美食文化藝術(shù)交流節(jié)策劃方案

美食文化藝術(shù)交流節(jié)策劃方案服從真理，就能征服一切事物美食文化藝術(shù)交流節(jié)策劃方案美食文化藝術(shù)交流節(jié)策劃方案服從真理，就能征服一切事物智墨玲瓏品牌設計PRECISIONWISIisco&WiB重慶·武隆·仙女天街首屆美食文化藝術(shù)交流節(jié)策劃執(zhí)行方案V6M智墨玲瓏品牌設計2015.05.291.前言小組學習是新課改提倡的教學理念。在小學數(shù)學教學過程中有效展開小組學習，不但培養(yǎng)了學生的合作意識，強化了學生的交流能力，還能讓學生迸發(fā)出對學習的主觀能動性，提升個人思維能力。2.小組合作教學的思路2.1對數(shù)學合作小組進行合理分組對于小組合作學習而言，合理分組是決定該學習模式是否成功的重點[1]。首先，同一個小組里必須要兼?zhèn)洳煌瑪?shù)學基礎的學生，唯有如此，才能夠讓成績較好的學生帶動成績一般或成績較差的學生。在進行小組學習的時候，成績較好的學生在組內(nèi)較有發(fā)言權(quán)，可作為小組長帶動其他同學學習，并能對其他同學不懂的數(shù)學問題進行解答。其次，小組成員的人數(shù)要分配得當，過多或者過少都會影響到教學的質(zhì)量，在正常情況下，四到六人為最合適的小組人數(shù)。最后，在進行分組的時候，還應將學生的性格列入考慮范圍內(nèi)，同一個小組應配有一到兩個較為活躍的學生，這樣不但能帶動小組學習的氣氛，還能讓較為內(nèi)斂的學生放開自我，以輕松自在的心態(tài)融入到學習中。2.2數(shù)學小組合作學習的合理設計在進行小學數(shù)學教學的時候，并不是所有的內(nèi)容都適用于小組學習，所以教師應認真?zhèn)湔n，選擇合適的教學內(nèi)容進行小組學習。如何有效調(diào)動出學生學習的興趣，讓小組學習順利進行，這都是教師在教學前必須充分考慮的問題。比如，在日常生活中，學生經(jīng)常會看到正方形、長方形的物體，因此在進行正方形與長方形基礎知識教學時就非常適合展開小組學習。老師可通過小組討論的模式讓學生在限定的時間里將日常生活中發(fā)現(xiàn)的正方形以及長方形物體一一列舉。對于列舉數(shù)量最多的小組，老師給予他們小禮物作為獎勵。學生對此表現(xiàn)出極大的興趣，他們紛紛開動自己的腦筋回想生活中看到的正方形、長方形。2.3數(shù)學小組合作活動的課堂實施在進行課堂教學的過程中，老師應基于學生獨立思考的條件下為小組學習提供出有力平臺。因此，老師在教學的時候可以提出一些值得深入探究的問題，讓學生擁有足夠的時間與空間去進行溝通、探討以及合作。例如，老師在進行數(shù)學加法教學的時候，可以向?qū)W生提出問題：6加15等于幾？首先讓學生經(jīng)過獨立思考，然后再讓學生進行小組討論，讓學生互相交流自己得出的答案以及運算的過程，最后再進行集中授課。2.4以合作方式進行課后歸納總結(jié)小組合作學習并不是只能運用在課堂教學中，由于課堂教學的時間有限，因此老師應尋找出更多的教學資源，讓學生在課后任意組合，開展實踐學習，讓他們在課后也能夠共同探討數(shù)學知識，一起歸納總結(jié)課堂上學習到的內(nèi)容，將所學知識進一步深化。老師應善于通過課堂觀察、批改學生作業(yè)以及找學生談心等方式收集信息，并對小組合作學習進行課后跟蹤調(diào)查，認真總結(jié)出小組合作學習中存在的優(yōu)點與不足，并針對這些情況對各小組進行指導，使各小組學會反思，從而有效促進各小組合作學習的質(zhì)量[2]。3.優(yōu)化小組學習提高學生積極性3.1重點探討有價值的數(shù)學問題老師應根據(jù)教學內(nèi)容、教學目的以及學生的實際情況進行教學。若老師提出的問題太過簡單，那么盡管課堂氣氛看起來十分活躍，但時間一長就容易讓學生的思維出現(xiàn)惰性，他們會產(chǎn)生“這么簡單的問題不需要思考都能解答”的想法，這會對他們的創(chuàng)新意識造成阻礙，因此，老師應提出有價值的數(shù)學問題。例如向各組學生提出：便利店里有各式各樣的商品，可樂2.5元一聽，薯片5元一包，餅干3.5元一份……現(xiàn)在老師手上有30元錢，請小組之間互相討論，幫老師搭配出一份秋游所需的食品，最后，我們再對比哪個小組討論出來的方案最好。學生對此問題表現(xiàn)出極大的興趣，所有人都積極開動腦筋去思考問題。對于小組合作學習而言，恰當?shù)?、有價值的數(shù)學問題是順利進行小組學習的基礎。3.2由易到難開展數(shù)學小組活動老師必須要將不同學生的理解能力列入考慮范圍，認真設計好討論或自學的步驟，應根據(jù)由易到難、從淺至深、層層遞進的模式開展小組活動，使成績中等偏下的學生也能夠在引導下全身心投入到數(shù)學小組活動中。例如，在進行等腰三角形的教學時，老師可設計下列這三項循序漸進的問題，首先提問學生：等腰三角形的對稱軸在哪里？待各組學生經(jīng)過討論解答后再問：沿等腰三角形的對稱軸將其剪開，會得到兩個三角形，這兩個三角形那些線相等？哪些角相等？最后問：等腰三角形的性質(zhì)有哪些？3.3明確組員分工優(yōu)化分工結(jié)構(gòu)進行小組合作學習的時候，各學習小組應具備統(tǒng)一、明確的學習內(nèi)容與學習目的，因此必須要明確組員的分工，優(yōu)化分工結(jié)構(gòu)。老師應向?qū)W生闡明學習的總?cè)蝿张c目標，然后根據(jù)各學生的學習狀況科學合理的分配各小組成員的學習任務，讓所有學生都有事可做，成為學習的主人[3]。通過對學習任務的合理分配，促進學生之間的交流溝通與團結(jié)互助。3.4對合作學習進行科學的評定盡管小組合作學習能有效提高教學質(zhì)量，但是老師的授課同樣是不可或缺的。對小學數(shù)學教學而言，通過老師的歸納總結(jié)，可起到畫龍點睛的效果。老師應采取教育評價的方式對學生進行鼓勵與批評。老師不能只關(guān)注學生的學習成果，還要重視對小組合作學習的評價。例如，老師和學生可以一同評選出“共同進步獎”、“最佳合作獎”、“團體智慧獎”等獎項，這樣不但能讓學生更樂于參與小組合作學習，還能促使小組學習愈加積極奮進。此外，老師還要明確指出學生在小組學習中存在的不足。4.結(jié)束語小組學習不但能讓學生之間形成團結(jié)互助的學習氣氛，還能使學生的思維朝著教學目標有條不紊的前進，讓學生在學習過程中學會探究、發(fā)現(xiàn)并解決問題，從而有效促進了小學數(shù)學的教學質(zhì)量。高職助產(chǎn)專業(yè)在我國快速發(fā)展是近20年來的現(xiàn)象，培養(yǎng)了大批助產(chǎn)士，促進母嬰健康、維持家庭和社會的穩(wěn)定，為我國婦幼保健事業(yè)提供了有力保障。隨著全面二孩政策的落實，我國即將迎來二孩生育的高峰，然而，隨之而來的是助產(chǎn)人才的緊缺，在規(guī)模培養(yǎng)助產(chǎn)人才的同時，培養(yǎng)質(zhì)量也是亟待解決的重要問題之一。產(chǎn)科實訓課程作為助產(chǎn)專業(yè)核心課程之一，實踐性強，難度大，很多實際操作需要直觀感受，要通過形象和具體化的方式展示給學生，才能引發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。由于產(chǎn)科是一個風險較大、易發(fā)醫(yī)患糾紛的科室，助產(chǎn)實習學生的實際動手操作機會減少。為了提高學生的臨床實踐能力，絕大多數(shù)高職院校通過使用多種模型甚至高仿真人的模擬病人進行實踐操作教學，這些教學方式雖然是在最大程度上模擬真實操作，但仍存在許多問題。一、助產(chǎn)專業(yè)產(chǎn)科實訓教學的現(xiàn)狀分析1.實訓內(nèi)容的滯后性雖然我國助產(chǎn)專業(yè)已有百年歷史，但起步較晚，仍未形成獨立的專業(yè)體系，在專業(yè)目錄劃分方面，仍從屬于護理類，助產(chǎn)人員職稱晉升按照護士職稱。正是由于這一從屬性，導致助產(chǎn)專業(yè)的課程建設方面存在較明顯的滯后性。助產(chǎn)作為臨床一線崗位，對操作技能要求高，主要體現(xiàn)在技能操作水平上，其操作技術(shù)水平直接關(guān)系到母嬰的安全和健康。然而，臨床技術(shù)更新很快，而將其轉(zhuǎn)化成教材內(nèi)容又需要較長的時間周期，這就導致所學的技能操作知識跟不上現(xiàn)實臨床所用。比如產(chǎn)程圖的繪制，處理線與警戒線在臨床實踐中早已不用，而在很多高職院校助產(chǎn)實訓教材中，卻仍強調(diào)警戒線與處理線的繪制。這就導致助產(chǎn)專業(yè)學生在臨床實習過程中會碰到許多疑惑和困難，從而增加了不能適應產(chǎn)科工作的影響因素，間接地加快了助產(chǎn)專業(yè)人才的流失。2.實訓教學方式陳舊目前多數(shù)實訓教學模式基本是教師講授并示教―學生模擬練習―教師糾正、指導。這種機械式的模擬教學在很大程度上限制了學生的創(chuàng)造性思考，學生只知道一味地模仿操作步驟而不去思考其中的意義，也就不能真正意義上學會該項操作技能，不利于培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力，而在孕婦生產(chǎn)過程中，有很多突發(fā)情況需要助產(chǎn)士具有獨立思考和解決問題的能力。3.實訓場地及設備不足由于助產(chǎn)專業(yè)實訓課程內(nèi)容較多，各種教學內(nèi)容所用模擬設備較多，因此，助產(chǎn)實訓教學需要較大的實訓場地，需要產(chǎn)前檢查室、模擬待產(chǎn)室、產(chǎn)房、產(chǎn)科病房、母嬰同室病房等，而目前大多?抵?產(chǎn)專業(yè)實訓室只設置了產(chǎn)前檢查室和產(chǎn)房，且實訓設備也不齊全，沒有按照臨床實用標準配置，導致很多實訓項目不能按要求完成，實訓效果欠佳，從而影響教學質(zhì)量。很多院校實訓教學中，使用的模型較陳舊、簡單，仿真模型少，有些學校10人左右使用一套實訓物品，每個學生實際操作的時間短；模型的陳舊、老化影響了學生進行實訓練習的積極性。如會陰切開縫合時，多數(shù)僅僅使用棉布包作為縫合模型，根本達不到練習的目的。4.教師實踐教學能力不足師資力量不足是目前多數(shù)高職院校的短板之一，不僅體現(xiàn)為教師數(shù)量的不足，更體現(xiàn)為教師質(zhì)量不高。助產(chǎn)專業(yè)是一個對技能要求很高的專業(yè)，這就要求帶教老師具有較豐富的臨床技能。而目前很多院校的教師都是從學校畢業(yè)后直接走上講臺，沒有經(jīng)過臨床實踐的鍛煉，自身的臨床操作技能不熟悉、不規(guī)范，沒有積累臨床經(jīng)驗，且授課任務繁重，沒有時間在工作后繼續(xù)參加臨床實踐，這些都是導致教師實踐教學能力欠缺的因素。二、助產(chǎn)專業(yè)產(chǎn)科實訓教學改革措施1.編撰校本教材，更新教學內(nèi)容教材作為教學重要工具，其質(zhì)量也直接影響到教學效果。近些年，各級各類出版社同一課程不同版本的教材數(shù)量繁多，但質(zhì)量卻良莠不齊。且臨床最新技術(shù)、觀點要反映到教材上時間周期較長，很多臨床已經(jīng)廢棄的操作、觀點還體現(xiàn)在現(xiàn)行的教材中，為了克服這一弊端，教師需要根據(jù)教學、臨床、社會調(diào)研，并結(jié)合助產(chǎn)專業(yè)崗位人才需求，綜合分析整合，及時補充及更新助產(chǎn)專業(yè)需要掌握的技能操作項目，真正意義上將教學與臨床接軌，使教學適用崗位需求。2.改變教學模式，優(yōu)化教學手段教學改革一直是學校改革的核心和重點，主要體現(xiàn)在教學模式的改革。目前，多數(shù)高職院校助產(chǎn)專業(yè)的產(chǎn)科實訓教學采用的是教師講授并示教―學生模擬練習―教師糾正、指導的模式，不利于培養(yǎng)學生的臨床思維，因此，需要進行實踐教學模式改革，提高學生實踐能力。單純地在模型上演示及練習技能操作，學生無法感受臨床場景，從而不能真正投入實踐操作。教師可以將情景教學法應用到產(chǎn)科實訓教學，通過多媒體運用、角色扮演、實物演示等方法，將枯燥、機械的技能操作通過形象的過程展現(xiàn)給學生，可以激發(fā)學生學習主動性，提高其情感體驗，從而培養(yǎng)學生思考問題及解決問題的能力。此外，可以根據(jù)實訓內(nèi)容的不同，分別采用項目教學、理論與實踐一體化教學等教學模式。3.更新實訓模型，建設多媒體教室近年來，隨著單獨二孩、全面二孩政策的相繼開放，醫(yī)院對助產(chǎn)士的需求不斷提高，導致高職院校助產(chǎn)專業(yè)學生的擴招。學生數(shù)量的短期快速增加，不僅對教學帶來壓力，對學校的硬件設施尤其是實訓場地、實訓模型都帶來了考驗。因此，學校應該根據(jù)學生的數(shù)量合理地配套實訓設備，同時根據(jù)實訓內(nèi)容的需要，可以適當增加高仿真模型，比如會陰切開縫合模型，會陰切開縫合技術(shù)是助產(chǎn)士必學且基本每天都需要練習的操作技能，使用高仿真模型能加深學生對該項操作的感性認識。4.加強教師隊伍建設由于助產(chǎn)專業(yè)的專業(yè)技能性強，因此，學校應該重視實訓教師的臨床實踐能力的培養(yǎng)，招聘具有豐富助產(chǎn)臨床經(jīng)驗的“雙師型”教師，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和青年骨干教師。對于從學校畢業(yè)直接走上講臺的實訓教師，需要安排其到臨床進行實踐進修學習，并在其后的工作中，定期到臨床進行鍛煉，了解臨床新動向，及時更新教學內(nèi)容。5.強化校院合作，合理安排臨床見習實訓室仿真模型上，練習與臨床實景見習存在較大差異，學生在校的實訓練習主要是強化了其對臨床實踐操作的理性認識，而臨床見習可以加強學生對臨床實踐操作的感性認識。如助產(chǎn)實訓中最基本的實訓內(nèi)容之一是四部觸診，學生在實訓中是在模型上操作，模型腹壁柔軟、宮腔內(nèi)無羊水、配合度高，學生很輕易能分辨出胎兒在宮內(nèi)的姿勢，導致學生認為該項操作簡單易行，沒有挑戰(zhàn)性，練習的自覺性及認真性也就大大降低。而通過在臨床見習，讓學生有機會在真實孕婦腹部進行四部觸診操作，幾乎所有學生都摸不出個所以然，根本無法辨清胎兒的頭、臀、四肢所在位置，通過這樣對比，有助于提高學生實訓的積極性。三、小結(jié)助產(chǎn)工作是我國婦幼保健工作的重要組成部分，其質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到廣大婦女和下一代的健康，關(guān)系到我國人口素質(zhì)。因此，為了培養(yǎng)合格的助產(chǎn)人才、提高助產(chǎn)水平，必須進行教學改革，尤其是助產(chǎn)實訓教學改進。智墨玲瓏品牌設計PRECISIONWISIisco&WiB重慶·武隆·仙女天街首屆美食文化藝術(shù)交流節(jié)策劃執(zhí)行方案V6M智墨玲瓏品牌設計2015.05.29活動目的1、助推仙女山夏季旅游旺季,促進旅游消費多樣化趨勢發(fā)展;2、滿足廣大游客對“吃住、游、樂購娛”的參與、體驗性需求3、向廣大游客傳播獨特的巴渝文化特色,加深仙女山品牌印象。活動概況兄活動時間:以甲方最終確定為準活動地點:仙女天街廣場活動對象:以廣大游客為主活動內(nèi)容:邀請30-50家特色小吃及美食參展商活動主題佳肴天下宴·美味仙女山2015年仙女天街首屆美食文化藝術(shù)交流節(jié)活動主題好吃●好玩●好地方2015年仙女天街首屆美食文化藝術(shù)交流節(jié)主面設計一205重慶隆首屆美食文化藝木交流節(jié)THE2015CHONGQINGWULONGFOODCULTUREANDARTSEXCHANGESOCET美余FoodFestival:.仙支