新部編版道德與法治七級(jí)上冊(cè)《愛在家人間》教學(xué)課件

愛在家人間請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)：照片背后的故事學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握與父母溝通的技巧自學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)會(huì)辯證的看待親子沖突愛的說(shuō)明環(huán)節(jié)一——什么是家人之愛？課本P76頁(yè)：

每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。

或許是因?yàn)開____或許是____或許是_____

這種情感就是家庭中的親情之愛。知識(shí)小結(jié)：理解親情請(qǐng)你回憶：與家人在一起時(shí)，印象最深刻的片段。愛的困惑環(huán)節(jié)二——是不愛了嗎？萌萌的困惑：今年家里多了個(gè)小妹妹，爸媽對(duì)她寵愛有加，跟我聊的最多的話題也變成了妹妹，還天天跟我說(shuō)以后要讓著妹妹，所以，他們是不愛我了嗎？林林的困惑：爸爸很嚴(yán)肅，檢查我的作業(yè)是他每日必做的事情。而媽媽除了每天接送我上下學(xué)之外，總是在廚房里待的時(shí)間最久，和我交流很少。他們是不是不愛我了？同桌討論：選擇一個(gè)情景，試著幫他們找一找，親情在哪里？課本P78頁(yè)

（1）每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)各不相同。有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉……

（2）即使家庭結(jié)構(gòu)改變了，家中的親情仍在，只是它的表現(xiàn)形式可能會(huì)有變化。知識(shí)小結(jié)：親情常在愛的碰撞環(huán)節(jié)三——愛為什么讓我們心生隔閡？林林：“進(jìn)入初中以來(lái)，我覺得我已經(jīng)長(zhǎng)大了，但爸媽對(duì)我的關(guān)心卻與日俱增。從穿什么顏色的衣服到和誰(shuí)交朋友，甚至認(rèn)為我看動(dòng)漫是不務(wù)正業(yè)。上周末，因?yàn)槲覍懽鳂I(yè)時(shí)反鎖了門，我們大吵了一架。我不明白，為什么他們不能讓我自己待一會(huì)？”小組討論：（1）你認(rèn)為林林與爸媽出現(xiàn)沖突的原因是什么？（2）你與父母發(fā)生過(guò)沖突嗎？為什么？Tips:請(qǐng)嘗試總結(jié)觀點(diǎn)哦~知識(shí)小結(jié)：親子沖突產(chǎn)生的原因課本P79-81（1）________后與家人關(guān)系的微妙變化。（2）隨著年齡的增長(zhǎng)和自我意識(shí)的覺醒，開始審視父母的愛，質(zhì)疑父母。（3）兩代人在_________________的差異較大。

進(jìn)入初中心智學(xué)識(shí)經(jīng)歷等沖突一直不解決的話，會(huì)發(fā)生什么？

親子沖突難以避免，但如果處理不好，可能會(huì)釀成難以彌補(bǔ)的傷害。愛的表達(dá)環(huán)節(jié)四——怎樣維系愛？林林：“周末我陪爸爸一塊加班，爸爸天不亮就到辦公室了，中午下雪也一直在室外忙碌。我在外面站了一會(huì)，風(fēng)吹的我瑟瑟發(fā)抖。爸爸的手和耳朵都凍得通紅，卻擺手跟我說(shuō)沒事，讓我趕緊進(jìn)屋。想起之前跟他吵架的種種，我有些后悔。下班路上，我主動(dòng)跟爸爸道了歉，我們聊了很多，爸爸覺得我像男子漢一樣可以理解他了，也向我承諾以后要給我個(gè)人空間。合作探究：（1）林林的故事給你什么啟示？（2）林林是怎樣與父母化解沖突的？愛需要呵護(hù)愛在溝通中加深知識(shí)小結(jié)：親子溝通的要求課本P82頁(yè)（1）試著接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛；（2）讓父母了解我們的變化和需要；（3）尊重和體諒父母；（4）良好的溝通，用適當(dāng)方式表達(dá)我們的愛。把握時(shí)機(jī)選擇方式考慮環(huán)境關(guān)注事實(shí)留意態(tài)度知識(shí)小結(jié)：親子溝通的技巧課本P82頁(yè)課堂總結(jié)環(huán)節(jié)五課堂總結(jié)理解親情親情常在沖突的原因沖突的解決體味愛呵護(hù)愛愛的說(shuō)明愛的困惑愛的碰撞愛的表達(dá)愛在家人間本課作業(yè)1.自行總結(jié)本課內(nèi)容，形式不限，要求將知識(shí)點(diǎn)寫詳細(xì)。2.愛的清單（結(jié)合本課所學(xué)，向父母表達(dá)愛）可選活動(dòng)形式：愛要大聲說(shuō)出來(lái)

愛要勇敢做出來(lái)愛要真誠(chéng)傳出來(lái)

愛要_______

出來(lái)今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復(fù)習(xí)中提升學(xué)了本課，你有哪些收獲？課后思考學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來(lái)吧！我的課堂反思高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”同學(xué)們，書海浩瀚無(wú)邊，而