蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊《整整百數(shù)除以一位數(shù)的口算》評課稿

蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊《整整百數(shù)除以一位數(shù)的口算》評課稿一、課程背景本次評課稿的主題是蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊中的《整整百數(shù)除以一位數(shù)的口算》一課。《整整百數(shù)除以一位數(shù)的口算》是三年級數(shù)學(xué)上冊的第五章，也是數(shù)學(xué)教學(xué)中非常重要的一環(huán)，直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)加減乘除的基本能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)理解整整百數(shù)的概念，掌握百以內(nèi)除法的口算方法；同步完成口算練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)。2.2能力目標(biāo)能夠靈活運用口算方法，快速計算出除法題目的答案；培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，提升解決復(fù)雜問題的能力。2.3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們在口算過程中感受到成就感；通過課堂合作和實踐中的探討，讓學(xué)生感受到知識的樂趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法3.1教學(xué)內(nèi)容回顧除法的概念，演示用豎式算術(shù)解決除法；教授百以內(nèi)的口算方法，包括除數(shù)為1、2、3、4、5、6、7、8、9的情況，以及除數(shù)為10的情形；協(xié)助學(xué)生完成口算練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)。3.2教學(xué)方法促進(jìn)小組合作，配合同伴，和小組教師進(jìn)行討論；形成多元學(xué)習(xí)，采用口算競賽、慢讀練習(xí)、自由行動、思考激發(fā)等方式讓學(xué)生快速掌握口算方法；引導(dǎo)學(xué)生理解整百數(shù)的概念，通過具體的應(yīng)用案例幫助學(xué)生掌握豎式算術(shù)解決除法的方法。四、教學(xué)過程4.1準(zhǔn)備活動教師讓學(xué)生從課本上找出出現(xiàn)過的整百數(shù)，提供出一組除數(shù)并由學(xué)生口算。4.2導(dǎo)入新課教師介紹《整整百數(shù)除以一位數(shù)的口算》的這節(jié)新課，讓學(xué)生猜測本課內(nèi)容和目標(biāo)。4.3新知呈現(xiàn)教師手寫1~9這九個數(shù)字，并將它們與口算豎式重疊展示給學(xué)生，教授了幾個整百數(shù)和相關(guān)的口算公式。教師讓學(xué)生在白板上進(jìn)行突出整百數(shù)的標(biāo)記，并就前面總結(jié)的口算舉例解釋每種的口算方法。4.4練習(xí)教師組織學(xué)生自由行動，在巨大的教室里，學(xué)生們可以自由活動，讓學(xué)生依照早上剛剛的要求，口算豎式各種口算練習(xí)，并及時相互交流并改正。4.5引申教學(xué)教師介紹豎式算術(shù)解決除法的方法，幫助學(xué)生鞏固口算練習(xí)過程中所學(xué)的知識點，并向?qū)W生展示如何更快、更準(zhǔn)確地用豎式解決除法題目。4.6課堂總結(jié)教師呼吁學(xué)生注意課后口算訓(xùn)練，提醒學(xué)生收集自己在課堂上所犯的錯，以便后續(xù)彌補。五、教學(xué)反思本節(jié)課程的教學(xué)目的是讓學(xué)生學(xué)會解決整百數(shù)的口算題目。在整個教學(xué)過程中，學(xué)生始終能夠主動配合。課程的設(shè)計和呈現(xiàn)方法都很成功。教師創(chuàng)造了更多參與性的課堂氛圍，在上述5個部分的過程中有用到促進(jìn)課堂交流的方式，并引導(dǎo)學(xué)生積極思考，掌握口算技能，拓展思維能力。在整個評課的過程中，我