初中校本課程-【海洋教育】海洋權(quán)益知多少教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

知海愛海親?！逗Ｑ髾?quán)益知多少》教學(xué)設(shè)計(jì)【活動(dòng)目標(biāo)】1．了解沿海國(guó)、我們國(guó)家管轄海域內(nèi)的海洋權(quán)益；知道領(lǐng)海、毗連區(qū)、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)、大陸架等海域的范圍及對(duì)應(yīng)享有的權(quán)益；學(xué)會(huì)用海洋權(quán)益的知識(shí)來正確看待釣魚島爭(zhēng)端。2．了解沿海國(guó)管轄海域外的海洋權(quán)益，并能進(jìn)一步探究我們國(guó)家在國(guó)際海底資源勘探和兩極科考所取得的成績(jī)；3．培養(yǎng)關(guān)注海洋的意識(shí)，激發(fā)為建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)、維護(hù)海洋權(quán)益而努力學(xué)習(xí)的情感?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】了解沿海國(guó)管轄內(nèi)的海洋權(quán)益和管轄外的海洋權(quán)益；了解我國(guó)進(jìn)行國(guó)際海底資源勘探和兩極科考的意義?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：搜集加工相關(guān)視頻及圖片資料、深入研究釣魚島事件并用釣魚島事件串聯(lián)本節(jié)課的四個(gè)主題。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集海洋法規(guī)、管轄海域內(nèi)的海洋權(quán)益、國(guó)際海底資源的勘探及兩極科考的相關(guān)材料?！净顒?dòng)過程】一、“習(xí)語”及歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.出示習(xí)語圖片“建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)，我一直有這樣一個(gè)信念”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)海洋知識(shí)的情感。2．播放歌曲《我們的釣魚島》，并讓學(xué)生談聽后感受。2．教師小結(jié)：釣魚島自古以來就是中國(guó)的固有國(guó)土，有史為憑，有法可據(jù)，神圣不可侵犯。中日釣魚島爭(zhēng)端涉及的就是海洋權(quán)益問題?！驹O(shè)計(jì)意圖：從“習(xí)語”、音樂入手，引發(fā)學(xué)生對(duì)研究課題的興趣，引出本課主題?！慷⒑献魈骄?，全班展示。過渡語：中日釣魚島爭(zhēng)端涉及的就是管轄海域內(nèi)的海洋權(quán)益問題，那么什么是管轄海域內(nèi)的海洋權(quán)益呢？【活動(dòng)一】管轄海域內(nèi)的海洋權(quán)益第一小組匯報(bào)展示：1.學(xué)法規(guī)知權(quán)益：采訪地理老師，學(xué)習(xí)《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》；介紹我國(guó)出臺(tái)的相關(guān)海洋法規(guī)。2.以思維導(dǎo)圖的形式，匯報(bào)領(lǐng)海、毗連區(qū)、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)、大陸架等海域的范圍、各海域?qū)?yīng)享有的權(quán)益及我國(guó)管轄海域的海洋權(quán)益。3.設(shè)置搶答題，激發(fā)同學(xué)們認(rèn)真聽講、參與互動(dòng)的興趣師總結(jié)：一組課前搜集的材料非常充分，匯報(bào)的內(nèi)容直觀形象。讓我們對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)海洋法規(guī)和管轄海域內(nèi)的海洋權(quán)益有了詳細(xì)了解。過渡語：釣魚島爭(zhēng)端到底涉及到了哪些管轄海域內(nèi)的海洋權(quán)益？下面由二組同學(xué)為我們帶來匯報(bào)：釣魚島問題之我見。【活動(dòng)二】釣魚島事件之我見第二小組展示：1.觀看視頻《釣魚島簡(jiǎn)介》，直觀了解我們的釣魚島。2.小小演講家:《釣魚島價(jià)值之我見》。3.辯論賽：《中日釣魚島歸屬》。4.三句半表演：《我們的釣魚島》師總結(jié)：二組的匯報(bào)形式多樣、非常精彩，讓我們對(duì)釣魚島有了全面了解，同時(shí)我們也學(xué)會(huì)了運(yùn)用管轄海域內(nèi)的海洋權(quán)益知識(shí)解決問題。過渡語：釣魚島爭(zhēng)端涉及的是沿海國(guó)管轄海域內(nèi)的海洋權(quán)益，那么管轄海域外的海洋權(quán)益是怎樣的呢？觀看微課《管轄海域內(nèi)的海洋權(quán)益》，通過微課學(xué)生初步了解公海海底蘊(yùn)藏著大量的自然資源，這些自然資源屬于全人類共同所有，但是誰先開發(fā)誰先占有?！净顒?dòng)三】國(guó)際海底資源的勘探第三小組展示：1.國(guó)際海底資源勘探小卡片:介紹世界各國(guó)對(duì)國(guó)際海底資源勘探的大事記。2.國(guó)際海底資源勘探小卡片:介紹我們國(guó)家對(duì)國(guó)際海底資源勘探的大事記師總結(jié)：三組同學(xué)的匯報(bào)，讓我們了解了各個(gè)國(guó)家對(duì)國(guó)際海底資源的勘探、開發(fā)情況。中國(guó)進(jìn)行國(guó)際海底資源的勘探與開發(fā)，其重要性不言而喻。它既是中國(guó)走向深海、不斷提升深海技術(shù)的過程，也是全面提升我國(guó)海洋綜合實(shí)力的關(guān)鍵。過渡語：兩極地區(qū)也不屬于任何一個(gè)國(guó)家，兩極地區(qū)是自然資源的“寶庫”，既有經(jīng)濟(jì)價(jià)值，又有科學(xué)價(jià)值。下面就讓我們跟隨四組同學(xué)的腳步，走進(jìn)兩極科考的世界。【活動(dòng)四】?jī)蓸O科考1.伴隨著音樂，結(jié)合圖片對(duì)比兩極地區(qū)的氣溫、氣候、植被等特點(diǎn)。2.微視頻《中國(guó)的科考之路》，并介紹中國(guó)再南北極已經(jīng)建立的科考站。3.小小演講家：《中國(guó)極地科考意義大》師總結(jié)：通過四組的匯報(bào)我們知道了原來極地科考意義這么重大！通過一代又一代人的努力，我們國(guó)家正在從極地科考大國(guó)走向極地科考強(qiáng)國(guó)！【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過四個(gè)主題探究、展示匯報(bào)活動(dòng)，完全放手給學(xué)生，既加強(qiáng)了學(xué)生課前搜集資料、整理資料的能力，又鍛煉了學(xué)生課堂表達(dá)能力和小組合作能力?！咳⒒仡櫩偨Y(jié)，感情升華。1.海洋知識(shí)闖關(guān)。2．學(xué)生談收獲與體會(huì)。3．教師小結(jié)：中國(guó)的海洋戰(zhàn)略目標(biāo)是把中國(guó)建設(shè)成海洋科技先進(jìn)、海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、海洋生態(tài)環(huán)境健康、海洋綜合實(shí)力強(qiáng)大的海洋強(qiáng)國(guó)。當(dāng)前中國(guó)在維護(hù)海洋權(quán)益方面面臨著十分嚴(yán)峻的形勢(shì)。維護(hù)海洋權(quán)益事關(guān)國(guó)家和民族的根本利益，我們每個(gè)同學(xué)都要樹立海洋意識(shí)，為建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)而努力，做到寸土寸金當(dāng)仁不讓?！驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過海洋知識(shí)闖關(guān)和引導(dǎo)學(xué)生暢談收獲，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，同時(shí)激發(fā)學(xué)生建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)、維護(hù)海洋權(quán)益的意識(shí)?！扛剑喊鍟O(shè)計(jì)《海洋權(quán)益知多少》學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了對(duì)維護(hù)海洋權(quán)益的迫切關(guān)注，對(duì)海洋權(quán)益的內(nèi)容也有一定的了解。從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，了解海洋、珍惜海洋、維護(hù)海洋權(quán)益的意識(shí)已經(jīng)有了，但還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。針對(duì)以上的學(xué)情分析，因此本課確定的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解沿海國(guó)、我們國(guó)家管轄海域內(nèi)的海洋權(quán)益；知道領(lǐng)海、毗連區(qū)、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)、大陸架等海域的范圍及對(duì)應(yīng)享有的權(quán)益；學(xué)會(huì)用海洋權(quán)益的知識(shí)來正確看待釣魚島爭(zhēng)端；了解沿海國(guó)管轄海域外的海洋權(quán)益，并能進(jìn)一步探究我們國(guó)家在國(guó)際海底資源勘探和兩極科考所取得的成績(jī)；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息、分析推理的能力，培養(yǎng)關(guān)注海洋的意識(shí)，激發(fā)為建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)、維護(hù)海洋權(quán)益而努力學(xué)習(xí)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)是了解沿海國(guó)管轄內(nèi)的海洋權(quán)益和管轄外的海洋權(quán)益；了解我國(guó)進(jìn)行國(guó)際海底資源勘探和兩極科考的意義?！逗Ｑ髾?quán)益知多少》效果分析通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生最終能了解管轄海域內(nèi)的海洋權(quán)益和管轄海域外的海洋權(quán)益，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息、分析推理的能力，體會(huì)海洋權(quán)益的重要性，樹立維護(hù)海洋權(quán)益的意識(shí)。本節(jié)課深入研究釣魚島事件并用釣魚島事件串聯(lián)本節(jié)課的四個(gè)主題。首先從“習(xí)語”、我們的釣魚島歌曲入手，引發(fā)學(xué)生對(duì)研究課題的興趣，引出本課主題。第一個(gè)主題，中日釣魚島爭(zhēng)端涉及的就是管轄海域內(nèi)的海洋權(quán)益問題，那么什么是管轄海域內(nèi)的海洋權(quán)益呢？一組以思維導(dǎo)圖的形式，讓學(xué)生了解領(lǐng)海、毗連區(qū)、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)、大陸架等海域的范圍、各海域?qū)?yīng)享有的權(quán)益及我國(guó)管轄海域的海洋權(quán)益。第二個(gè)主題，釣魚島爭(zhēng)端到底涉及到了哪些管轄海域內(nèi)的海洋權(quán)益？通過二組形式多樣的匯報(bào)，讓學(xué)生對(duì)釣魚島有了全面了解，同時(shí)學(xué)生也學(xué)會(huì)了運(yùn)用管轄海域內(nèi)的海洋權(quán)益知識(shí)解決問題。第三個(gè)主題，國(guó)際海底資源勘探，三組以國(guó)際海底資源勘探卡片的形式讓我們了解了各個(gè)國(guó)家對(duì)國(guó)際海底資源的勘探、開發(fā)情況，中國(guó)進(jìn)行國(guó)際海底資源的勘探與開發(fā)，其重要性不言而喻，它既是中國(guó)走向深海、不斷提升深海技術(shù)的過程，也是全面提升我國(guó)海洋綜合實(shí)力的關(guān)鍵。第四個(gè)主題，走進(jìn)兩極科考的世界，通過四組對(duì)該主題的匯報(bào)我們知道了原來極地科考意義這么重大！通過一代又一代人的努力，我們國(guó)家正在從極地科考大國(guó)走向極地科考強(qiáng)國(guó)！最后通過海洋知識(shí)闖關(guān)和引導(dǎo)學(xué)生暢談收獲，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，同時(shí)激發(fā)學(xué)生建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)、維護(hù)海洋權(quán)益的意識(shí)。整節(jié)課我為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生能在課堂中放松心情，輕松積累常識(shí)。從生活到課堂，又從課堂回歸生活，體現(xiàn)了海洋教育課程貼近學(xué)生生活、內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)方式靈活多樣的原則?！逗Ｑ髾?quán)益知多少》教材分析隨著海洋教育課程的開展，要樹立師生正確的海洋觀，促進(jìn)人文素質(zhì)的全面提升；密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)世界，構(gòu)筑具有生活意義的課程內(nèi)容；倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本課是海洋教育-八年級(jí)-海洋權(quán)益知多少，了解相關(guān)的國(guó)際海洋法規(guī)，讓學(xué)生明確管轄海域內(nèi)的海洋權(quán)益和管轄海域外的海洋權(quán)益的涵義，并能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)學(xué)會(huì)如何看待釣魚島爭(zhēng)端，并樹立維護(hù)海洋權(quán)益的觀念。在教學(xué)時(shí)我創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，讓學(xué)生初步受到感染，課堂上緊緊圍繞“情境教學(xué)法、問題探究法、全班活動(dòng)、小組匯報(bào)”來教學(xué)，在教學(xué)中取得了較好的效果。《海洋權(quán)益知多少》評(píng)測(cè)練習(xí)1、以下哪個(gè)海域是沿海國(guó)領(lǐng)土的一部分？（）A領(lǐng)海B專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)C大陸架2、中國(guó)的領(lǐng)海寬度從領(lǐng)?；€量起寬度為（）海里。A6B12C243、任何一個(gè)國(guó)家在其他國(guó)家的管轄海域也享有一定的權(quán)利，如在他國(guó)領(lǐng)海的______權(quán)，但應(yīng)遵守《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》的相關(guān)規(guī)定。A捕撈B無害通過C勘探開采4、中國(guó)在南極已建成的科考站分別是:____站、____站、____站、____站。《海洋權(quán)益知多少》教學(xué)反思本次區(qū)教研室、區(qū)電教館組織的“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，目的是為了給學(xué)校教師搭建一個(gè)個(gè)人展示才能和相互學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，以此來提高教師的教學(xué)能力、創(chuàng)新能力；來檢查教師對(duì)“生本教育”理論的學(xué)習(xí)和課堂上的運(yùn)用情況。在這次活動(dòng)中，我講解的是海洋教育《海洋權(quán)益知多少》，通過自己的講解、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的評(píng)課、區(qū)教研室周老師的點(diǎn)評(píng)，看到了教學(xué)過程中的問題和不足。下面是我上完課后的幾點(diǎn)反思：（1）課堂內(nèi)容安排合理，課堂顯得緊湊。本課的內(nèi)容較少，但是真正講解起來卻有很多的學(xué)問，可以考慮把本課內(nèi)容適當(dāng)增刪，這樣教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生更能充分交流。（2）注重小組合學(xué)，小組評(píng)價(jià)。整堂課我都放手讓學(xué)生進(jìn)行，既體現(xiàn)了學(xué)生自主性，又發(fā)揮了學(xué)生小組合作互助的作用，展現(xiàn)了安全教育課程的特色，應(yīng)該說這得益于周老師之前對(duì)我的精心指導(dǎo)和不斷的校內(nèi)磨課。（3）要注意課堂管理，使課堂有效進(jìn)行。課堂使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和展示自己才能的舞臺(tái)，教師是課堂上的主持人。課堂上學(xué)生表現(xiàn)的好壞，教學(xué)過程進(jìn)行的順利還是不順利，都和教師的課堂管理、課堂駕馭能力有著直接的關(guān)系。在課堂上學(xué)生匯報(bào)自己的研究成果時(shí)表現(xiàn)稍微缺少適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和管理語言。總之，在這次活動(dòng)中我收獲很大，以后要積極參與校內(nèi)外各種教研活動(dòng)，來提高自己的教學(xué)能力?！逗Ｑ髾?quán)益知多少》課標(biāo)分析本課內(nèi)容是根據(jù)制定的《半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》和《青島市藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)改革發(fā)展試點(diǎn)工作實(shí)施方案