優(yōu)課教學(xué)設(shè)計(jì)生命橋_第1頁
優(yōu)課教學(xué)設(shè)計(jì)生命橋_第2頁
優(yōu)課教學(xué)設(shè)計(jì)生命橋_第3頁
優(yōu)課教學(xué)設(shè)計(jì)生命橋_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

連云港市贛榆區(qū)新城小 12、學(xué)具體的語言環(huán)境中體會(huì)詞語的含義和情感喚起學(xué)生與動(dòng)物相待、友好相處的內(nèi)在情感，感悟“敬畏生命、敬重生命”。人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座座以老羚羊的作橋墩的生命橋”的含義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多課—羚羊，先讓我們來認(rèn)識(shí)一下它們。（羚羊配背景音樂2他們發(fā)現(xiàn)了羚羊，拼命追趕，把它們到了懸崖邊。（懸崖）這懸崖多險(xiǎn)哪！這萬丈深能的本領(lǐng)，沒有人能幫助它們。這群羚羊運(yùn)究竟怎樣了呢？讓我們來讀讀課文。1、讀完關(guān)于生命橋的故事，的腦海中首先想到的是哪個(gè)詞語？（請(qǐng)學(xué)生到黑板上1最感動(dòng)你的是哪一句？出示幻燈?！爱?dāng)年輕羚羊在空中向下墜時(shí)，出現(xiàn)想想這段話是圍繞哪個(gè)詞來寫的？（板書：）什么叫？（出乎意料的不平凡的事）這句話中，最能體現(xiàn)的又是哪個(gè)詞？（剛好）既然認(rèn)為“剛好”不是湊巧，那老羚羊?yàn)槭裁茨茏龅絼偤媚?、自己輕聲讀一讀第一自，用文中的一句話回答誰能通過朗讀此時(shí)心中的感受表達(dá)出來。（指名讀3過渡：老羚羊原本可以越得更高，盡它最大的力也以落到對(duì)面的懸崖邊，但是它故意——齊答，為了年輕羚羊，為了整個(gè)羚羊，它選擇了——引讀第二自。運(yùn)，PPTB、假如你是老羚羊，問你，你知道你的身下是萬丈深淵，被猛蹬后，你將粉身碎C蹬這個(gè)動(dòng)作——，“猛蹬”的“猛”能去掉嗎？力量啊。讀一讀寫年輕羚羊的這句話。讀出自己的感受來。讀年輕羚羊，男生讀老4、這是何等——（神圣）捕殺動(dòng)物是獵人謀生的職業(yè)，為什么此時(shí)他們不約而同地放下了會(huì)讀書，從“、剛好、猛蹬”這些詞語中，就感受到了老羚羊的無私與偉大！愿意 奪、秩序井然、快速飛躍，面對(duì)他們是那么的從容，那么的鎮(zhèn)定。）座橋畫下來嗎?就在93頁的插圖上畫?？梢栽谛〗M內(nèi)交流討論。如果請(qǐng)你給這座橋添上了自己最寶貴的生命，這不是一座普通的橋，而是一座——（生接讀）“以老羚羊的作：“獵人，而且捕捉藏羚羊?qū)λ麄儊碚f意味著的。是什么打動(dòng)了獵人們讓他們放棄出示幻燈：我們?nèi)祟悜?yīng)該尊重動(dòng)物特有的生存方式，并地關(guān)愛它們，為它們創(chuàng)造自由羚羊需要它做空中

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論