2023年醫(yī)技類-心理治療(中級)代碼：386考試歷年高頻考點參考題庫附帶答案

2023年醫(yī)技類-心理治療(中級)［代碼：386］考試歷年高頻考點參考題庫帶答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.綜合考核題庫(共90題)1.我國最早的兒童心理學方面的專著是A、《發(fā)展心理學概論》B、《兒童心理》C、《一個嬰兒的傳略》D、《兒童心理之研究》E、《心理學年鑒》2.社會心理學家勒溫(K.Lewin)認為A、行為是環(huán)境的函數(shù)B、行為是人與人的函數(shù)C、行為是環(huán)境與人的函數(shù)D、行為是時間與空間的函數(shù)E、行為是領導方式的函數(shù)3.以下不屬于個體心理學的理論的是A、追求個人優(yōu)勢和社會優(yōu)越是人格的首要動力B、自卑與補償是個人追求優(yōu)越的基本動力，人對某些缺陷的補償是自卑的表現(xiàn)C、個體有一種與生俱來的潛能，對和諧生活，相互友好的要求D、創(chuàng)造性自我E、自我實現(xiàn)4.兒童思維由具體形象思維向抽象思維過渡的關鍵年齡是A、5～6歲B、8～9歲C、10～11歲D、12～13歲E、14～15歲5.提出情緒是人格系統(tǒng)的組成部分，是人格的動力核心心理學家的是A、坎農(nóng)B、阿諾德C、伊扎德D、馬斯洛E、沙赫特6.下列不是人格差異和發(fā)展的影響因素的是A、遺傳B、自然環(huán)境C、社會文化D、家庭文化E、早期童年經(jīng)歷7.把對兒童的軀體虐待可說成是“玉不琢不成器，樹不伐不成材”、“打是疼罵是愛”。屬于心理防御機制中的A、幽默B、升華C、反向形成D、認同E、合理化8.A.公眾距離B.個人距離C.社交距離D.親密距離E.友誼距離小王老師要給學生做個心理咨詢的講座，合適的人際距離是9.下面不屬于思維的種類的是A、直觀動作思維B、形象思維C、邏輯思維D、概括思維E、輻合思維10.人格心理學中最具代表性的爭論是A、人格的先天-后天之爭B、特質(zhì)-情境之爭C、人性的樂觀-悲觀之爭D、因果決定論-刺激反應論之爭E、精神分析，行為主義，人本主義三大派別之爭11.氣質(zhì)是A、表現(xiàn)在心理活動的強度、速度、靈活性和指向性方面的一種穩(wěn)定的心理特征B、是一種與社會相關最密切的人格特征C、指個體對社會、對自己、對他人的一種心理傾向D、不受神經(jīng)系統(tǒng)活動特性的制約，有好壞之分E、在后天社會環(huán)境中逐漸形成的12.符號互動論分為兩派，一派是芝加哥學派，另一派是A、精神分析學派B、符號主義學派C、互動意義學派D、艾奧瓦學派E、符號意義學派13.下列關于大腦各部分及其功能的觀點，正確的是A、額葉是腦發(fā)展最晚的部分B、顳葉主要與時間整合有關C、枕葉是聽覺中樞所在之處D、丘腦的主要功能是調(diào)節(jié)自主神經(jīng)系統(tǒng)功能E、邊緣系統(tǒng)是重要的感覺和運動的中繼站14.某病人，男，50歲，近3d發(fā)現(xiàn)記憶不好，前來求診。最可能有病變的腦區(qū)為A、海馬B、額葉C、頂葉D、枕葉E、間腦15.艾里克森認為，青春期的主要心理社會任務是A、學習B、獨立自主C、建立自我同一性D、找工作E、建立友誼16.與迷信巫術、氣功等療病健身術流行相關的文化因素有①一些健身術名為"健身術"，實為"健心術"②民間健身術一定程度上迎合了民間的宗教情感③民間健身術利用了大眾對科學的盲目崇拜④民間療病術、健身術周期性流行，說明傳統(tǒng)養(yǎng)生信念系統(tǒng)具有頑強的生命力⑤氣功等健身術利用了大眾適應現(xiàn)代化過程中的心理，形成了新的社會支持系統(tǒng)A、②③④B、③④⑤C、①③④D、①②⑤E、①②③④⑤17.小C現(xiàn)在上大學二年級，學習不錯，可是他的煩惱就是常和同室同學發(fā)生沖突，他不太在乎自己的衛(wèi)生，學校檢查時他收拾一下自己的床鋪，學校不檢查，就不做了。大家對他這一點很反感。按照科爾伯格的理論，依小C處的年齡段，其正常的道德階段應為A、道德循規(guī)期的避罰服從取向階段B、道德循規(guī)期的順從權威取向階段C、道德循規(guī)期的服從團體規(guī)范階段D、道德自律期的服從團體規(guī)范階段E、道德自律期的法制觀念取向階段18.阿爾波特將個人特質(zhì)分為樞紐特質(zhì)以及A、主要特質(zhì)和次要特質(zhì)B、核心特質(zhì)和邊緣特質(zhì)C、根源特質(zhì)和表面特質(zhì)D、核心特質(zhì)和一般特質(zhì)E、核心特質(zhì)和次要特質(zhì)19.A.馮特B.弗洛伊德C.詹姆斯D.華生E.韋特海默格式塔心理學的代表人物是20.下列不可能處于“非常意識狀態(tài)”的是A、跳神的巫師B、正練氣功者C、宗教狂D、使用催眠誘導藥物后E、昏迷者21.當中國選手取得冠軍時，全場在座的人都沸騰了，這屬于情緒狀態(tài)的A、激情B、心境C、應激D、沖動E、快樂22.下面有關短時記憶的描述錯誤的是A、編碼方式以聽覺為主，不存在視覺和語義的編碼B、容量有限，大約為7加減2個單位C、復述是短時記憶信息存儲的有效方法D、是感覺記憶和長時記憶的中間階段，保持時間大約在5秒到2分鐘E、短時記憶的信息在得不到復述的情況下會很快遺忘23.以下哪項不代表群體的特征A、群體成員的社會心理特點千差萬別B、有共同的目標和活動C、成員之間心理相容程度比較高D、有調(diào)節(jié)行為的規(guī)范E、有一定的組織結構24.語言不是A、一種自然現(xiàn)象B、一種符號系統(tǒng)C、一種行為D、語言的基本構成材料是語音E、人類通過高度結構化的聲音組合25.小華在班級中感受到同學的熱情、關懷，并愿意為集體奉獻自己的一份力，這是A、生理需要B、安全需要C、歸屬和愛的需要D、尊重需要E、自我實現(xiàn)的需要26.嬰兒出現(xiàn)第二信號系統(tǒng)是在A、一生下來就有B、1～3個月C、6個月以后D、8個月以后E、1歲以后27.老李退休已經(jīng)半年多了，可是心里總覺得怪怪的，一天不知道干什么，越在家呆著越覺得身體沒勁，無精打采的，一時還真難適應退休生活。老李這時處在A、期待期B、適應期C、退休期D、和諧期E、穩(wěn)定期28.社會贊許性動機對個體社會化的發(fā)展非常重要，其作用是A、滿足個體某些社會性需要B、減輕心理壓力C、學會社會規(guī)范，對自己的行為有所選擇和約束D、提高抱負水平E、可使個體避免窘境29.社會化是指A、從自然人成長為社會人的過程B、在社會環(huán)境中生活C、與他人一起交流D、按領導要求努力工作E、遵從社會規(guī)范30.羅杰斯認為可以作為心理健康的指標的是A、知覺模式的組織性、整體性和一致性B、發(fā)展危機是否能得到積極的解決C、理想自我與現(xiàn)實自我的相似性D、人格結構的三個部分是否處于相對平衡的狀態(tài)E、強化模式是否適當31.注意轉(zhuǎn)移(或動搖)的兩種理論解釋了注意的A、不隨意性B、持續(xù)性C、選擇性D、分配性E、隨意性32.關于文化，錯誤的表述是A、主要指家庭和學校教育的內(nèi)容B、與自然存在、自然現(xiàn)象相對的人文性存在和現(xiàn)象C、包括人的活動方式、物質(zhì)財富和精神產(chǎn)品D、包括一個群體所共有的語言、傳統(tǒng)、習慣和制度E、包括物質(zhì)工具和制造物33.以下有關文化與心理治療的關系，正確的說法是①文化治療學作為一套知識和技術體系，本身就是文化的一部分②心理治療學的內(nèi)容也包括文化在內(nèi)，否則就無"心理"可言③心理治療師本身也受到文化制約④文化能幫助心理治療師變換視角，擴展視野，忽略心理治療工作中的文化差異A、①②B、③④C、①②③D、②③④E、①②③④34.皮亞杰劃分心理階段的標準是A、人格特征B、生理發(fā)展C、認知發(fā)展D、思維發(fā)展E、情緒發(fā)展35.下面有關本能的描述，錯誤的是A、人的一切活動都由本能決定B、本能對行為的影響都是間接的C、本能分為生的本能和死的本能D、性本能的概念包括一切追求快樂的行為和情感活動E、本能的基本活動過程可用精神投入和反精神投入來描述36.社會心理學家多伊奇提出了什么理論來解釋競爭與合作的產(chǎn)生A、優(yōu)勢反應強化假說B、歸因理論C、目標手段相互依賴理論D、平衡理論E、相互作用分析理論37.小張近些日子有些不開心，覺得在家挺被冷落的。自從有了兒子以后，覺得妻子眼里只有兒子，對他視而不見。如果小張夫妻不能很好地調(diào)整他們的關系，導致了離婚，他們離婚是A、不應該的B、小張妻子不對C、小張不對D、他們沒有很好地解決他們之間的矛盾E、他們解決夫妻矛盾的一種方式38.某小學老師鼓勵學生們多做好事，每做三件好事，可以得到一朵小紅花。這位老師所采用的強化程序為A、固定比率B、固定時間間隔C、可變比率D、可變時間間隔E、固定強化周期39.下列不屬于社會性動機的是()A、成就動機B、性C、權利動機D、交往動機E、認識性動機40.啟發(fā)式策略是指A、運用已有經(jīng)驗，在問題空間中只做少量搜索就能達到問題解決的一種方法B、把所有能夠解決問題的方法都一一加以嘗試，從而達到問題解決的策略C、我的東西可能放在家中的抽屜里了，我一個一個抽屜翻找解決問題的策略D、一種很笨但能保證問題解決的策略E、形象思維的具體策略41.一只老虎很愛吃狗肉而不吃其他食物，飼養(yǎng)員為糾正其習慣，在每次喂它狗肉時總是在狗肉里放一種又苦又難聞令它嘔吐的藥，這樣，每次老虎吃狗肉時都會嘔吐，喂了一段時間后，這只老虎一看見狗肉就要嘔吐，即使它還沒吃。飼養(yǎng)員采用的方法是A、斯金納的操作條件反射B、巴甫洛夫的操作條件反射C、桑代克的經(jīng)典條件反射D、斯金納的經(jīng)典條件反射E、巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射42.“拉皮埃爾現(xiàn)象”是指A、態(tài)度與行為不一致B、態(tài)度與行為一致C、態(tài)度是行為的準備狀態(tài)D、態(tài)度是行為的反應傾向E、態(tài)度并非是行為的全部決定因素43.小王的家被盜了，卻說“財去消災”。她使用的防御機制是A、退行B、認同C、投射D、合理化E、反向形成44.P-A-C分析是哪位美國心理學家于哪一年所提出的A、柏恩，1965B、舒茨，1964C、舒茨，1963D、柏恩，1964E、舒茨，196545.A.觀察學習B.強化C.替代性強化D.消退E.自我強化使人類能逐漸形成滿足延遲能力的是46.道德社會化的內(nèi)容不包括A、道德學習B、道德情感C、道德判斷D、道德觀念E、道德行為47.人格被基因影響的最強支持來自于A、養(yǎng)育在一起的同卵雙生子B、分開養(yǎng)育的同卵雙生子C、養(yǎng)育在一起的異卵雙生子D、分開養(yǎng)育的異卵雙生子E、養(yǎng)育在一起的非雙生子48.下列關于成年期生理發(fā)展的描述，錯誤的是A、人的身體在20～30歲期間達到生理和知覺能力的頂點B、人的體力在30歲達到頂點，以后便開始衰退C、女性更年期發(fā)生在45～55歲之間，平均年齡47歲D、女性更年期持續(xù)時間一般8～12年E、男性沒有更年期49.卡特爾從特質(zhì)的層次上將人格特質(zhì)劃分為A、個人特質(zhì)、一般特質(zhì)B、樞紐特質(zhì)、核心特質(zhì)、次要特質(zhì)C、個別特質(zhì)、共同特質(zhì)D、表面特質(zhì)、根源特質(zhì)E、能、外能、輔助50.根據(jù)其社會意義來劃分，動機可以分為A、生物性動機和社會性動機B、物質(zhì)動機和精神動機C、長遠的、概括的動機和短暫的、具體的動機D、主導動機和輔助動機E、高尚動機和卑下動機51.A."代溝"現(xiàn)象B.原始思維C.文化沖擊D.文化革新E.文化適應為了更好地進行代際的交流，需要正確地處理52.弗洛伊德對心理性欲發(fā)展階段的劃分，主要是依據(jù)A、兒童器官的發(fā)育所具有的特點B、不同年齡的人表現(xiàn)出的不同特征C、前人關于心理發(fā)展的研究D、力比多發(fā)展過程中所投注的客體的不同E、人格發(fā)展的不同特點53.A.角色沖突B.角色不清C.角色中斷D.角色失敗E.角色選擇不屬于角色失調(diào)的一項是54.態(tài)度具有的特征是A、內(nèi)隱性、主觀性和穩(wěn)定性B、內(nèi)隱性、主觀性和可變性C、內(nèi)隱性、對象性和可變性D、內(nèi)隱性、主觀性和對象性E、內(nèi)隱性、對象性和穩(wěn)定性55.空間知覺不包括A、形狀知覺B、大小知覺C、深度知覺D、距離知覺E、運動知覺56.行為主義的創(chuàng)始人是A、馮特B、弗洛伊德C、詹姆斯D、華生E、韋特海默57.心理學家苛勒在研究黑猩猩解決復雜問題的實驗中發(fā)現(xiàn)。它們不是通過反復的嘗試和錯誤的模式解決問題，而是抓住問題的內(nèi)部聯(lián)系，屬于一種A、認知B、潛伏學習C、記憶D、邏輯思維E、頓悟58.社會學家把夫妻關系的變化劃分為先后相繼的時期，依次是A、蜜月期-深沉期-移情期-矛盾期B、蜜月期-矛盾期-深沉期-移情期C、蜜月期-矛盾期-移情期-深沉期D、蜜月期-深沉期-矛盾期-移情期E、蜜月期-移情期-矛盾期-深沉期59.心理學家勒溫認為，構成心理動力場的是A、外部環(huán)境和心理環(huán)境B、心理環(huán)境和內(nèi)部個人區(qū)域C、外部環(huán)境和內(nèi)部個人區(qū)域D、外部環(huán)境、心理環(huán)境和內(nèi)部個人區(qū)域E、以上都不是60.對于"邊際人"現(xiàn)象的描述，錯誤的是①邊際人是社會變遷或地理遷徙過程中產(chǎn)生的一種過渡人格狀態(tài)，是文化變遷下人格的不定型乃至分裂多重狀態(tài)②邊際人的矛盾狀態(tài)表現(xiàn)為，一方面還殘留著舊的觀念和價值準則，另一方面接受了新的價值規(guī)范，新舊觀念互相沖擊、碰撞③邊際人根本無法完成內(nèi)心不同觀念的整合，成為"垮掉的一代"，失去了內(nèi)心價值準則，苦悶彷徨④邊際人是文化遷移過程中的一種不可避免的現(xiàn)象⑤在文化人類學家眼里，邊際人成為跨文化研究的理想人格A、③④⑤B、②③④C、③D、④⑤E、③④61.不屬于角色失調(diào)的是A、角色轉(zhuǎn)變B、角色沖突C、角色不清D、角色中斷E、角色失敗62.“一個人通過一定方式去影響別人對于自己的印象，使別人所形成的有關自己的印象符合自己期望的過程?！笔侵赶铝心膫€概念的定義A、印象形成B、印象管理C、印象期待D、印象制約E、印象控制63.當你在為應付職稱考試而緊張準備時，別人在場常常干擾你的思路，影響你的復習效率，這種情景屬于A、社會學習B、社會抑制C、社會助長D、社會顧忌E、社會意識64.小麗長得很美麗，見到她的人看見她美麗的相貌就會覺得她的人品也非常好，這是A、首因效應B、近因效應C、暈輪效應D、刻板印象E、財富效應65.人格“大五”模型中的五因素是A、神經(jīng)質(zhì)，外向性，精神質(zhì)，文飾性，獨立性B、信賴，自我控制，主動，勤奮，親密C、樂群性，聰慧性，穩(wěn)定性，恃強性，興奮性D、神經(jīng)質(zhì)，外向性，責任感，宜人性，開放性E、有恒性，敢為性，敏感性，懷疑性，憂慮性66.20世紀50年代左右，米勒和多拉德對學習的原則研究了人的社會行為，出版了A、《社會學習和模仿》B、《社會心理學導論》C、《社會心理學：大綱與資料集》D、《社會學習理論》E、《社會學習的強化》67.遺忘曲線是哪一位心理學家的實驗結果A、美國，艾賓浩斯B、美國，馮特C、德國，艾賓浩斯D、德國，馮特E、美國，華生68.人類的大腦區(qū)別于所有哺乳動物的重要體現(xiàn)是具有發(fā)達的A、枕葉B、額葉C、丘腦D、顳葉E、頂葉69.《社會學習和模仿》的作者是A、米勒，班杜拉B、米勒，沃爾特斯C、班杜拉，沃爾特斯D、米勒，多拉德E、沃爾特斯，多拉德70.A.自我強化B.外部強化C.直接強化D.間接強化E.替代強化個人依據(jù)強化原理安排自己的活動或生活,每達到一個目標即給予自己一點物質(zhì)的或精神的報酬,直到最終目標完成，這稱為71.小G同學現(xiàn)在念初三，在學習過程中，能運用抽象邏輯思維，對一些問題進行假設并進一步驗證假設。小G同學這時的思維特點進入了A、形式運算思維階段B、前運算思維階段C、具體運算思維階段D、抽象運算思維階段E、后運算思維階段72.動機是A、有機體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)B、表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境的一種穩(wěn)定的要求C、為需要所引導D、有機體活動的基本動力E、可通過努力程度和堅持性來判斷動機強度的大小73.下面哪一個不是觀察學習的四個環(huán)節(jié)A、注意過程B、認知過程C、保存過程D、動作再現(xiàn)過程E、強化和動機過程74.下面哪一個不是左半球的優(yōu)勢功能A、分析B、綜合C、抽象D、計算E、形象思維75.下列不屬于錯覺的是A、大小錯覺B、幻覺C、形狀錯覺D、時間錯覺E、運動錯覺76.下列有關聽覺的陳述，正確的是A、音高與聲波的振幅關系最大B、音高不受聲波頻率的影響C、聲波的頻率決定響度D、振幅相同但頻率不同的聲波響度不同E、聽覺的心理特性有頻率、振幅和音色77.力比多受到壓抑，性能量轉(zhuǎn)移到了創(chuàng)造性的游戲和學習上，這個階段是A、口唇期B、肛門期C、生殖器期D、潛伏期E、青春期78.傳說拿破侖可以同時做7件事，他用的是哪一種能力A、注意的轉(zhuǎn)移能力B、注意的分配能力C、知覺的選擇能力D、思維的敏捷能力E、超長能力的表現(xiàn)79.在馬斯洛的需要層次理論中，社會交往需要是A、生理與安全需要B、愛與歸屬需要C、求知與審美需要D、自我實現(xiàn)的需要E、尊重的需要80.A.涵化B.文化傳播C.同化D.文化革新E.適應文化變遷的主要動力是81.下面的陳述不符合皮亞杰階段理論的是A、各階段都有它獨特的結構，標志著一定階段的年齡特征B、由于各種因素，階段可以提前和推遲C、各階段的出現(xiàn)，從低到高是有一定的次序D、每一個階段都是形成下一個階段的必要條件E、每個階段之間都是截然分開的82.科學兒童心理學的誕生是在A、1876年B、1879年C、1882年D、1904年E、1957年83.班杜拉對強化的進一步發(fā)展的觀點是A、正強化B、負強化C、環(huán)境的直接強化D、替代性強化E、自我強化84.某人同時找到兩份工作，一份薪水豐厚，但工作內(nèi)容不合心意；另一份工作專業(yè)非常對口，可薪水卻太少。他猶豫不決，此時他的動機沖突類型為A、雙趨式?jīng)_突B、雙避式?jīng)_突C、接近-回避式?jīng)_突D、多重接近-回避式?jīng)_突E、以上都不是85.能達到較好的說服效果的畏懼信息的強度應該是A、無強度B、輕微強度C、中等強度D、高強度E、極高強度86.小麗上語文課時，突然外面有鞭炮聲，這時小麗順著窗外向有鞭炮聲方向望去，這是A、注意的分配B、注意的轉(zhuǎn)移C、注意的廣度D、注意的穩(wěn)定性E、有意后注意87.弗洛伊德理論中，超我的機能弱可能表現(xiàn)為A、無意識的焦慮B、過度的自我放縱行為C、攻擊和性的沖動的抑制D、罪疚感E、頻繁的使用自我防御機制88.如果父母對兒童既提出要求又給他們一定自由，使之具有一定程度自主權，則兒童會形成民主式的行為方式。這說明舒茨提出的哪種需要的重要性A、安全需要B、自尊需要C、支配需要D、生理需要E、包容需要89.在幼兒期，適合于幼兒的獨特活動是A、跑步B、游戲C、看電視D、笑E、吃飯90.根據(jù)馬斯洛需要層次論，需要由低到高的五個層次是A、生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要B、生理的需要、歸屬和愛的需要、安全的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要C、生理的需要、安全的需要、尊重的需要、歸屬和愛的需要、自我實現(xiàn)的需要D、安全的需要、生理的需要、尊重的需要、歸屬和愛的需要、自我實現(xiàn)的需要E、安全的需要、生理的需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要第1卷參考答案一.綜合考核題庫1.正確答案:D2.正確答案:C3.正確答案:E4.正確答案:C5.正確答案:C6.正確答案:B7.正確答案:E8.正確答案:A馬博士在與中學同學聚會時，最適合保持正確答案:B黃經(jīng)理在商務談判中，在與外國友人碰面時，應該保持正確答案:C9.正確答案:D10.正確答案:E11.正確答案:A12.正確答案:D13.正確答案:A14.正確答案:A最有可能產(chǎn)生影響的神經(jīng)遞質(zhì)是A、乙酰膽堿B、多巴胺C、5-羥色胺D、腎上腺素E、去甲腎上腺素正確答案:A在收集病史中最重要的是詢問病人A、伴發(fā)癥狀B、生活事件C、健康狀況D、遺傳史E、既往史正確答案:A需要進一步進行的檢查是A、腦電圖B、功能性磁共振成像C、腦誘發(fā)電位D、腦CTE、事件相關電位正確答案:B15.正確答案:C16.正確答案:E17.正確答案:D按照科爾伯格的道德發(fā)展理論，小C處于A、道德成規(guī)前期的相對功利取向階段B、道德成規(guī)前期的避罰服從取向階段C、道德循規(guī)期的避罰服從取向階段D、道德循規(guī)期的順從權威取向階段E、道德循規(guī)期的服從團體規(guī)范階段正確答案:B18.正確答案:E19.正確答案:E精神分析學派的代表人物是正確答案:B行為主義的代表人物是正確答案:D20.正確答案:E21.正確答案:A22.正確答案:A23.正確答案:A24.正確答案:A25.正確答案:C26.正確答案:E27.正確答案:E28.正確答案:C29.正確答案:A30.正確答案:C31.正確答案:C32.正確答案:A33.正確答案:C34.正確答案:C35.正確答案:B36.正確答案:C37.正確答案:D按照社會學家把婚后夫妻關系的變化劃分為幾個時期，小張夫妻關系正處在A、矛盾期B、蜜月期C、移情期D、調(diào)整期E、深沉期正確答案:C38.正確答案:A這位老師所采用的強化方式為A、有條件強化B、非即時強化C、條件強化D、部分強化E、操作強化正確答案:E39.正確答案:B