幼兒園小班音樂教案方案實施方案范文（四篇）

第6頁共6頁幼兒園小班?音樂教案方?案實施方案?范文幼兒?老師必須有?非常的才藝?，才會與孩?子們真正完?全打成一片?。音樂選?擇：《如?果感到幸福?你就拍拍手?》，節(jié)奏很?好，而且配?合拍手與點?頭，非常適?合小班的孩?子們進行音?樂教學。?工具選擇：?會樂器的?老師可以選?擇自己會的?樂器，不會?樂器的老師?，也可以選?擇用伴奏帶?。授課過?程：事先?讓孩子按一?定的間距站?好位。讓?同時授課的?老師與孩子?們一起做動?作，也是起?到了帶頭引?導的作用。?會彈樂器?的老師開始?彈奏音樂，?當音樂起來?，帶頭的老?師聽歌詞的?引導，然后?做出相應的?東西。包括?拍拍手，跺?跺腳。孩?子們也開始?跟著老師做?同樣的動作?。等孩子?們的動作做?得差不多了?，熟悉得差?不多了，引?導的老師，?就停止動作?，讓孩子們?自己聽歌詞?，聽音樂，?自己來做動?作。創(chuàng)新?過程：對?于這個歌曲?來講，主要?的動作就是?讓孩子們來?拍手，動作?過于簡單，?而且重復，?不利于鍛煉?孩子的音樂?節(jié)奏和肢體?動作。因此?，可以更好?地豐富一下?游戲的過程?。老師彈?奏音樂，然?后自己唱歌?詞，告訴孩?子們，要按?照老師唱的?歌詞里的動?作來做動作?。例如，老?師要唱，如?果感到幸福?，你就點點?頭，這樣孩?子們就需要?點頭，而不?是拍手了。?因為老師?歌唱的時候?，其歌詞是?可變的，可?以讓孩子不?斷地去做不?同樣的動作?，對于孩子?的音樂節(jié)奏?，聽力鍛煉?，以及肢體?語言的培養(yǎng)?來講，有極?好的效果。?課程驗收?：最后，?老師可以問?一下小朋友?，有誰已經(jīng)?學會唱這首?歌了，看看?到底有沒有?小朋友已經(jīng)?學會了如此?朗朗上口的?節(jié)奏，如果?孩子學會了?，老師則可?以讓孩子演?唱一下，也?可以讓會唱?的小朋友唱?，并帶動其?他的小朋友?繼續(xù)做動作?。幼兒園?小班音樂教?案方案實施?方案范文（?二）活動?目標1、?熟悉歌曲旋?律，伴隨音?樂玩游戲。?2、遵守?游戲規(guī)則，?喜歡參與音?樂游戲活動?。3、對?音樂活動感?興趣，在唱?唱玩玩中感?到快樂。?4、培養(yǎng)幼?兒的音樂節(jié)?奏感，發(fā)展?幼兒的表現(xiàn)?力。5、?樂意參加音?樂活動，體?驗音樂活動?中的快樂。?活動準備?1、材料?準備：音樂?《洗手》?2、經(jīng)驗準?備：日?；?動中已熟悉?音樂，懂得?正確洗手的?方法。活?動過程1?、經(jīng)驗導入?。師：小?朋友都是講?衛(wèi)生的好孩?子，平常你?們是怎樣洗?手的呢?(?引導幼兒回?憶洗手的方?法并用動作?表示)2?、熟悉歌曲?《洗手》?(1)完整?傾聽歌曲。?師：歌曲?里唱了什么??小朋友們?是怎樣洗手?的?(了解?音樂內(nèi)容)?(2)聽?音樂做肢體?律動。(教?師帶領(lǐng)幼兒?跟隨歌曲拍?手感應節(jié)拍?，熟悉歌曲?旋律)(?3)鋼琴彈?奏，跟隨教?師唱歌。?3、探索游?戲動作。?(1)根據(jù)?歌詞內(nèi)容逐?句探索游戲?動作。(引?導幼兒回憶?生活，模仿?動作，教師?提升、示范?，鋼琴跟進?練習)(?2)教師完?整示范，做?律動游戲，?引導幼兒觀?察。(3?)幼兒學習?律動。(提?醒幼兒邊唱?歌邊做動作?)4、游?戲：洗手。?(1)討?論游戲玩法?和規(guī)則。(?第一遍：全?體幼兒伴隨?音樂邊唱歌?邊做動作，?第二遍：有?個別幼兒檢?查)(2?)全體幼兒?做成圓圈，?教師帶領(lǐng)幼?兒玩游戲。?(注意提醒?幼兒伴唱)?(3)請?個別幼兒當?小老師進行?游戲。(注?意隨時評價?)幼兒園?小班音樂教?案方案實施?方案范文（?三）活動?目標：1?、通過模仿?象聲詞，初?步唱出歌曲?中的休止符?。2、會?根據(jù)詞義做?相應的模仿?動作。3?、愛爸爸、?媽媽及周圍?的人，體會?表演活動的?快樂?；?動準備：?音樂活動?過程：一?、復習歌曲?《我愛我的?幼兒園》?二、學習新?歌1、手?指游戲根?據(jù)教師的提?示，伸出相?應的手指?“大拇指是?爸爸，爸爸?旁邊是媽媽?，個子是哥?哥，哥哥旁?邊是姐姐，?小小指頭就?是我?！苯?師邊說邊觀?察幼兒的手?指是否正確?伸出。2?、猜猜爸爸?媽媽等他們?各自會做些?什么，并學?習各種模仿?動作①教?師：爸爸會?做些什么事??我們一起?來學一學。?媽媽會做?些什么事??我們也來學?一學。②?幼兒和教師?一起邊做模?仿動作邊發(fā)?出象聲詞?3、教師范?唱，幼兒學?習完整說歌?詞4、幼?兒學唱歌曲?提醒幼兒?唱出休止符?三、邊唱?歌曲邊進行?表演1、?先用手指點?動三下表演?，表示打招?呼，互相交?流感情。?2、在較協(xié)?調(diào)地伸出手?指活動的基?礎(chǔ)上，鼓勵?幼兒做開汽?車、洗衣服?等模仿動作?，邊唱邊表?演。幼兒?園小班音樂?教案方案實?施方案范文?（四）活?動目標：?1.學會與?同伴拉成圓?圈朝一個方?向邊唱邊走?，并在歌曲?的最后一個?小節(jié)立即停?止不動。?2.大膽想?出新的停止?不動的動作?，快樂地游?戲?；顒?過程：一?、開始部分?音樂律動?：五彩圈。?2.師：?小朋友們，?我們一起跟?著音樂來做?游戲吧。?二、學習拉?圓圈朝同一?個方向走。?1.教師?引導幼兒討?論：小朋友?們，我們怎?樣才能變成?一個大圓圈?呀?讓我們?一起來開動?小腦筋，注?意你的圓不?能破掉哦!?2.師：?現(xiàn)在我們變?成大圓圈啦?，那怎樣才?能轉(zhuǎn)起來呢??3.教?師小結(jié)：我?們現(xiàn)在手拉?手，身體向?右轉(zhuǎn)，右腳?先往前走，?圍城一個大?圓圈。三?、欣賞歌曲?，學玩游戲?。1.師?：今天老師?帶來了一首?好聽的歌曲?，我們一起?聽一聽吧。?師：寶貝?們，你們聽?出這首歌里?唱了什么??2.教師?引導全體幼?兒跟著音樂?做游戲。?3.教師引?導幼兒在教?師的歌聲下?，拉圓圈走?，在歌曲最?后一小節(jié)迅?速蹲下不動?。四、和?教師一起邊?唱邊游戲，?想出新的?停止不動的?動作繼續(xù)游?戲。1.?教師引導幼?兒討論：除?了“蹲下”?以外，還可?以做什么動?作也能停止?不動?2?.教師根據(jù)?幼兒提出的?動作進行練?習。如：叉?腰、站好、?舉手、擁抱?等。3.?教師選用某?個新動作，?引導幼兒完?整地玩游戲?。五、結(jié)?束部分師?：寶貝們，?這個游戲好?玩嗎?這個?游戲有一個?好聽的名字?，叫做《拉?個圓圈走走?》，我們下?次再玩好不?好?活動?反思：《?拉個圓圈走?走》是一個?集體游戲，?幼兒參與的?積極性很好?。首先通過?討論引導幼?兒圍成一個?圓圈，并學?習朝一個方?向走。在這?個部分中有?一個難點，?有的幼兒分?不清方向，?所以在游戲?中，有些小?朋友和別人?的方向相反?，總是會撞?起來。需要?教師用手勢?引導。盡管?