試論如何有效開展大學(xué)生思想政治教育

...v.試論如何有效開展大學(xué)生思想政治教育摘要：時代在開展，社會在進步，在新時期，大學(xué)生思想政治教育工作也出現(xiàn)了許多新情況、新問題。面對諸多問題，作為大學(xué)教育工作者應(yīng)當(dāng)及時有效地對大學(xué)生進展思想教育，緊跟時代步伐，讓思想教育工作更有有針對性和時效性。歷經(jīng)十幾年的寒窗苦讀，終于進入象牙塔的“天之驕子〞們脫離了高中時代單純閉塞的學(xué)習(xí)環(huán)境，進入到一個相對而言自由開放的新環(huán)境中，開場更多地接觸社會，思考人生。對于大學(xué)生而言，這個社會是一個多彩的世界，它不僅有鮮艷亮麗的紅色，也有不盡如人意的灰色。繁雜的色彩會讓大學(xué)生迷失自己的眼睛，特別是社會上存在的一些消極腐敗的現(xiàn)象，如拜金主義、公德意識缺失、有失偏頗的輿論導(dǎo)向等，對他們而言有些霧里看花，真假難分，對錯難辨，如假設(shè)不能及時有效地對大學(xué)生進展思想教育，有害的思想會蠶食他們的心靈，對他們的內(nèi)心世界產(chǎn)生不良影響。筆者從事思想教育工作多年，就現(xiàn)實情況而言，筆者認(rèn)為，當(dāng)代大學(xué)生的思想政治狀況的主流是好的。他們陽光安康、積極向上，愛國愛黨、尊敬師長，注重學(xué)習(xí)，樂于交際……但也有一些大學(xué)生由于家庭環(huán)境的影響，自身成長的經(jīng)歷的不同，接觸社會的層面不一等原因，也會存在這樣那樣的思想問題，如價值取向有失偏頗，社會責(zé)任感缺失，好逸惡勞思想嚴(yán)重等。這些不良思想如不在幼芽階段給予鏟除，就會對大學(xué)生的思想成長造成危害，更有甚者會對國家、對社會造成潛在的影響。隨著大學(xué)生與社會日益廣泛的接觸，社會上貧富兩極分化、不良競爭的存在以及想到日后自己身上的重壓，許多學(xué)生灰XX緒嚴(yán)重，認(rèn)為社會不公、前途不明，人心不古……總之，對大學(xué)生進展思想政治教育是大學(xué)教育工作的重中之重。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。〞作為教師，當(dāng)學(xué)生思想面臨困惑時，應(yīng)潤物無聲地予以幫助。那么，如何切實有效地對大學(xué)生開展思想政治工作呢，在工作實踐中，筆者注重從以下幾個方面著手去做：一、要政治合格，思想過硬一個合格的大學(xué)生，首先要政治合格，思想過硬。大學(xué)生，肩負(fù)著把我國建立成為富強XX文明的社會主義強國的重任。他們只有樹立的遠(yuǎn)大的社會主義理想，在思想上才會有方向，在學(xué)習(xí)中才會有動力。大學(xué)時代是追求理想最迫切最熱烈的時期。政治合格，思想過硬，就是要大學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，最根本的表現(xiàn)是對社會主義建立充滿信心，對我們的祖國無比熱愛。當(dāng)今時代，信息興旺，網(wǎng)絡(luò)交流成為生活一局部，大學(xué)生在信息關(guān)注上比以往更加關(guān)注公眾人物的言行舉動，而一些文體明星通過互聯(lián)網(wǎng)會發(fā)布一些不恰當(dāng)?shù)难哉?，有的明星會堂而皇之地搞生活腐敗，這些也會影響到大學(xué)生的思想建立。結(jié)合這種現(xiàn)象，教師應(yīng)從不同方面入手去解決現(xiàn)實問題。首先教師要以身示范，提高自身素質(zhì)。古人說：“德以才為資，才以德為帥〞。崇高的師德既是對教師個人行為的標(biāo)準(zhǔn)，也是對學(xué)生的言傳身教。其次，要加強課內(nèi)的引導(dǎo)，抓好政治課“兩課〞的教學(xué)，用新穎的形式，生動的事例去詮釋教材內(nèi)涵，深入淺出地講解，讓思想教育工作潤物無聲。最后，還要在學(xué)生中注意開展預(yù)備黨員和黨員，讓他們的模范帶頭作用去影響去帶動更多的學(xué)生積極向黨組織靠攏。而黨支部中也要多有年輕的新鮮血液的補給，讓支部年輕化，吸引優(yōu)秀學(xué)生的參加。二、存科學(xué)理念，提升素質(zhì)大學(xué)生不僅要在大學(xué)階段樹立起科學(xué)的人生觀和價值觀，更要提升自身的科學(xué)素質(zhì)。我們要通過切實有效的教育活動，教育他們要以自己的學(xué)業(yè)技能和勞動去表達自身的價值，把對社會的奉獻作為人生的最高追求，踏實做事，老實做人，甘于奉獻，樂于助人。以科學(xué)的理念武裝自己的頭腦，提升自身素質(zhì)。大學(xué)生對思想教育工作并非樂于承受，談到思想教育，他們在情感上是反感的，在情緒上是不認(rèn)同的，把科學(xué)的道理認(rèn)為是枯燥的說教。這就更要求我們教育工作者講求做思想工作的技巧，找好切入點，做到具有針對性。在一次調(diào)查問卷中顯示，許多大學(xué)生有炫富心理，多數(shù)大學(xué)生那么存在攀比心理，拜金思潮更是很明顯。這些不科學(xué)的人生觀和思想毒瘤如不及時剔除，很容易引發(fā)不良影響。就學(xué)校方面而言，一定要關(guān)注大學(xué)生的思想動向，不僅有講堂上的思想教育，更要有針對性開展一些如辨論會、演講比賽等活動，及時就社會上發(fā)生的此類事件以正確的導(dǎo)向去引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清事物的本來面目，讓迷惘的人看清正確的方向。多在輿論上做科學(xué)引導(dǎo)，組織觀看弘揚主旋律的宣傳片、教育片、及影視節(jié)目。如學(xué)校組織學(xué)生觀看電影?楊善洲?，班級組織觀看?感動中國人物頒獎晚會?等等；同時多渠道利用網(wǎng)絡(luò)溝通，如校園網(wǎng)等作為思想教育的新陣地?？傊酶鼧酚诒粚W(xué)生承受的生動的形式去引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)人生觀的建立。三、重道德建立，塑造人格科學(xué)人生觀的形成要求我們抓好對大學(xué)生的道德建立，包括有針對性對地大學(xué)生進展社會公德教育、職業(yè)道德教育以及家庭美德教育等。我國是有著優(yōu)良的傳統(tǒng)道德美德的國家：“窮那么獨善其身，達那么兼濟天下〞“大道之行，天下為公〞等思想精華以及那些留傳長遠(yuǎn)的道德故事等是我們進展思想教育的最好教材和內(nèi)容。不同時代的道德建立的內(nèi)容也有所不同，但本質(zhì)內(nèi)涵是不變的。在思想教育工作中，我們要把道德建立當(dāng)成我們工作中的重中之重。培養(yǎng)大學(xué)生良好的道德品質(zhì)，要求大學(xué)生在處理人際關(guān)系與社會關(guān)系時，能堅守誠信，樂于助人，自我約束，注重提高自身修養(yǎng)。引導(dǎo)大學(xué)生多讀書，多思考，提高自身的素質(zhì)就會自覺抵抗不良思想的侵襲。在錯綜復(fù)雜情況下，堅守道德底線，把握住自己的道德行為，才能保持自己良好的道德狀態(tài)。四、保心理安康調(diào)整自我大學(xué)要培養(yǎng)的是身心安康的接班人，安康的心理素質(zhì)同強健的體魄同等重要，這些是大學(xué)生順利成長之關(guān)鍵，是事業(yè)成功的前提。安康的體魄通過鍛煉而來，安康的心理通過學(xué)習(xí)、教育而得到。當(dāng)代的大學(xué)生，雖然都已年滿十八歲，是政治意義上的成年人，但由于他們在生活中缺少實踐經(jīng)歷，閱歷缺乏，思想尚不成熟。情緒不穩(wěn)定，容易義氣用事；面對社會、文化等領(lǐng)域中的不良現(xiàn)象，有時表現(xiàn)得不夠冷靜，會以偏概全。當(dāng)代大學(xué)生多是獨生子女，在家中的受寵造成了他們個性極強，有叛逆心理，再加之問題家庭和單親家庭中成長起來的大學(xué)生更容易有心理亞安康狀態(tài)的出現(xiàn)。我們教育工作者不僅要教書，更要育人，面對大學(xué)生中存在的心理安康問題，一定要因“人〞制宜，更多地要關(guān)注個體的心理安康。首先，教師要和學(xué)生走得更近一些，多了解學(xué)生。只有多交流才能讓內(nèi)向的學(xué)生開口。教師要做好學(xué)生心理問題的傾聽者，了解學(xué)生成長經(jīng)歷，以便有針對性地關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)。其次，遇到具體事件，教師要及時處理，注意XX性和保護學(xué)生的隱私，不要傷及學(xué)生的自尊。最后，對于有明顯心理安康問題的學(xué)生，除引導(dǎo)外，可建議去心理衛(wèi)生門診就診，將問題及早解決好。五、重文化素質(zhì)，全面提升新時代的大學(xué)生要有新時代的特征，我們要求大學(xué)生要更加具有人文修養(yǎng)，能夠從中國傳統(tǒng)的文史哲中汲取營養(yǎng)精華。還要具有現(xiàn)代化的科學(xué)知識素養(yǎng)，對于西方文化能批判地承受而非一味的肯定或否認(rèn)。多引導(dǎo)大學(xué)生把注意力和精力放在專業(yè)學(xué)習(xí)上，這不僅會提高他們自身的文化修養(yǎng)，也能更好地自我約束。所以