期課程與短期課程相結合5.《追求卓越的學校教育》被看作是英國1944年教育法頒布以來最重要的一項教育法，是英國教育史上里程碑式的教育改革法案，具有深遠意義。()A.正確B.錯誤6.1991年，美國總統(tǒng)布什簽發(fā)了()，提出了2000年全美六大教育目標，這是美國教育走向未來的綱領性文件。A.《關于美國初等教育的報告》B.《美國2000年教育戰(zhàn)略》C.《國家處在危急中：教育改革勢在必行》D.《2001—2005年戰(zhàn)略規(guī)劃》7.為宏觀指導和統(tǒng)籌課程改革的推進，教育部于2001年6月8日，正式頒發(fā)了《基礎教育課程改革綱要(試行)》，并于2001年9月在全國38個國家級實驗區(qū)進行基礎教育課程改革的實驗。()A.錯誤B.正確8.20世紀90年代，印度又開始了新一輪教育改革。1992年，印度制定了關于教育的《二十三點行動綱領》，把普及初等教育作為優(yōu)先發(fā)展的部分之一。()A.正確B.錯誤9.初等教育是面向全體的教育，教育者要對每個學生負責任，要使每個學生都在自己原有的基礎上獲得更好的發(fā)展。()A.正確B.錯誤10.英國政府于1999年3月出臺了新的行動計劃——“追求卓越的城市教育”計劃，即EiC計劃，該計劃為期3年。()A.錯誤B.正確11.初等教育目標改革的特點：()A.基礎性B.時代性C.針對性D.全面性12.1965年，美國頒布了“初等與中等教育法”，指出小學目標是加強普通文化科學知識的教育，為將來接受專業(yè)教育打好基礎。()A.錯誤B.正確13.臨時教育會議制訂了《學校系統(tǒng)》，于1912年9月公布實行，稱為()A.《壬子學制》B.《壬寅學制》C.《壬子癸丑學制》D.《癸卯學制》14.愛迪生學校與其他學校相比，主要有以下特點：()A.經(jīng)營方面，與學區(qū)或特許學校合作，追求以較低成本提供優(yōu)質教育服務，致力于學生的發(fā)展，并獲取利潤﹔B.課程設置方面，豐富而富有彈性，學習時間較長，同時提供其它的教學服務，以確保每個學生都能得充分的發(fā)展﹔C.教學方面，致力于使用有效和多樣化的教學方法，鼓勵創(chuàng)新，注重營造令人振奮的學習環(huán)境﹔D.評價方面，擁有自己獨特的教學評估和成就管理體系，發(fā)布學生學業(yè)成績的年度報告，以增進公眾及教育團體對愛迪生學校的了解。15.我國現(xiàn)行初等教育投資體制的特點是：()A.中央政府在整個初等教育經(jīng)費籌措與分配中僅占有較低的比重或份額B.企事業(yè)單位、民間團體投資占有較高的比重或份額C.地方政府，尤其是地方基層政府是實施初等教育的主體，承擔著實施初等教育90%以上的經(jīng)費D.家庭和學生直接負擔一部分初等教育費用第II卷一.綜合考核(共15題)1.我國初等教育的恢復、調整和改革、發(fā)展階段，教育改革的目標是：()A.建立起適應社會主義現(xiàn)代化建設需要B.貫徹執(zhí)行教育為無產(chǎn)階級政治服務、教育與生產(chǎn)勞動相結合的方針C.縮短學制、精簡課程設置、徹底改革教材D.面向21世紀，適應國際競爭的具有個國特色的社會主義教育體系2.為什么現(xiàn)今開始重視德育教育，談談你的看法。3.初等教育可以表現(xiàn)在：()A.身體發(fā)展的基礎性B.習慣發(fā)展的基礎性C.知識、智力發(fā)展的基礎性D.道德品質的基礎性4.下列學制中屬于清政府頒布的是：()A.《欽定學堂章程》B.《奏定學堂章程》C.《壬子學制》D.《壬戌學制》5.1956年日本又頒布了《地方教育行政的組織及運營法》，教育行政管理又出現(xiàn)了集中化的趨勢。()A.正確B.錯誤6.初等教育的本質屬性是()A.全民性B.普通性C.全面性D.基礎性7.下列屬于東漢的小學教育多元化組織形式的是：()A.官邸B.書舍C.私學D.書館8.“幼小一貫學?！钡幕咎攸c是()A.小學低年級教育“幼兒園化”B.幼小銜接緊密C.研究工作成為教育實踐的有力支撐D.教師之間的深度合作受到重視9.1989年法國明確提出了教師教育的目標是掌握為設計、控制和更新學與教的情境所必需的知識和技能﹔了解學校和學生以及學生所處的經(jīng)濟、社會與文化環(huán)境﹔具備交流和信息技術方面的能力。()A.錯誤B.正確10.下列屬于初等教育改革發(fā)展所研究的對象是：()A.初等教育改革的本質B.初等教育改革與其他社會改革的關系C.初等教育改革的規(guī)律、過程D.初等教育改革的評價、設計11.義務教育教育是各級各類教育的基礎中的基礎，是整個教育的奠基工程。()A.正確B.錯誤12.下列文件中，首次提出了改革辦學體制的思想是：()A.《中共中央關于教育體制改革的決定》B.《全國教育事業(yè)十年規(guī)劃和“八五”計劃要點》C.《中國教育改革和發(fā)展綱要》D.《全國教育事業(yè)“九五”計劃和2010年發(fā)展規(guī)劃》13.從微觀層面上看，初等教育主要表現(xiàn)在初等教育的教育內容是基礎知識、基本觀點、基本技能、基本行為規(guī)范、基本學習生活習慣等方面的教育。()A.正確B.錯誤14.1947年，日本國會通過《教育基本法》和《學校教育法》。其中學校教育法是戰(zhàn)后日本的一項根本教育大法。()A.正確B.錯誤15.我國目前實施的是()級課程管理體制A.一級B.二級C.三級D.四級第III卷一.綜合考核(共15題)1.1991年美國魏特爾通訊公司董事長克里斯托弗·魏特爾提出了一個改造美國教育的計劃——“愛迪生計劃”。()A.錯誤B.正確2.1990年就有學者提出我國應實行三級課程、三級管理的建議，其中的“三級”指的是：()A.國家課程B.省市課程C.地方課程D.學校課程3.初等教育改革發(fā)展所研究的對象概括的說是研究初等教育改革中的人或事。()A.正確B.錯誤4.1995年5月31日，韓國教育改革委員會提出了“樹立面向信息化、全球化時代的新教育體制教育改革方案”(簡稱5.31教育改革方案)。()A.錯誤B.正確5.國外首次系統(tǒng)地論述了初等學校教育的特性、原理、原則、學制、組織及方法等的論著是()A.凱洛夫的《教育學》B.夸美紐斯的《大教學論》C.盧梭的《愛彌兒》D.斯賓塞的《教育論》6.教學實踐屬于必修課，可以單獨設置，也可以作為專業(yè)教育課程的組成部分進行，時間各國不等，一般為6~18周。()A.正確B.錯誤7.民間集資式投資舉辦的學校類型：私人辦學、股份制學校、中外合作辦學、捐資辦學、企業(yè)集團、社會團體單獨或聯(lián)合辦學。()A.正確B.錯誤8.20世紀90年代后期，對綜合探究學習的重視和對兒童可持續(xù)發(fā)展的重視，再加上日本中小學“班級崩潰”現(xiàn)象的日益嚴重，“幼小銜接”再次引起人們的重視。()A.錯誤B.正確9.我國初等教育的改造和發(fā)展階段指的是50年代初期的教育改革(1949年——1957年)。()A.錯誤B.正確10.同伴指導是指由兩位或更多的專業(yè)同事在一起工作，反饋當前的實踐，發(fā)展、精煉并形成新的技能，分享想法，開展課堂研究，解決工作中的問題。()A.錯誤B.正確11.在英國頒布的法律中，形成國家和地方相結合的教育領導體制的是()A.《巴爾福教育法》B.《費舍教育法》C.《巴特勒教育法》D.《1988年教育改革法》12.初等教育學是：()A.以兒童階段的教育活動及其規(guī)律為研究對象的一門學科B.初等教育學就是直接論述初等教育、教學的規(guī)律、特點、原理、方法的學科C.它對初等教育應該起直接的理論指導作用D.初等教育對象一般為6~12或7~13歲的兒童13.2004年，日本中教審提出要將幼兒園教育和小學教育一體化的建議，并具體提出了建立()A.“教育結構計劃”B.“總綱計劃”C.“追求卓越的城市教育”計劃D.“幼小一貫學?！庇媱?4.公平與義務教育投資中出現(xiàn)的嫌貧愛富現(xiàn)象“貧”與“富”好似橫亙在公平兩端的砝碼，當我們正處于“嫌貧”還是“仇富”的若干爭論中難以厘清時，我國基礎教育的投資取向似乎也有“濟富不扶貧”的傾向。在今日舉辦的“2004中國經(jīng)濟熱點聚焦研討會”上，中央黨校經(jīng)濟學教研部潘云良教授首次向外界公布了《中國農(nóng)村九年義務教育的困境與出路》的報告，該報告明確對當下公布的“普九”數(shù)據(jù)進行了質疑，“目前‘普九’的成果是低標準的，并且相當脆弱。近幾年，農(nóng)村學生的輟學率、流失率偏高，初中生輟學率上升，有的地方農(nóng)村輟學率高達10%以上?！蓖瑫r，該報告還指出，財政預算內教育比重仍在降低，“這些有限的教育投資，大部分還被錦上添花地投放在基礎較好的城市學校，尤其是其中的重點中小學?！边@份報告得到了教育部的認可，教育部基礎教育司副司長楊進承認，“這基本反映了農(nóng)村義務教育的實際情況。”坦率地講，義務教育投資的這種現(xiàn)狀與傾向，并不是“農(nóng)村學生的輟學率、流失率偏高，初中生輟學率上升”的全部原因。農(nóng)村經(jīng)濟本身的貧困，當下大學生就業(yè)前景的不樂觀等諸多原因，“現(xiàn)實的”說服力很難將“知識改變命運”的口號滲透到貧困地區(qū)人們的心中，從而上升為他們進行階層流動的理念與動力。教育的公平應該是這個社會公平中最基本的組成部分，說得形象一點，教育公平就猶如一個坐標上的原點，一旦把握不好它的進展方向，一個人今后的發(fā)展要么越“正”越多，要么越“負”越多。教育公平的實質，就是政府作為資源配置的主體對教育資源進行統(tǒng)籌規(guī)劃、合理配置，以確保各階層受教育群體和個體的受教育權利相對平等。如果基礎教育投資也“嫌貧愛富”，并且一味地將這種傾向堅持到底，那“基本普及九年義務教育”、“基本掃除青壯年文盲”任務的完成，恐怕永遠會是海市蜃樓般的遙遠。更讓人擔憂的是，義務教育投資嫌貧愛富，還有可能造成義務教育“精英化”?？纯茨切┗A較好的城市學校里的小學生們的知識面有多么開闊：他們敲打鍵盤的小手是那么靈活，他們網(wǎng)絡沖浪的資源是那么豐富，他們可以隨口蹦出英語單詞，他們可以隨時參加奧賽的學習……而這些，對貧困農(nóng)村的學生來說簡直就是天方夜譚。當然，作這種比較，倒不是想犧牲城市孩子的擁有去滿足農(nóng)村貧困學生的需求，只是想說，如果歷史的貧困和體制的積垢我們一時無法解決，那當下我們就該盡可能去抹平這些不平，比如基礎教育投資應該雪中送炭而非錦上添花。事實上，專家已經(jīng)為我國義務教育的困境尋找了出路，比如取消城鄉(xiāng)分割的教育投入機制，中央和省級財政要加大對縣級、尤其是貧困地區(qū)轉移支付力度，同時逐步壓縮高等教育經(jīng)費所占的比例，教育投入逐步向義務教育傾斜；比如調整農(nóng)村九年義務教育內容，融通與農(nóng)村社會的血肉聯(lián)系等等。這些出路值得我們深沉期待。根據(jù)上述材料，試分析我國現(xiàn)行初等教育投資體制的弊端及其產(chǎn)生原因，并談談你對我國教育投資體制改革的思考。15.新時期學制總體說，我國現(xiàn)行的小學學制以六年制為主，同時存在著五年制，少數(shù)地方、少數(shù)學校在實行其它學制。()A.錯誤B.正確第I卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：B2.參考答案：B3.參考答案：B4.參考答案：B5.參考答案：B6.參考答案：B7.參考答案：B8.參考答案：B9.參考答案：A10.參考答案：B11.參考答案：ABCD12.參考答案：B13.參考答案：A14.參考答案：ABCD15.參考答案：ACD第II卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：AD2.參考答案：中小學德育工作是社會主義精神文明建設的奠基工程，青少年是國家和民族的未來和希望，他們的思想道德和文化素質如何，直接關系到21世紀國民素質的整體面貌，關系到我國社會主義戰(zhàn)略目標能否實現(xiàn)，關系到能否堅持黨的基本路線一百年不動搖?；谶@種認識、各地從本地區(qū)、本學校的實際出發(fā)，把德育工作的一般原則和基本要求與當?shù)貙嶋H情況相結合，豐富德育的形式和內容，注意德育工作的針對性和實效。以法制建設、隊伍建設和課程建設為主要內容的德育基本建設已初具框架；以“五愛”教育為主線，以日常行為規(guī)范教育為基礎的思想政治和道德品質教育體系基本形成；以“四個一百”為形式的愛國主義教育活動蓬勃開展；學校、家庭、社會三結合共同育人的網(wǎng)絡正在形成。各地各校在教育中逐步注意遵循中小學身心發(fā)展的規(guī)律和特點，把黨和國家對青少年、兒童教育的要求與其自身思想的實際相結合，科學地確定各階段德育的內容要求和相應的教育方法、手段，多形式。多渠道開展德育工作，做到“有的放矢”。3.參考答案：ACD4.參考答案：AB5.參考答案：A6.參考答案：D7.參考答案：ABCD8.參考答案：ACD9.參考答案：B10.參考答案：ABCD11.參考答案：A12.參考答案：B13.參考答案：A14.參考答案：B15.參考答案：C第III卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：B2.參考答案：ACD3.參考答案：B4.參考答案：B5.參考答案：B6.參考答案：A7.參考答案：A8.參考答案：B9.參考答案：B10.參考答案：B11.參考答案：AC12.參考答案：ABCD13.參考答案：D14.參考答案：我國現(xiàn)行義務教育投資體制的弊端目前,我國現(xiàn)行義務教育投資體制的特點是:中央政府在整個義務教育經(jīng)費籌措與分配中僅占有較低的比重或份額；地方政府、尤其是地方基層政府是實施義務教育的主體,承擔著實施義務教育90%以上的經(jīng)費；家庭和學生直接負擔一部分義務教育費用。中國的教肓，不管是過去還是現(xiàn)在做的都是在用同一個模