高中英語(yǔ)-閱讀寫(xiě)作課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析：本節(jié)課是泛讀課，旨在讓學(xué)生了解工業(yè)革命，以挖掘閱讀文章內(nèi)涵為寫(xiě)作的切入點(diǎn)，進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作的突破。工業(yè)革命這篇文章的核心是變化，圍繞變化這一主題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行層層思考，理解，使其明確工業(yè)革命所帶來(lái)的各種變化，以及這些變化的原因，再結(jié)合中國(guó)的改革開(kāi)放所產(chǎn)生的變化，存在的差距以及學(xué)生的使命為話題的作文.2.學(xué)情分析：我所擔(dān)任的高一普通班的學(xué)生，大部分學(xué)生有一定基礎(chǔ)，成績(jī)集中在70分至100分之間（滿分120），個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，積極參與課堂。3.評(píng)測(cè)練習(xí)：Thekeyfactorinthe“Industrialrevolution”istheinventionof_____________._______________werepowerfulthan___________aftertheIndustrialrevolution.From1830totheearly20thcentury,theIndustrialrevolution______throughEuropeandtheUSandthen___othercountries觀評(píng)記錄：以下是聽(tīng)課教師的評(píng)價(jià)1）趙老師設(shè)計(jì)了三項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)：了解工業(yè)革命并學(xué)會(huì)如何寫(xiě)有關(guān)中國(guó)發(fā)展的文章，通過(guò)不同的教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生閱讀，口述，寫(xiě)作基本功，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)心和責(zé)任感。2）授課內(nèi)容中了解中國(guó)的燦爛文化，巨大成績(jī)，揭示了改革創(chuàng)新才是社會(huì)發(fā)展的源泉。對(duì)比了當(dāng)今中國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，尤其是高科技領(lǐng)域，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，愛(ài)國(guó)情懷。3）授課教師多媒體直觀地展示了中國(guó)改革開(kāi)放所產(chǎn)生的巨大變化，由“洋貨”到“中國(guó)制造”再到“中國(guó)創(chuàng)造”，喚醒學(xué)生的責(zé)任感，使他們堅(jiān)定了刻苦學(xué)習(xí)的決心，同時(shí)也為下面的習(xí)作積累了素材。4）趙老師設(shè)計(jì)了一篇基于閱讀又能讓學(xué)生積極思考的作文題目供學(xué)生練習(xí)。明確了優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)。5）趙老師本節(jié)課的設(shè)計(jì)即充分體現(xiàn)了英語(yǔ)教學(xué)不僅可以傳授語(yǔ)言知識(shí)與技能，也可以對(duì)其學(xué)生進(jìn)行德育與培養(yǎng)，是落實(shí)三維目標(biāo)的成功案例。5.教材分析：圍繞工業(yè)革命中的變化主線索，聯(lián)想到中國(guó)的變化，對(duì)比中國(guó)過(guò)去與現(xiàn)在的變化，凸顯了改革開(kāi)放的變化，這一熟悉的話題，學(xué)生有話可說(shuō)，橫向?qū)Ρ戎袊?guó)與其它國(guó)家的差距，用“芯片的進(jìn)口”為例，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，煥發(fā)“為中華崛起而讀書(shū)”激情，為“中國(guó)創(chuàng)造”而努力奮斗。6.教學(xué)設(shè)計(jì)：貫徹“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，設(shè)置豐富的教學(xué)活動(dòng)，小組競(jìng)爭(zhēng)，組內(nèi)合作，和諧有序的課堂，教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。ITeachingaims:KnowledgeaimstomakethestudentsknowsomeinformationabouttheIndustrialRevolutionandhowtowriteacompositiononChinesedevelopment.AbilityaimsToimprovethestudents’basicskillsofreading,speaking,andwritingthroughvariousactivitiesandpracticeinclassMoralaimsTomakethestudentsloveourmotherlandandarousetheirawarenessofresponsibility.IITeachingmethodsTask-basedlearningActivity-basedwritingStudents’cooperationandcompetitionIIITeachingaidMultimediaIvTeachingproceduresStep1lead-inshowsomepicturesaboutfourinventionsofancientChina,talkaboutaneventchangedtheEuropeancountries.“AncientChinawasstrongandpowerful.Butinthesecondpartofthe18thcentury,Europeancountriesdevelopedfasterandfaster.Theynotonlycaughtupwithus,butalsosurpassedusbecauseofanextraordinaryevent.”StepIII.Readingskimthepassageandmatcheachparagraphwithitsmainidea.Para1influencePara2introductionPara3.CausesReadthepassageagainandfindanswerstothequestions1)Thekeyfactorinthe“Industrialrevolution”istheinventionof_____________.2)_______________werepowerfulthan___________aftertheIndustrialrevolution.3)From1830totheearly20thcentury,theIndustrialrevolution______throughEuropeandtheUSandthen___othercountries.Talkaboutthechangesinthepast40years,whilewatchingthepicturesshowingthechangesinthefollowingaspects:clothing,transport,livingconditions.Stepvwriting1)改革開(kāi)放取得成就科技發(fā)展人民的衣食住行改善我們需要改進(jìn)的地方，需要做出的努力缺乏創(chuàng)新，獨(dú)立思考，合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，…2025“中國(guó)創(chuàng)造”實(shí)現(xiàn)2）呈現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：Iamajudge.我來(lái)做評(píng)委1.篇章結(jié)構(gòu)合理5分。2.句子結(jié)構(gòu)完整10分1）時(shí)態(tài)準(zhǔn)確2）語(yǔ)態(tài)靈活運(yùn)用3）人稱數(shù)一致性4）連接詞關(guān)系詞使用5）單詞拼寫(xiě)，短語(yǔ)無(wú)誤3.大小寫(xiě)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，卷面，書(shū)寫(xiě)流暢5分4.閃光點(diǎn)（從句，特殊句式，倒裝，強(qiáng)調(diào)，非謂語(yǔ)，with復(fù)合結(jié)構(gòu)）3）Displaystudents’compositionFinishthetaskingroupoffour,thenchoosethebestonetodisplayonthescreen.Meanwhilepickouttheshiningstructuresandgiveamarkaccordingtothestandards.7.效果分析本節(jié)課上學(xué)生積極活躍，參與課堂度較高，絕大分的學(xué)生緊跟課堂節(jié)奏，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，深刻理解了擔(dān)負(fù)的責(zé)任，增強(qiáng)了使命感。樹(shù)立起“為中華崛起而讀書(shū)”的理想抱負(fù)。8.課后反思本節(jié)課的亮點(diǎn)：第一，讓學(xué)生學(xué)會(huì)小組合作，組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)，在教學(xué)活動(dòng)中得已落實(shí)，激發(fā)了學(xué)生的熱情的參與課堂，同時(shí)也是積極活躍的同學(xué)彰顯個(gè)性。第二，話題活動(dòng)接近學(xué)生生活，學(xué)生有話可說(shuō)，極大激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。當(dāng)然，本節(jié)課也有有些不盡如人意的地方，課堂用語(yǔ)的表達(dá)不是很熟練，語(yǔ)言表達(dá)不夠簡(jiǎn)練。我應(yīng)該進(jìn)一步修煉課堂用語(yǔ)，把盡可能多的時(shí)間留給學(xué)生，他們才是課堂的主人。課標(biāo)分析：本節(jié)課是泛讀課，旨在讓學(xué)生了解工業(yè)革命，以挖掘閱讀文章內(nèi)涵為寫(xiě)作的切入點(diǎn)，進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作的突破。工業(yè)革命這篇文章的核心是變化，圍繞變化這一主題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行層層思考，理解，使其明確工業(yè)革命所帶來(lái)的各種變化，以及這些變化的原因，再結(jié)合中國(guó)的改革開(kāi)放所產(chǎn)生的變化，存在的差距以及學(xué)生的使命為話題的作文.2.學(xué)情分析：我所擔(dān)任的高一普通班的學(xué)生，大部分學(xué)生有一定基礎(chǔ)，成績(jī)集中在70分至100分之間（滿分120），個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，積極參與課堂。3.評(píng)測(cè)練習(xí)：Thekeyfactorinthe“Industrialrevolution”istheinventionof_____________._______________werepowerfulthan___________aftertheIndustrialrevolution.From1830totheearly20thcentury,theIndustrialrevolution______throughEuropeandtheUSandthen___othercountries觀評(píng)記錄：以下是聽(tīng)課教師的評(píng)價(jià)1）趙老師設(shè)計(jì)了三項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)：了解工業(yè)革命并學(xué)會(huì)如何寫(xiě)有關(guān)中國(guó)發(fā)展的文章，通過(guò)不同的教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生閱讀，口述，寫(xiě)作基本功，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)心和責(zé)任感。2）授課內(nèi)容中了解中國(guó)的燦爛文化，巨大成績(jī)，揭示了改革創(chuàng)新才是社會(huì)發(fā)展的源泉。對(duì)比了當(dāng)今中國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，尤其是高科技領(lǐng)域，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，愛(ài)國(guó)情懷。3）授課教師多媒體直觀地展示了中國(guó)改革開(kāi)放所產(chǎn)生的巨大變化，由“洋貨”到“中國(guó)制造”再到“中國(guó)創(chuàng)造”，喚醒學(xué)生的責(zé)任感，使他們堅(jiān)定了刻苦學(xué)習(xí)的決心，同時(shí)也為下面的習(xí)作積累了素材。4）趙老師設(shè)計(jì)了一篇基于閱讀又能讓學(xué)生積極思考的作文題目供學(xué)生練習(xí)。明確了優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)。5）趙老師本節(jié)課的設(shè)計(jì)即充分體現(xiàn)了英語(yǔ)教學(xué)不僅可以傳授語(yǔ)言知識(shí)與技能，也可以對(duì)其學(xué)生進(jìn)行德育與培養(yǎng)，是落實(shí)三維目標(biāo)的成功案例。5.教材分析：圍繞工業(yè)革命中的變化主線索，聯(lián)想到中國(guó)的變化，對(duì)比中國(guó)過(guò)去與現(xiàn)在的變化，凸顯了改革開(kāi)放的變化，這一熟悉的話題，學(xué)生有話可說(shuō)，橫向?qū)Ρ戎袊?guó)與其它國(guó)家的差距，用“芯片的進(jìn)口”為例，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，煥發(fā)“為中華崛起而讀書(shū)”激情，為“中國(guó)創(chuàng)造”而努力奮斗。6.教學(xué)設(shè)計(jì)：貫徹“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，設(shè)置豐富的教學(xué)活動(dòng)，小組競(jìng)爭(zhēng)，組內(nèi)合作，和諧有序的課堂，教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。ITeachingaims:KnowledgeaimstomakethestudentsknowsomeinformationabouttheIndustrialRevolutionandhowtowriteacompositiononChinesedevelopment.AbilityaimsToimprovethestudents’basicskillsofreading,speaking,andwritingthroughvariousactivitiesandpracticeinclassMoralaimsTomakethestudentsloveourmotherlandandarousetheirawarenessofresponsibility.IITeachingmethodsTask-basedlearningActivity-basedwritingStudents’cooperationandcompetitionIIITeachingaidMultimediaIvTeachingproceduresStep1lead-inshowsomepicturesaboutfourinventionsofancientChina,talkaboutaneventchangedtheEuropeancountries.“AncientChinawasstrongandpowerful.Butinthesecondpartofthe18thcentury,Europeancountriesdevelopedfasterandfaster.Theynotonlycaughtupwithus,butalsosurpassedusbecauseofanextraordinaryevent.”StepIII.Readingskimthepassageandmatcheachparagraphwithitsmainidea.Para1influencePara2introductionPara3.CausesReadthepassageagainandfindanswerstothequestions1)Thekeyfactorinthe“Industrialrevolution”istheinventionof_____________.2)_______________werepowerfulthan___________aftertheIndustrialrevolution.3)From1830totheearly20thcentury,theIndustrialrevolution______throughEuropeandtheUSandthen___othercountries.Talkaboutthechangesinthepast40years,whilewatchingthepicturesshowingthechangesinthefollowingaspects:clothing,transport,livingconditions.Stepvwriting1)改革開(kāi)放取得成就科技發(fā)展人民的衣食住行改善我們需要改進(jìn)的地方，需要做出的努力缺乏創(chuàng)新，獨(dú)立思考，合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，…2025“中國(guó)創(chuàng)造”實(shí)現(xiàn)2）呈現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：Iamajudge.我來(lái)做評(píng)委1.篇章結(jié)構(gòu)合理5分。2.句子結(jié)構(gòu)完整10分1）時(shí)態(tài)準(zhǔn)確2）語(yǔ)態(tài)靈活運(yùn)用3）人稱數(shù)一致性4）連接詞關(guān)系詞使用5）單詞拼寫(xiě)，短語(yǔ)無(wú)誤3.大小寫(xiě)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，卷面，書(shū)寫(xiě)流暢5分4.閃光點(diǎn)（從句，特殊句式，倒裝，強(qiáng)調(diào)，非謂語(yǔ)，with復(fù)合結(jié)構(gòu)）3）Displaystudents’compositionFinishthetaskingroupoffour,thenchoosethebestonetodisplayonthescreen.Meanwhilepickouttheshiningstructuresandgiveamarkaccordingtothestandards.7.效果分析本節(jié)課上學(xué)生積極活躍，參與課堂度較高，絕大分的學(xué)生緊跟課堂節(jié)奏，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，深刻理解了擔(dān)負(fù)的責(zé)任，增強(qiáng)了使命感。樹(shù)立起“為中華崛起而讀書(shū)”的理想抱負(fù)。8.課后反思本節(jié)課的亮點(diǎn)：第一，讓學(xué)生學(xué)會(huì)小組合作，組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)，在教學(xué)活動(dòng)中得已落實(shí)，激發(fā)了學(xué)生的熱情的參與課堂，同時(shí)也是積極活躍的同學(xué)彰顯個(gè)性。第二，話題活動(dòng)接近學(xué)生生活，學(xué)生有話可說(shuō)，極大激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。當(dāng)然，本節(jié)課也有有些不盡如人意的地方，課堂用語(yǔ)的表達(dá)不是很熟練，語(yǔ)言表達(dá)不夠簡(jiǎn)練。我應(yīng)該進(jìn)一步修煉課堂用語(yǔ)，把盡可能多的時(shí)間留給學(xué)生，他們才是課堂的主人。課標(biāo)分析：本節(jié)課是泛讀課，旨在讓學(xué)生了解工業(yè)革命，以挖掘閱讀文章內(nèi)涵為寫(xiě)作的切入點(diǎn)，進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作的突破。工業(yè)革命這篇文章的核心是變化，圍繞變化這一主題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行層層思考，理解，使其明確工業(yè)革命所帶來(lái)的各種變化，以及這些變化的原因，再結(jié)合中國(guó)的改革開(kāi)放所產(chǎn)生的變化，存在的差距以及學(xué)生的使命為話題的作文.2.學(xué)情分析：我所擔(dān)任的高一普通班的學(xué)生，大部分學(xué)生有一定基礎(chǔ)，成績(jī)集中在70分至100分之間（滿分120），個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，積極參與課堂。3.評(píng)測(cè)練習(xí)：Thekeyfactorinthe“Industrialrevolution”istheinventionof_____________._______________werepowerfulthan___________aftertheIndustrialrevolution.From1830totheearly20thcentury,theIndustrialrevolution______throughEuropeandtheUSandthen___othercountries觀評(píng)記錄：以下是聽(tīng)課教師的評(píng)價(jià)1）趙老師設(shè)計(jì)了三項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)：了解工業(yè)革命并學(xué)會(huì)如何寫(xiě)有關(guān)中國(guó)發(fā)展的文章，通過(guò)不同的教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生閱讀，口述，寫(xiě)作基本功，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)心和責(zé)任感。2）授課內(nèi)容中了解中國(guó)的燦爛文化，巨大成績(jī)，揭示了改革創(chuàng)新才是社會(huì)發(fā)展的源泉。對(duì)比了當(dāng)今中國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，尤其是高科技領(lǐng)域，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，愛(ài)國(guó)情懷。3）授課教師多媒體直觀地展示了中國(guó)改革開(kāi)放所產(chǎn)生的巨大變化，由“洋貨”到“中國(guó)制造”再到“中國(guó)創(chuàng)造”，喚醒學(xué)生的責(zé)任感，使他們堅(jiān)定了刻苦學(xué)習(xí)的決心，同時(shí)也為下面的習(xí)作積累了素材。4）趙老師設(shè)計(jì)了一篇基于閱讀又能讓學(xué)生積極思考的作文題目供學(xué)生練習(xí)。明確了優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)。5）趙老師本節(jié)課的設(shè)計(jì)即充分體現(xiàn)了英語(yǔ)教學(xué)不僅可以傳授語(yǔ)言知識(shí)與技能，也可以對(duì)其學(xué)生進(jìn)行德育與培養(yǎng)，是落實(shí)三維目標(biāo)的成功案例。5.教材分析：圍繞工業(yè)革命中的變化主線索，聯(lián)想到中國(guó)的變化，對(duì)比中國(guó)過(guò)去與現(xiàn)在的變化，凸顯了改革開(kāi)放的變化，這一熟悉的話題，學(xué)生有話可說(shuō)，橫向?qū)Ρ戎袊?guó)與其它國(guó)家的差距，用“芯片的進(jìn)口”為例，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，煥發(fā)“為中華崛起而讀書(shū)”激情，為“中國(guó)創(chuàng)造”而努力奮斗。6.教學(xué)設(shè)計(jì)：貫徹“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，設(shè)置豐富的教學(xué)活動(dòng)，小組競(jìng)爭(zhēng)，組內(nèi)合作，和諧有序的課堂，教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。ITeachingaims:KnowledgeaimstomakethestudentsknowsomeinformationabouttheIndustrialRevolutionandhowtowriteacompositiononChinesedevelopment.AbilityaimsToimprovethestudents’basicskillsofreading,speaking,andwritingthroughvariousactivitiesandpracticeinclassMoralaimsTomakethestudentsloveourmotherlandandarousetheirawarenessofresponsibility.IITeachingmethodsTask-basedlearningActivity-basedwritingStudents’cooperationandcompetitionIIITeachingaidMultimediaIvTeachingproceduresStep1lead-inshowsomepicturesaboutfourinventionsofancientChina,talkaboutaneventchangedtheEuropeancountries.“AncientChinawasstrongandpowerful.Butinthesecondpartofthe18thcentury,Europeancountriesdevelopedfasterandfaster.Theynotonlycaughtupwithus,butalsosurpassedusbecauseofanextraordinaryevent.”StepIII.Readingskimthepassageandmatcheachparagraphwithitsmainidea.Para1influencePara2introductionPara3.CausesReadthepassageagainandfindanswerstothequestions1)Thekeyfactorinthe“Industrialrevolution”istheinventionof_____________.2)_______________werepowerfulthan___________aftertheIndustrialrevolution.3)From1830totheearly20thcentury,theIndustrialrevolution______throughEuropeandtheUSandthen___othercountries.Talkaboutthechangesinthepast40years,whilewatchingthepicturesshowingthechangesinthefollowingaspects:clothing,transport,livingconditions.Stepvwriting1)改革開(kāi)放取得成就科技發(fā)展人民的衣食住行改善我們需要改進(jìn)的地方，需要做出的努力缺乏創(chuàng)新，獨(dú)立思考，合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，…2025“中國(guó)創(chuàng)造”實(shí)現(xiàn)2）呈現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：Iamajudge.我來(lái)做評(píng)委1.篇章結(jié)構(gòu)合理5分。2.句子結(jié)構(gòu)完整10分1）時(shí)態(tài)準(zhǔn)確2）語(yǔ)態(tài)靈活運(yùn)用3）人稱數(shù)一致性4）連接詞關(guān)系詞使用5）單詞拼寫(xiě)，短語(yǔ)無(wú)誤3.大小寫(xiě)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，卷面，書(shū)寫(xiě)流暢5分4.閃光點(diǎn)（從句，特殊句式，倒裝，強(qiáng)調(diào)，非謂語(yǔ)，with復(fù)合結(jié)構(gòu)）3）Displaystudents’compositionFinishthetaskingroupoffour,thenchoosethebestonetodisplayonthescreen.Meanwhilepickouttheshiningstructuresandgiveamarkaccordingtothestandards.7.效果分析本節(jié)課上學(xué)生積極活躍，參與課堂度較高，絕大分的學(xué)生緊跟課堂節(jié)奏，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，深刻理解了擔(dān)負(fù)的責(zé)任，增強(qiáng)了使命感。樹(shù)立起“為中華崛起而讀書(shū)”的理想抱負(fù)。8.課后反思本節(jié)課的亮點(diǎn)：第一，讓學(xué)生學(xué)會(huì)小組合作，組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)，在教學(xué)活動(dòng)中得已落實(shí)，激發(fā)了學(xué)生的熱情的參與課堂，同時(shí)也是積極活躍的同學(xué)彰顯個(gè)性。第二，話題活動(dòng)接近學(xué)生生活，學(xué)生有話可說(shuō)，極大激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。當(dāng)然，本節(jié)課也有有些不盡如人意的地方，課堂用語(yǔ)的表達(dá)不是很熟練，語(yǔ)言表達(dá)不夠簡(jiǎn)練。我應(yīng)該進(jìn)一步修煉課堂用語(yǔ)，把盡可能多的時(shí)間留給學(xué)生，他們才是課堂的主人。課標(biāo)分析：本節(jié)課是泛讀課，旨在讓學(xué)生了解工業(yè)革命，以挖掘閱讀文章內(nèi)涵為寫(xiě)作的切入點(diǎn)，進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作的突破。工業(yè)革命這篇文章的核心是變化，圍繞變化這一主題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行層層思考，理解，使其明確工業(yè)革命所帶來(lái)的各種變化，以及這些變化的原因，再結(jié)合中國(guó)的改革開(kāi)放所產(chǎn)生的變化，存在的差距以及學(xué)生的使命為話題的作文.2.學(xué)情分析：我所擔(dān)任的高一普通班的學(xué)生，大部分學(xué)生有一定基礎(chǔ)，成績(jī)集中在70分至100分之間（滿分120），個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，積極參與課堂。3.評(píng)測(cè)練習(xí)：Thekeyfactorinthe“Industrialrevolution”istheinventionof_____________._______________werepowerfulthan___________aftertheIndustrialrevolution.From1830totheearly20thcentury,theIndustrialrevolution______throughEuropeandtheUSandthen___othercountries觀評(píng)記錄：以下是聽(tīng)課教師的評(píng)價(jià)1）趙老師設(shè)計(jì)了三項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)：了解工業(yè)革命并學(xué)會(huì)如何寫(xiě)有關(guān)中國(guó)發(fā)展的文章，通過(guò)不同的教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生閱讀，口述，寫(xiě)作基本功，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)心和責(zé)任感。2）授課內(nèi)容中了解中國(guó)的燦爛文化，巨大成績(jī)，揭示了改革創(chuàng)新才是社會(huì)發(fā)展的源泉。對(duì)比了當(dāng)今中國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，尤其是高科技領(lǐng)域，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，愛(ài)國(guó)情懷。3）授課教師多媒體直觀地展示了中國(guó)改革開(kāi)放所產(chǎn)生的巨大變化，由“洋貨”到“中國(guó)制造”再到“中國(guó)創(chuàng)造”，喚醒學(xué)生的責(zé)任感，使他們堅(jiān)定了刻苦學(xué)習(xí)的決心，同時(shí)也為下面的習(xí)作積累了素材。4）趙老師設(shè)計(jì)了一篇基于閱讀又能讓學(xué)生積極思考的作文題目供學(xué)生練習(xí)。明確了優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)。5）趙老師本節(jié)課的設(shè)計(jì)即充分體現(xiàn)了英語(yǔ)教學(xué)不僅可以傳授語(yǔ)言知識(shí)與技能，也可以對(duì)其學(xué)生進(jìn)行德育與培養(yǎng)，是落實(shí)三維目標(biāo)的成功案例。5.教材分析：圍繞工業(yè)革命中的變化主線索，聯(lián)想到中國(guó)的變化，對(duì)比中國(guó)過(guò)去與現(xiàn)在的變化，凸顯了改革開(kāi)放的變化，這一熟悉的話題，學(xué)生有話可說(shuō)，橫向?qū)Ρ戎袊?guó)與其它國(guó)家的差距，用“芯片的進(jìn)口”為例，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，煥發(fā)“為中華崛起而讀書(shū)”激情，為“中國(guó)創(chuàng)造”而努力奮斗。6.教學(xué)設(shè)計(jì)：貫徹“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，設(shè)置豐富的教學(xué)活動(dòng)，小組競(jìng)爭(zhēng)，組內(nèi)合作，和諧有序的課堂，教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。ITeachingaims:KnowledgeaimstomakethestudentsknowsomeinformationabouttheIndustrialRevolutionandhowtowriteacompositiononChinesedevelopment.AbilityaimsToimprovethestudents’basicskillsofreading,speaking,andwritingthroughvariousactivitiesandpracticeinclassMoralaimsTomakethestudentsloveourmotherlandandarousetheirawarenessofresponsibility.IITeachingmethodsTask-basedlearningActivity-basedwritingStudents’cooperationandcompetitionIIITeachingaidMultimediaIvTeachingproceduresStep1lead-inshowsomepicturesaboutfourinventionsofancientChina,talkaboutaneventchangedtheEuropeancountries.“AncientChinawasstrongandpowerful.Butinthesecondpartofthe18thcentury,Europeancountriesdevelopedfasterandfaster.Theynotonlycaughtupwithus,butalsosurpassedusbecauseofanextraordinaryevent.”StepIII.Readingskimthepassageandmatcheachparagraphwithitsmainidea.Para1influencePara2introductionPara3.CausesReadthepassageagainandfindanswerstothequestions1)Thekeyfactorinthe“Industrialrevolution”istheinventionof_____________.2)_______________werepowerfulthan___________aftertheIndustrialrevolution.3)From1830totheearly20thcentury,theIndustrialrevolution______throughEuropeandtheUSandthen___othercountries.Talkaboutthechangesinthepast40years,whilewatchingthepicturesshowingthechangesinthefollowingaspects:clothing,transport,livingconditions.Stepvwriting1)改革開(kāi)放取得成就科技發(fā)展人民的衣食住行改善我們需要改進(jìn)的地方，需要做出的努力缺乏創(chuàng)新，獨(dú)立思考，合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，…2025“中國(guó)創(chuàng)造”實(shí)現(xiàn)2）呈現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：Iamajudge.我來(lái)做評(píng)委1.篇章結(jié)構(gòu)合理5分。2.句子結(jié)構(gòu)完整10分1）時(shí)態(tài)準(zhǔn)確2）語(yǔ)態(tài)靈活運(yùn)用3）人稱數(shù)一致性4）連接詞關(guān)系詞使用5）單詞拼寫(xiě)，短語(yǔ)無(wú)誤3.大小寫(xiě)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，卷面，書(shū)寫(xiě)流暢5分4.閃光點(diǎn)（從句，特殊句式，倒裝，強(qiáng)調(diào)，非謂語(yǔ)，with復(fù)合結(jié)構(gòu)）3）Displaystudents’compositionFinishthetaskingroupoffour,thenchoosethebestonetodisplayonthescreen.Meanwhilepickouttheshiningstructuresandgiveamarkaccordingtothestandards.7.效果分析本節(jié)課上學(xué)生積極活躍，參與課堂度較高，絕大分的學(xué)生緊跟課堂節(jié)奏，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，深刻理解了擔(dān)負(fù)的責(zé)任，增強(qiáng)了使命感。樹(shù)立起“為中華崛起而讀書(shū)”的理想抱負(fù)。8.課后反思本節(jié)課的亮點(diǎn)：第一，讓學(xué)生學(xué)會(huì)小組合作，組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)，在教學(xué)活動(dòng)中得已落實(shí)，激發(fā)了學(xué)生的熱情的參與課堂，同時(shí)也是積極活躍的同學(xué)彰顯個(gè)性。第二，話題活動(dòng)接近學(xué)生生活，學(xué)生有話可說(shuō)，極大激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。當(dāng)然，本節(jié)課也有有些不盡如人意的地方，課堂用語(yǔ)的表達(dá)不是很熟練，語(yǔ)言表達(dá)不夠簡(jiǎn)練。我應(yīng)該進(jìn)一步修煉課堂用語(yǔ)，把盡可能多的時(shí)間留給學(xué)生，他們才是課堂的主人。課標(biāo)分析：本節(jié)課是泛讀課，旨在讓學(xué)生了解工業(yè)革命，以挖掘閱讀文章內(nèi)涵為寫(xiě)作的切入點(diǎn)，進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作的突破。工業(yè)革命這篇文章的核心是變化，圍繞變化這一主題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行層層思考，理解，使其明確工業(yè)革命所帶來(lái)的各種變化，以及這些變化的原因，再結(jié)合中國(guó)的改革開(kāi)放所產(chǎn)生的變化，存在的差距以及學(xué)生的使命為話題的作文.2.學(xué)情分析：我所擔(dān)任的高一普通班的學(xué)生，大部分學(xué)生有一定基礎(chǔ)，成績(jī)集中在70分至100分之間（滿分120），個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，積極參與課堂。3.評(píng)測(cè)練習(xí)：Thekeyfactorinthe“Industrialrevolution”istheinventionof_____________._______________werepowerfulthan___________aftertheIndustrialrevolution.From1830totheearly20thcentury,theIndustrialrevolution______throughEuropeandtheUSandthen___othercountries觀評(píng)記錄：以下是聽(tīng)課教師的評(píng)價(jià)1）趙老師設(shè)計(jì)了三項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)：了解工業(yè)革命并學(xué)會(huì)如何寫(xiě)有關(guān)中國(guó)發(fā)展的文章，通過(guò)不同的教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生閱讀，口述，寫(xiě)作基本功，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)心和責(zé)任感。2）授課內(nèi)容中了解中國(guó)的燦爛文化，巨大成績(jī)，揭示了改革創(chuàng)新才是社會(huì)發(fā)展的源泉。對(duì)比了當(dāng)今中國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，尤其是高科技領(lǐng)域，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，愛(ài)國(guó)情懷。3）授課教師多媒體直觀地展示了中國(guó)改革開(kāi)放所產(chǎn)生的巨大變化，由“洋貨”到“中國(guó)制造”再到“中國(guó)創(chuàng)造”，喚醒學(xué)生的責(zé)任感，使他們堅(jiān)定了刻苦學(xué)習(xí)的決心，同時(shí)也為下面的習(xí)作積累了素材。4）趙老師設(shè)計(jì)了一篇基于閱讀又能讓學(xué)生積極思考的作文題目供學(xué)生練習(xí)。明確了優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)。5）趙老師本節(jié)課的設(shè)計(jì)即充分體現(xiàn)了英語(yǔ)教學(xué)不僅可以傳授語(yǔ)言知識(shí)與技能，也可以對(duì)其學(xué)生進(jìn)行德育與培養(yǎng)，是落實(shí)三維目標(biāo)的成功案例。5.教材分析：圍繞工業(yè)革命中的變化主線索，聯(lián)想到中國(guó)的變化，對(duì)比中國(guó)過(guò)去與現(xiàn)在的變化，凸顯了改革開(kāi)放的變化，這一熟悉的話題，學(xué)生有話可說(shuō)，橫向?qū)Ρ戎袊?guó)與其它國(guó)家的差距，用“芯片的進(jìn)口”為例，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，煥發(fā)“為中華崛起而讀書(shū)”激情，為“中國(guó)創(chuàng)造”而努力奮斗。6.教學(xué)設(shè)計(jì)：貫徹“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，設(shè)置豐富的教學(xué)活動(dòng)，小組競(jìng)爭(zhēng)，組內(nèi)合作，和諧有序的課堂，教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。ITeachingaims:KnowledgeaimstomakethestudentsknowsomeinformationabouttheIndustrialRevolutionandhowtowriteacompositiononChinesedevelopment.AbilityaimsToimprovethestudents’basicskillsofreading,speaking,andwritingthroughvariousactivitiesandpracticeinclassMoralaimsTomakethestudentsloveourmotherlandandarousetheirawarenessofresponsibility.IITeachingmethodsTask-basedlearningActivity-basedwritingStudents’cooperationandcompetitionIIITeachingaidMultimediaIvTeachingproceduresStep1lead-inshowsomepicturesaboutfourinventionsofancientChina,talkaboutaneventchangedtheEuropeancountries.“AncientChinawasstrongandpowerful.Butinthesecondpartofthe18thcentury,Europeancountriesdevelopedfasterandfaster.Theynotonlycaughtupwithus,butalsosurpassedusbecauseofanextraordinaryevent.”StepIII.Readingskimthepassageandmatcheachparagraphwithitsmainidea.Para1influencePara2introductionPara3.CausesReadthepassageagainandfindanswerstothequestions1)Thekeyfactorinthe“Industrialrevolution”istheinventionof_____________.2)_______________werepowerfulthan___________aftertheIndustrialrevolution.3)From1830totheearly20thcentury,theIndustrialrevolution______throughEuropeandtheUSandthen___othercountries.Talkaboutthechangesinthepast40years,whilewatchingthepicturesshowingthechangesinthefollowingaspects:clothing,transport,livingconditions.Stepvwriting1)改革開(kāi)放取得成就科技發(fā)展人民的衣食住行改善我們需要改進(jìn)的地方，需要做出的努力缺乏創(chuàng)新，獨(dú)立思考，合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，…2025“中國(guó)創(chuàng)造”實(shí)現(xiàn)2）呈現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：Iamajudge.我來(lái)做評(píng)委1.篇章結(jié)構(gòu)合理5分。2.句子結(jié)構(gòu)完整10分1）時(shí)態(tài)準(zhǔn)確2）語(yǔ)態(tài)靈活運(yùn)用3）人稱數(shù)一致性4）連接詞關(guān)系詞使用5）單詞拼寫(xiě)，短語(yǔ)無(wú)誤3.大小寫(xiě)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，卷面，書(shū)寫(xiě)流暢5分4.閃光點(diǎn)（從句，特殊句式，倒裝，強(qiáng)調(diào)，非謂語(yǔ)，with復(fù)合結(jié)構(gòu)）3）Displaystudents’compositionFinishthetaskingroupoffour,thenchoosethebestonetodisplayonthescreen.Meanwhilepickouttheshiningstructuresandgiveamarkaccordingtothestandards.7.效果分析本節(jié)課上學(xué)生積極活躍，參與課堂度較高，絕大分的學(xué)生緊跟課堂節(jié)奏，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，深刻理解了擔(dān)負(fù)的責(zé)任，增強(qiáng)了使命感。樹(shù)立起“為中華崛起而讀書(shū)”的理想抱負(fù)。8.課后反思本節(jié)課的亮點(diǎn)：第一，讓學(xué)生學(xué)會(huì)小組合作，組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)，在教學(xué)活動(dòng)中得已落實(shí)，激發(fā)了學(xué)生的熱情的參與課堂，同時(shí)也是積極活躍的同學(xué)彰顯個(gè)性。第二，話題活動(dòng)接近學(xué)生生活，學(xué)生有話可說(shuō)，極大激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。當(dāng)然，本節(jié)課也有有些不盡如人意的地方，課堂用語(yǔ)的表達(dá)不是很熟練，語(yǔ)言表達(dá)不夠簡(jiǎn)練。我應(yīng)該進(jìn)一步修煉課堂用語(yǔ)，把盡可能多的時(shí)間留給學(xué)生，他們才是課堂的主人。課標(biāo)分析：本節(jié)課是泛讀課，旨在讓學(xué)生了解工業(yè)革命，以挖掘閱讀文章內(nèi)涵為寫(xiě)作的切入點(diǎn)，進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作的突破。工業(yè)革命這篇文章的核心是變化，圍繞變化這一主題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行層層思考，理解，使其明確工業(yè)革命所帶來(lái)的各種變化，以及這些變化的原因，再結(jié)合中國(guó)的改革開(kāi)放所產(chǎn)生的變化，存在的差距以及學(xué)生的使命為話題的作文.2.學(xué)情分析：我所擔(dān)任的高一普通班的學(xué)生，大部分學(xué)生有一定基礎(chǔ)，成績(jī)集中在70分至100分之間（滿分120），個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，積極參與課堂。3.評(píng)測(cè)練習(xí)：Thekeyfactorinthe“Industrialrevolution”istheinventionof_____________._______________werepowerfulthan___________aftertheIndustrialrevolution.From1830totheearly20thcentury,theIndustrialrevolution______throughEuropeandtheUSandthen___othercountries觀評(píng)記錄：以下是聽(tīng)課教師的評(píng)價(jià)1）趙老師設(shè)計(jì)了三項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)：了解工業(yè)革命并學(xué)會(huì)如何寫(xiě)有關(guān)中國(guó)發(fā)展的文章，通過(guò)不同的教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生閱讀，口述，寫(xiě)作基本功，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)心和責(zé)任感。2）授課內(nèi)容中了解中國(guó)的燦爛文化，巨大成績(jī)，揭示了改革創(chuàng)新才是社會(huì)發(fā)展的源泉。對(duì)比了當(dāng)今中國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，尤其是高科技領(lǐng)域，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，愛(ài)國(guó)情懷。3）授課教師多媒體直觀地展示了中國(guó)改革開(kāi)放所產(chǎn)生的巨大變化，由“洋貨”到“中國(guó)制造”再到“中國(guó)創(chuàng)造”，喚醒學(xué)生的責(zé)任感，使他們堅(jiān)定了刻苦學(xué)習(xí)的決心，同時(shí)也為下面的習(xí)作積累了素材。4）趙老師設(shè)計(jì)了一篇基于閱讀又能讓學(xué)生積極思考的作文題目供學(xué)生練習(xí)。明確了優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)。5）趙老師本節(jié)課的設(shè)計(jì)即充分體現(xiàn)了英語(yǔ)教學(xué)不僅可以傳授語(yǔ)言知識(shí)與技能，也可以對(duì)其學(xué)生進(jìn)行德育與培養(yǎng)，是落實(shí)三維目標(biāo)的成功案例。5.教材分析：圍繞工業(yè)革命中的變化主線索，聯(lián)想到中國(guó)的變化，對(duì)比中國(guó)過(guò)去與現(xiàn)在的變化，凸顯了改革開(kāi)放的變化，這一熟悉的話題，學(xué)生有話可說(shuō)，橫向?qū)Ρ戎袊?guó)與其它國(guó)家的差距，用“芯片的進(jìn)口”為例，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，煥發(fā)“為中華崛起而讀書(shū)”激情，為“中國(guó)創(chuàng)造”而努力奮斗。6.教學(xué)設(shè)計(jì)：貫徹“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，設(shè)置豐富的教學(xué)活動(dòng)，小組競(jìng)爭(zhēng)，組內(nèi)合作，和諧有序的課堂，教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。ITeachingaims:KnowledgeaimstomakethestudentsknowsomeinformationabouttheIndustrialRevolutionandhowtowriteacompositiononChinesedevelopment.AbilityaimsToimprovethestudents’basicskillsofreading,speaking,andwritingthroughvariousactivitiesandpracticeinclassMoralaimsTomakethestudentsloveourmotherlandandarousetheirawarenessofresponsibility.IITeachingmethodsTask-basedlearningActivity-basedwritingStudents’cooperationandcompetitionIIITeachingaidMultimediaIvTeachingproceduresStep1lead-inshowsomepicturesaboutfourinventionsofancientChina,talkaboutaneventchangedtheEuropeancountries.“AncientChinawasstrongandpowerful.Butinthesecondpartofthe18thcentury,Europeancountriesdevelopedfasterandfaster.Theynotonlycaughtupwithus,butalsosurpassedusbecauseofanextraordinaryevent.”StepIII.Readingskimthepassageandmatcheachparagraphwithitsmainidea.Para1influencePara2introductionPara3.CausesReadthepassageagainandfindanswerstothequestions1)Thekeyfactorinthe“Industrialrevolution”istheinventionof_____________.2)_______________werepowerfulthan___________aftertheIndustrialrevolution.3)From1830totheearly20thcentury,theIndustrialrevolution______throughEuropeandtheUSandthen___othercountries.Talkaboutthechangesinthepast40years,whilewatchingthepicturesshowingthechangesinthefollowingaspects:clothing,transport,livingconditions.Stepvwriting1)改革開(kāi)放取得成就科技發(fā)展人民的衣食住行改善我們需要改進(jìn)的地方，需要做出的努力缺乏創(chuàng)新，獨(dú)立思考，合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，…2025“中國(guó)創(chuàng)造”實(shí)現(xiàn)2）呈現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：Iamajudge.我來(lái)做評(píng)委1.篇章結(jié)構(gòu)合理5分。2.句子結(jié)構(gòu)完整10分1）時(shí)態(tài)準(zhǔn)確2）語(yǔ)態(tài)靈活運(yùn)用3）人稱數(shù)一致性4）連接詞關(guān)系詞使用5）單詞拼寫(xiě)，短語(yǔ)無(wú)誤3.大小寫(xiě)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，卷面，書(shū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