大班主題活動設計方案范本（三篇）

第6頁共6頁大班主題活?動設計方案?范本活動?目標：1?、通過對大?棚的了解，?讓幼兒親手?搭建大棚，?鍛煉幼兒的?動手操作能?力。2、?在操作的過?程中，幼兒?能夠感受到?合作及成功?的喜悅。?3、培養(yǎng)幼?兒敏銳的觀?察能力。?4、考驗小?朋友們的反?應能力，鍛?煉他們的個?人能力。?5、探索、?發(fā)現(xiàn)生活中?的多樣性及?特征?；?動準備：?整理好的土?地、彎好的?竹枝、塑料?薄膜、各種?.種子。?活動過程：?一、談話?引入師：?小朋友，我?們知道大棚?養(yǎng)殖技術(shù)的?普及為我們?的生活帶來?了許多的便?利，能讓我?們在寒冷的?冬天吃上新?鮮的蔬菜，?新鮮的水果?，今天我們?小朋友就來?親自做一次?菜農(nóng)，動手?搭建一座大?棚吧。二?、操作活動?1、向幼?兒介紹搭建?大棚的材料?。及搭建大?棚時的注意?事項(幾個?幼兒合作搭?建大棚)。?2、幼兒?操作教師巡?視指導，重?點指導能力?較差的幼兒?。孩子們?的大棚就要?搭成了三?、展示自己?搭建的大棚?幼兒介紹?自己搭建的?大棚，里邊?種的是什么?等?；顒?延伸：搜?集不同大棚?的圖片，帶?到幼兒園，?布置墻面。?大班主題?活動設計方?案范本（二?）一、活?動時間：_?___年_?___月_?___日?二、活動人?員：全體幼?兒、家長、?老師三、?活動過程：?來園活動?(各班教室?)生活活?動新年心?愿包活動?準備：紅信?封、紙、蠟?筆、記號筆?玩法：各?班家長和孩?子共同在紙?上畫或?qū)懶?年心愿，再?裝入紅信封?袋內(nèi)。親?子運動會?準備：場地?布置、主持?人一名、音?樂(新年好?)過程：?1)律動?“新年好”?2)親子?運動游戲?放鞭炮準?備：每班自?制炮竹一個?玩法：分?小班組，托?班組。每班?出____?對家長和孩?子。將幼兒?和家長分成?一一對應，?應對面排。?開始由幼兒?手捧“爆竹?”由起點跑?向自己的家?長，當家長?接過“爆竹?”后，雙手?上舉，口中?喊道“砰啪?”，就算送?到一個。然?后孩子再將?“爆竹”運?回給下一名?幼兒手中，?看哪對先放?完。運彩?球準備：?彩色的球、?圈玩法：?適用于小班?幼兒，每班?____名?幼兒，分兩?對面站立，?用圈趕彩球?行進走，走?至對面交給?另一位幼兒?，依次往返?接力。剝?桔子：準?備：小桔子?____只?，椅子__?__個，垃?圾筐每班_?___對家?長和孩子?玩法：幼兒?從起點跑到?終點拿一個?桔子，跑回?來剝掉皮給?家長吃，第?二個幼兒繼?續(xù)，以此類?推，看哪隊?最快為勝。?搶氣球游?戲：準備?：凳子或椅?子;各色氣?球;拴氣球?的繩子。?玩法：老師?或主持人發(fā)?出指令，復?習色彩。如?果說紅色就?要跑到拴有?紅色氣球的?椅子旁，用?力把氣球坐?爆。分組比?賽，小組第?一晉級下一?輪，直到輪?完初賽，最?后小組第一?之間進行決?賽，分出獲?勝者。請幾?位家長帶著?小朋友一齊?聽主持人發(fā)?令，按照規(guī)?則進行。?開火車：?準備：起跑?處標志玩?法：由家長?或老師(6?—____?人)組成一?列火車，蹲?著行進走，?以先到的一?列火車為勝?。(務必下?蹲走)袋?鼠跳準備?：大袋子四?個，能夠用?面粉包裝袋?之類的，要?大一些玩法?：一名小朋?友與自己的?爸爸或媽媽?組成一組，?每次游戲找?四組為一單?位，小朋友?與家長應對?面站立，中?間距離約3?0～___?_米。游戲?開始后，小?朋友要拿起?放在地上的?大袋子，跑?向自己的爸?爸媽媽，爸?爸媽媽接到?袋子后，要?立刻套住自?己的雙腿，?跳回孩子的?起始位置，?以速度定輸?贏。揪尾?巴準備：?紙尾巴若干?條。玩法?：一家三口?組成一條牛?。爸爸為牛?頭，媽媽的?手搭在爸爸?的肩上為牛?身，孩子緊?貼媽媽身后?做牛尾，孩?子褲腰上別?上牛尾巴。?在必須范圍?場地內(nèi)，幾?個家庭展開?揪尾巴比賽?。最后看哪?個牛頭揪到?的尾巴多，?哪個家庭就?獲勝。趕?雙球準備?：一大一小?皮球為一對?，共若干對?;網(wǎng)球拍若?干副。玩?法：適用于?大班的游戲?。一家三口?為一組，爸?爸站在終點?線，由媽媽?和孩子在起?點處各持一?網(wǎng)球拍趕球?(媽媽趕大?球，孩子趕?小球)，要?求兩球同時?到達終點，?然后再由爸?爸一人持雙?球拍把兩球?同時趕回起?點。大班?主題活動設?計方案范本?（三）活?動目標：?1.知道自?己長大了，?是幼兒園大?班小朋友了?，有光榮感?。2.感?知新班級的?環(huán)境，體驗?升級的快樂?。重點：?能用較連貫?的語言描述?新教室的環(huán)?境。難點?：能自由組?合小組，排?列座位，討?論并商定生?活，游戲，?學習的新常?規(guī)。解決?難點方法：?通過談話讓?幼兒喜歡并?了解自己的?新教室，知?道自己是這?個集體的小?主人，并且?與幼兒一起?共同制定新?教室各個活?動區(qū)的規(guī)則?。活動準?備：1.?教師布置好?各個活動區(qū)?角。如：美?工區(qū)、科學?區(qū)、數(shù)學區(qū)?、圖書角等?。2.按?個子高矮排?座位，了解?自己長高了?，是大班小?朋友了。?3.幼兒人?手一份操作?材料。活?動過程：?1.認識新?班級：幼兒?自由地分散?觀察新教室?內(nèi)的環(huán)境。?幼兒一起討?論：“我們?的新教室是?怎么樣的。?”“我們?教室的墻上?有些什么??教室里有哪?些活動區(qū)，?在這里我們?都干些什么??”“在活?動區(qū)我們都?要遵守哪些?規(guī)則?”“?我們的桌椅?有哪些變化??”“新教?室和以前的?教室比有哪?些地方不一?樣?”引?導幼兒觀察?，通過看看?談談，了解?自己班級的?位置，班內(nèi)?的設施，設?計班內(nèi)的區(qū)?域分布及墻?面布置等。?3.引導?幼兒觀察室?外活動場所?。提問：?“我們幼兒?園操場上有?哪些變化??”“我們幼?兒園走廊上?有哪些變化??”“大廳?里有什么變?化?”“還?有什么樣的?變化?”“?我們班級的?鄰居是誰??”3.介?紹新同學，?讓幼兒懂得?要愛新同學?，關(guān)心新朋?友，做個大?班的好孩子?。2.游?戲：找朋友?(1)請?小朋友自己?找朋友組成?六人一組，?要求每組必?須有男孩又?有女孩。幼?兒自由結(jié)伴?，大家相互?觀察，是否?都