滬外教2011版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《UNIT4TellingTales》評(píng)課稿

滬外教2011版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《UNIT4TellingTales》評(píng)課稿1.課程設(shè)置本單元教材聚焦于閱讀技巧與文學(xué)審美。同時(shí)借助學(xué)生自身的閱讀經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)查找故事中的主題，掌握故事的基本結(jié)構(gòu)和重要情節(jié)。教材設(shè)計(jì)得非常充實(shí)，下設(shè)多個(gè)板塊，包括學(xué)生自主閱讀，集體閱讀和小組合作等，力求給學(xué)生全方位的英語(yǔ)閱讀技能提升。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)本單元教學(xué)目標(biāo)旨在提升學(xué)生語(yǔ)言技巧，豐富學(xué)生詞匯量，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。并且，這一單元的教學(xué)內(nèi)容打破了傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的陳規(guī)，通過(guò)講述有意義的故事，從而培養(yǎng)學(xué)生的情感和文學(xué)審美，達(dá)到同時(shí)學(xué)習(xí)文化和語(yǔ)言的目標(biāo)。具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括：通過(guò)閱讀故事，學(xué)習(xí)如何推斷故事情節(jié)和人物性格。學(xué)習(xí)如何識(shí)別、使用和拼寫單詞。學(xué)習(xí)如何描述故事情節(jié)。學(xué)習(xí)如何發(fā)表看法和觀點(diǎn)。3.教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容本單元主要圍繞以下教學(xué)內(nèi)容展開：故事梗概簡(jiǎn)介；故事題材與人物關(guān)系介紹；故事中重要情節(jié)的事件描述；閱讀理解測(cè)試；詞匯和語(yǔ)言學(xué)習(xí)。重點(diǎn)設(shè)置了“推斷故事情節(jié)和人物性格”這一任務(wù)，對(duì)學(xué)生的閱讀技巧提出了更高的要求。老師應(yīng)該著重教授學(xué)生如何推斷情節(jié)和人物性格的方法。英語(yǔ)教學(xué)中，詞匯一直都是難題。在本單元中，老師應(yīng)該盡可能多巧妙地讓學(xué)生積累和運(yùn)用詞匯，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力。難點(diǎn)故事梗概簡(jiǎn)介：學(xué)生不能只被動(dòng)地接受老師所講的概要，還應(yīng)該掌握一定的制概要能力，活動(dòng)地在心中制概要；推斷故事情節(jié)和人物性格：學(xué)生在故事里的推斷涉及到人物性格、行為動(dòng)機(jī)、情節(jié)走向等因素，因此難度可大可??；詞匯和語(yǔ)言學(xué)習(xí)：在語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主積累單詞和語(yǔ)法，然而在英文的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的主動(dòng)性傾向沒(méi)有漢語(yǔ)那么強(qiáng)烈，老師要掌握一定的技巧引導(dǎo)學(xué)生，讓其發(fā)揮積極性。4.教學(xué)要點(diǎn)4.1解讀故事梗概在學(xué)生們閱讀完整個(gè)故事之前，老師可以先為學(xué)生介紹故事的梗概，并讓學(xué)生歸納故事的主要內(nèi)容，為學(xué)生接下來(lái)的閱讀打好基礎(chǔ)。4.2提升閱讀能力學(xué)生在閱讀中可能碰到很多生詞，例如：dictate：命令；quench：澆滅；immortal：不朽的等。老師可以在故事閱讀中引導(dǎo)學(xué)生在不影響閱讀率的情況下記錄這些生詞，并結(jié)合上下文進(jìn)行判斷。對(duì)于語(yǔ)言難度較高的句子，老師可以幫學(xué)生分析句意，幫助學(xué)生編排出完整的句子，讓學(xué)生不斷感受閱讀的樂(lè)趣。4.3讓學(xué)生進(jìn)行小組討論小組討論設(shè)有兩個(gè)主要目的，一是加強(qiáng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)能力，二是讓學(xué)生在對(duì)故事細(xì)節(jié)和人物性格的理解上，可以有更深入的思考。老師應(yīng)當(dāng)在小組討論的過(guò)程中對(duì)學(xué)生闡述與回答問(wèn)題的技巧進(jìn)行引導(dǎo)，以保證信息的真實(shí)性和正確性。4.4學(xué)生自主運(yùn)用語(yǔ)言語(yǔ)言學(xué)習(xí)所需積累是一個(gè)漫長(zhǎng)而枯燥的過(guò)程，我們應(yīng)該多發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓他們通過(guò)編寫語(yǔ)言的方式來(lái)提高語(yǔ)言知識(shí)的加深印象。例如問(wèn)答，小組情景模擬，劇本編寫，寫作練習(xí)等，都可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)知。5.教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)過(guò)程中的重要性毋庸贅言。在本單元教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該針對(duì)上述的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)要點(diǎn)來(lái)進(jìn)行多方位的評(píng)價(jià)。具體的評(píng)價(jià)手段可以包括學(xué)生表現(xiàn)方面的教學(xué)活動(dòng)意見(jiàn)以及測(cè)試和問(wèn)答方面的答案。6.總結(jié)本單元的教學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較全面，以閱讀為中心，突出文學(xué)審美，完善于學(xué)生語(yǔ)言技能的提升，培養(yǎng)其英