部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1

猜謎語(yǔ):玲瓏面孔大尾巴，身體矯健善攀爬，忙忙碌碌采松果，跳到樹(shù)上又跳下。

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松鼠布豐部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1

布豐是18世紀(jì)法國(guó)著名的博物學(xué)家、作家。他畢業(yè)從事博物學(xué)研究，用40年的時(shí)間寫(xiě)出了36冊(cè)巨著《自然史》。這部作品對(duì)自然界作了詳細(xì)而科學(xué)的描述，并因其文筆優(yōu)美而著稱(chēng)于世。在布封的筆下，小松鼠善良可愛(ài)，大象溫和憨厚，鴿子夫婦相親相愛(ài)，具有人類(lèi)的一切美好品質(zhì)。走近作者部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1科學(xué)小品又稱(chēng)文藝性說(shuō)明文：題材新穎、文筆輕松活潑資料準(zhǔn)確可靠、篇幅短小部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1你能讀準(zhǔn)并理解以下生字嗎？

馴良矯健蟄伏xùnjiǎozhé苔蘚tái

xiǎn····

·帽纓榛子櫸實(shí)褐色····yīngzhēnjǔhè部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1導(dǎo)學(xué)提綱

松鼠給你的第一印象是什么？課文里有一句話直接告訴我們松鼠是一種怎樣的動(dòng)物，大家找一找，用波浪線劃出來(lái)。

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這篇文章還讓你了解了松鼠的哪些方面的生活習(xí)性？給你印象最深的是什么？在文中圈點(diǎn)批注，概括各段的要點(diǎn)。

部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1概括各段要點(diǎn)的關(guān)鍵：抓中心句，重點(diǎn)是

開(kāi)頭句和結(jié)尾句第1段:總寫(xiě)松鼠的特點(diǎn)，再寫(xiě)松鼠漂亮的外形。第2段:寫(xiě)松鼠馴良的習(xí)性第3、4段:寫(xiě)松鼠乖巧的個(gè)性第5段:補(bǔ)充說(shuō)明松鼠的生育及其他習(xí)性。部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1結(jié)構(gòu)：由總到分總括特點(diǎn)

補(bǔ)充說(shuō)明

具體介紹部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1漂亮馴良乖巧討人喜歡（第1段）（第2段）（第3-4段）松鼠的特征：返回三個(gè)特征的順序能否調(diào)換，為什么？部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1說(shuō)明順序

文章整體按先總后分的順序

主體部分先寫(xiě)了松鼠漂亮的外形，再說(shuō)它的生活習(xí)慣，最后說(shuō)松鼠的性格，是按照一種由表及里的順序說(shuō)明的。邏輯順序部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1導(dǎo)學(xué)提綱

第二課時(shí)部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1你能讀準(zhǔn)并理解以下生字嗎？

馴良矯健蟄伏xùnjiǎozhé苔蘚tái

xiǎn····

·帽纓榛子櫸實(shí)褐色····yīngzhēnjǔhè部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1先說(shuō)說(shuō)我的“漂亮”：面容眼睛身體四肢尾巴部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1生動(dòng)的語(yǔ)言：運(yùn)用擬人手法對(duì)松鼠作了人格化的描寫(xiě)“面容清秀”“玲瓏的小面孔”“美麗的尾巴”中用“清秀”“玲瓏”“美麗”對(duì)松鼠作了人格化的描寫(xiě)，突出它的“漂亮”。

例：部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1導(dǎo)學(xué)提綱

從文中第二自然段找出有關(guān)說(shuō)明松鼠馴良的句子或詞語(yǔ)。分別是從哪三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的？部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1再說(shuō)說(shuō)“我”的“馴良”：活動(dòng)范圍：活動(dòng)時(shí)間：常吃食物：樹(shù)林晚上杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗等（不侵犯人類(lèi)）（不騷擾人類(lèi)）（不傷害人畜）部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1準(zhǔn)確的語(yǔ)言：例：1、松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)“經(jīng)?！币辉~指大多數(shù)時(shí)間，而非全部時(shí)間都在高處活動(dòng),說(shuō)明觀察之仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1導(dǎo)學(xué)提綱

第三段從哪些方面來(lái)突出它乖巧的特點(diǎn)？

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最后說(shuō)說(shuō)我的“乖巧”：從動(dòng)作、行為上：過(guò)水方法、從搭窩特點(diǎn)上：選擇窩址、警覺(jué)性強(qiáng)、搭窩過(guò)程、窩口設(shè)計(jì)跑跳敏捷、叫聲特點(diǎn)部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1準(zhǔn)確的語(yǔ)言：

“松鼠不愛(ài)下水。有人說(shuō)，松鼠橫渡溪流的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和船”中的“有人說(shuō)”能刪去嗎？

這表明僅僅是聽(tīng)說(shuō)而已，并非親眼目睹。體現(xiàn)作者實(shí)事求是的態(tài)度。反過(guò)來(lái)也說(shuō)明其余內(nèi)容是他觀察之仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1準(zhǔn)確的語(yǔ)言：

2、它們是十分警覺(jué)的，只要有人稍微在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去。

用“只要……就……“這一句式來(lái)表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動(dòng)作，“觸動(dòng)”這個(gè)動(dòng)詞前又加了一個(gè)“稍微”，以表示這種“觸動(dòng)”程度之輕，在“觸動(dòng)”后又用了三個(gè)動(dòng)詞“跑”“躲”“逃”來(lái)表示松鼠對(duì)微小危險(xiǎn)的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分警覺(jué)”的靈性，由此強(qiáng)調(diào)它的“乖巧”。部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1用擬人手法形象生動(dòng)地說(shuō)明事物：1.描寫(xiě)松鼠的活動(dòng)---“歇涼”“練跑”“玩耍”2.突出松鼠的靈性---“要是被人家惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種不高興的恨恨聲”3.用動(dòng)作說(shuō)明松鼠的精明能干---“搬”“編扎”“擠緊”“踏平”4.寫(xiě)松鼠生活居住情況---“帶著兒女住在里面,既舒適又安全”部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1導(dǎo)學(xué)歸納

談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲？部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1本文的特點(diǎn):

1、合理安排說(shuō)明順序（先總后分，由表及里）。２、用擬人的手法生動(dòng)的說(shuō)明事物。３、語(yǔ)言準(zhǔn)確。部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1部編版教材《松鼠》教學(xué)課件1總結(jié)全文

本文抓住松鼠的特點(diǎn)，按先總說(shuō)，后分說(shuō)的邏輯順序安排。寫(xiě)松鼠的漂亮，從外形著眼；寫(xiě)馴良，從性格上說(shuō)；寫(xiě)乖巧，從行動(dòng)上講。比較全面地介紹了松鼠的情況，用文學(xué)筆調(diào)描述，寫(xiě)得形象、生動(dòng)。部