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音樂(lè)教師工作總結(jié)范本3篇音樂(lè)教師工作總結(jié)范本1
忙勞碌碌的一學(xué)期又過(guò)去了,這一學(xué)年我擔(dān)任的是二年級(jí)部分班級(jí)和五年級(jí)部分班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作。作為音樂(lè)教師的我,回顧本期的教育教學(xué)工作,有成果,也存在必需的缺乏?,F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作做以如下總結(jié),以便今后更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作,彌補(bǔ)缺乏,使自我的教育教學(xué)工作做得更好
一、思想方面:
在思想上我進(jìn)取要求向上,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,參與政治學(xué)習(xí),仔細(xì)做好筆記,響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。
二、教學(xué)方面:
在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,敬重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,本學(xué)年期,我仔細(xì)依據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情景備教案。在教育教學(xué)注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和進(jìn)取性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在必需基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè),喜愛(ài)音樂(lè)。
三、活動(dòng)方面:
為了更好地培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,按學(xué)校的計(jì)劃,開(kāi)學(xué)初組建了“百鳥(niǎo)園合唱社團(tuán)〞,利用每周三中午的一小時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練,為明年的江寧區(qū)“五月花〞中小學(xué)合唱競(jìng)賽打下基礎(chǔ)。10月份,我與劉菲教師、齊飛教師利用業(yè)余時(shí)間排練了“馬浦鑼鼓〞,在“江寧區(qū)特色文化匯演競(jìng)賽〞中獲得了第一名。
四、努力目標(biāo):
1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素養(yǎng)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自我的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培育學(xué)生各種本領(lǐng)和思想的提高,爭(zhēng)取多講公開(kāi)課和參與活動(dòng),以錘煉自我。
五、今后準(zhǔn)備:
一如既往進(jìn)取開(kāi)展學(xué)校組織的教學(xué)工作,上好每一節(jié)課。我以勤奮、扎實(shí)、樂(lè)觀作為自我做人的標(biāo)準(zhǔn),時(shí)刻鞭策鼓舞自我。在思想、學(xué)習(xí)、工作和生活中嚴(yán)格要求自我,全方面進(jìn)展自身優(yōu)勢(shì)。
總之,在今后的工作中,我們?nèi)詰?yīng)繼續(xù)努力,仔細(xì)做好音樂(lè)教學(xué)的本職工作,同時(shí)還要不斷深入地開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)藝術(shù)教育及學(xué)生的興趣培育工作,提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng);完善學(xué)校特色文化的建設(shè),為建設(shè)好我校的藝術(shù)教育工作獻(xiàn)出一份力。
音樂(lè)教師工作總結(jié)范本2
一個(gè)暑期的教育工作很快就要結(jié)束了,回顧這一暑期的工作。開(kāi)始的時(shí)候,接觸到這個(gè)職位心里就十分緊急,感覺(jué)自我的身上有一種職責(zé),一種不明的使命感。所以有點(diǎn)擔(dān)憂,但又想有什么事做不好呢?只要專(zhuān)心了肯定能夠做好。于是決定好好的做好自我應(yīng)當(dāng)做的,要么不做,要么就做到不讓自我懊悔。
第一天就開(kāi)始了暑假培訓(xùn)的第一節(jié)課—四年級(jí)數(shù)學(xué)。我是主要負(fù)責(zé)小學(xué)的數(shù)學(xué)〔除六年級(jí)以外〕。第一天的課算是勝利。上課的時(shí)候?qū)W生舉手回答提都還比較進(jìn)取,午時(shí)的作業(yè)完成的不錯(cuò),這就證明了今日學(xué)生們系搜學(xué)問(wèn)還能夠。就這樣,每隔一天就會(huì)接觸不一樣的年級(jí),不一樣的學(xué)生,自然心里的感受是不一樣的。
就從二年級(jí)開(kāi)始,里面總共有7位學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有自我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),但他們共同的第一點(diǎn)就是需要教師的鼓舞。因?yàn)樗麄兪艿搅斯奈韬缶蜁?huì)對(duì)學(xué)習(xí)有更大的進(jìn)取性,第二點(diǎn)就是自覺(jué)性大多都不高。在對(duì)他們的教育中,對(duì)我映象最深的要說(shuō)是黃俊杰和吳思凱。黃俊杰是一個(gè)比較聰慧的學(xué)生〔也有點(diǎn)害羞〕,在上課理解新的學(xué)問(wèn)能夠較快的把握,做作業(yè)時(shí)做的即快,并且精確率也蠻高。他與其他學(xué)生最不一樣的一點(diǎn)是他有自覺(jué)性,我想這就是為什么他能夠完成作業(yè)又快又精確的緣由了吧。其次就是吳思凱了,與黃俊杰相比,他的自覺(jué)性就較差,需要教師時(shí)不時(shí)的囑咐。他上課能夠仔細(xì)聽(tīng)講,作業(yè)完成卻不是蠻夢(mèng)想。我想他應(yīng)當(dāng)在教師的不斷提示下會(huì)漸漸提高自我的自覺(jué)性,那么這個(gè)才是最重要的。僅有有了學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和自主性才能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)好。二年級(jí)的學(xué)生接觸學(xué)習(xí)不蠻久,所以要提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的自主性,對(duì)他們多進(jìn)行鼓舞。
對(duì)三年級(jí)的教育總讓我感到快樂(lè)。在與他們接觸的時(shí)候感覺(jué)自我都回到了童年。然而里面也有一個(gè)讓我頭疼的學(xué)生。她叫夏麗君,一個(gè)看起來(lái)是二年級(jí)的學(xué)生。她上課極簡(jiǎn)單開(kāi)小差,所以對(duì)學(xué)問(wèn)的把握比其他學(xué)生也較慢。所以,在午時(shí)的作業(yè)輔導(dǎo)后有時(shí)會(huì)出題目給她回家做,對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行進(jìn)一步的把握。但他也有讓我寬心的是有時(shí)早上布置的作業(yè)會(huì)回家做完,并且完成的還能夠。
四年級(jí)也有一個(gè)讓我頭疼的厲害的就是楊天龍,一個(gè)比較聰慧但又十分靜默的學(xué)生。第一天上課回答下列問(wèn)題比別的學(xué)生也沒(méi)那么進(jìn)取。是說(shuō)比較害羞還是。在經(jīng)過(guò)幾次的談話后〔雖然每次他都會(huì)自我感覺(jué)到很委屈而掉下眼淚〕有所改善。上課能夠進(jìn)取的舉手,不懂的也會(huì)來(lái)問(wèn)教師。期望在以后的學(xué)習(xí)能夠在堅(jiān)持的基礎(chǔ)上得到提高。
五年級(jí)的學(xué)生中一個(gè)叫肖晨露的女孩給了我較為深的映象。上課第一天的她感覺(jué)對(duì)學(xué)問(wèn)蠻不屑的看法,讓我心里不爽快了,便下了決心必需得讓你轉(zhuǎn)變看法。在教學(xué)的過(guò)程中與她會(huì)有些小摩擦,但此刻的她比較聽(tīng)我的'話,并且感覺(jué)到她對(duì)我的看法與以前大不相同了。專(zhuān)心了,就會(huì)有回報(bào)——-我堅(jiān)信。
此刻剛接手的六年級(jí)雖然接觸的時(shí)間不長(zhǎng),但我們之間也變得比較熟識(shí)。其中的一個(gè)學(xué)生尹遠(yuǎn)給我較為深的印象。她是一個(gè)上課絕不打小差的女孩,認(rèn)仔細(xì)真聽(tīng)講。在問(wèn)問(wèn)題時(shí)總會(huì)抒一口氣,感覺(jué)她有點(diǎn)不自然。
對(duì)于全部的年級(jí)的學(xué)生我認(rèn)為作為一個(gè)教師必需要有的就是一顆職責(zé)心和耐煩。對(duì)于年級(jí)小的學(xué)生們要常常性的鼓舞,大年級(jí)的學(xué)生既要一時(shí)嚴(yán)峻一時(shí)松。對(duì)于我自我,在這次教育中,我覺(jué)得自我缺乏的一點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生不太嚴(yán),讓一些高年級(jí)的學(xué)生不好服從,以后教學(xué)的時(shí)候必需要松弛有度,才能更好的管理學(xué)生。其次的是,這次教育不僅僅鍛煉了自我的表達(dá)本領(lǐng),最重要的是在與學(xué)生的溝通中自我感受到的那種快樂(lè)。
音樂(lè)教師工作總結(jié)范本3
又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,這一個(gè)學(xué)期,較勞碌,較充實(shí),其中有著失敗的心酸,也有勝利的喜悅。細(xì)細(xì)品味,感覺(jué)自我成長(zhǎng)了許多,收獲了許多珍貴的教育教學(xué)閱歷。同時(shí)也對(duì)自我走過(guò)的彎路進(jìn)行反思和。
在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生,敬重他們的人格,給學(xué)生獨(dú)立的空間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)工作。十幾個(gè)班,眾多的學(xué)生,使我一下子無(wú)法把握每個(gè)學(xué)生的情景,但我深知學(xué)生是課堂的主體,不了解學(xué)生就無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)。于是,我常常和同年級(jí)教師溝通,上課時(shí)多留心,此刻我不僅僅把握了哪個(gè)班旋律感好,哪個(gè)班節(jié)奏感好,哪個(gè)班的表現(xiàn)欲強(qiáng),就連班里每個(gè)學(xué)生的情景我也能基本了解。這樣我才能作到備課時(shí)既備教材又備學(xué)生。
我教的年級(jí)跨度比較大,所以非常注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、的培育和進(jìn)取性的調(diào)動(dòng),突出音樂(lè)課以審美教育為核心的特點(diǎn),注重培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,以學(xué)生為主體,讓他們?cè)陂_(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、探究,感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在必需學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。為了使學(xué)生能簡(jiǎn)便、開(kāi)心地上音樂(lè)課,我多用鼓舞的方式,盡量避開(kāi)說(shuō)教,努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與糾正。使音樂(lè)真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都喜愛(ài)音樂(lè)。
作為教師,上課是最重要的,上學(xué)期公開(kāi)課就反映出許多問(wèn)題,比方,課堂的組織,音樂(lè)理論學(xué)問(wèn)的傳授等方面,還需要進(jìn)一步的提高。所以,我多向有閱歷的教師請(qǐng)教,多跟網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí),多在課堂上進(jìn)行實(shí)踐,多在課后進(jìn)行反思。
我負(fù)責(zé)的校合唱隊(duì)可謂是本年度的一個(gè)工作亮點(diǎn),今年國(guó)慶x年編排的合唱《祖國(guó),祖國(guó)我們是你的花朵》獲得了x市中小學(xué)生文藝匯演的一等獎(jiǎng),我本人
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