教育研習報告

教育研習報告

研習報告學院：數(shù)理與信息工程學院專業(yè)：數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學學號：姓名：湯麗婭實習學校：樂清中學實習指導教師：盧林光實習年級：高一題目：反思，收獲，成功通過為期三天的研習，在水樹良老師的帶領(lǐng)下，我們就在實習過程中遇到的各種問題和得到的收獲談?wù)勛约旱目捶?，并且選取有代表性的內(nèi)容跟大家一起交流。主要從自己的教學視頻展開自我探討和小組討論。在第一階段，每一個同學都談到了自己在實習期間的收獲和遇到的問題，臺下的同學認真聽取。第二階段，老師和同學給予中肯的意見，老師給出總結(jié)式的意見和建議。下面我將自己在教學中遇到的問題結(jié)合同學和老師的建議進行總結(jié)。一、課堂教學視頻研習觀看自己的教學視頻，我發(fā)現(xiàn)自己有許多不足，概括之后有以下幾點：1、在幻燈片方面：在引入例子的動畫上出了差錯，導致引入無法起到引發(fā)認知沖突的作用。2、在注意方面：面對黑板的時間過長，與學生眼神交流過少，注意力分配不均衡，主要分布在前三排的中間，對于后面以及兩側(cè)很少顧及到，這不利于老師了解學生學習情況。3、在教學方法上，我采用講授法，以我講授為主，學生聽為輔，這導致學生上課的積極性不夠，課堂氣氛沉悶。在最后課堂小結(jié)上，我應(yīng)該讓學生來概括這節(jié)課的小結(jié)，而不是我為了凸顯整節(jié)課的教學完整性代替學生進行總結(jié)。4、在提問上，我大多問一些“是不是”“對嗎”等等這些無意義的問題，這類問題對于啟發(fā)學生根本沒有起到作用。5、時間安排上，我在引入環(huán)節(jié)上耗時過長，總時8分鐘，引入的內(nèi)容大多是初中所學過的知識，而我將五分之一的時間花在復習上，導致學生誤以為這節(jié)課的內(nèi)容上復習初中的知識而放松懈怠。根據(jù)教育心理學中的首因效應(yīng)，學生的注意力主要集中在一節(jié)課的前面幾分鐘和后面的幾分鐘，所以，我應(yīng)該在引入時不宜設(shè)置過于簡單的題目。6、在內(nèi)容上，我由例題引出知識點，先總結(jié)知識點，再解決例題。先引導學生用初中的韋達定理的方法，最后引出用函數(shù)的方法解決一元二次方程根的簡單分布。例題講解完之后，我沒有總結(jié)用函數(shù)解決根的分布時應(yīng)該注意哪幾個方面，只是在口頭上強調(diào)了一遍，在例3題目中，也沒有強調(diào)這些解答是針對二次項系數(shù)大于零的前提。在課后總結(jié)上，我也沒有將a>0的情況寫出，這使得學生考慮問題往往會不全面。針對以上出現(xiàn)的問題，我將從以下幾個方面展開：一、如何有效提問二、如何引導學生參與課堂三、如何合理安排時間四、如何讓學生全面理解知識點五、如何增強自己的教學技能總之，這次研習讓我受益匪淺，讓我認識到了自己的不足之處，也讓我明確了今后的努力方向。我相信，在以后的工作中，我會更加努力，更加認真地對待每一堂課的教學，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。在課堂上，老師提出問題時，雖然問題很明確，但同學們并沒有積極回答。這是因為問題對于他們來說太難了，他們對“特征”這個概念并不熟悉，更不用說算法的概念了。因此，我提供更多的線索來引導他們思考。在研習中，我從老師和同學的建議中學習到了一個對策：教師自身情緒調(diào)動和傳遞。我發(fā)現(xiàn)自己上課比較中規(guī)中矩，缺乏激情。這導致學生在課堂上顯得很拘束，不敢自由發(fā)言，擔心自己的答案不對。但如果我能用積極的情緒營造良好的課堂氛圍，讓學生知無不言，他們就會更積極地回答問題。教師的姿態(tài)對學生的學習效率有很大影響。一個好的“表演者”可以將課堂上得非常有趣，激發(fā)學生的積極性，提高上課的效率。相反，一個只顧自己上課，不懂與學生交流的教師則會使學生越來越不喜歡你的課堂。我發(fā)現(xiàn)自己在上課時很多時候都是面對著黑板，邊寫粉筆字邊解釋。這導致我沒有及時與學生進行眼神交流，也沒有顧及到全班學生的學習動態(tài)。因此，我需要改變自己的上課姿態(tài)。為了改變自己的上課姿態(tài)，我總結(jié)出以下幾個方法：省去不必要的書寫，用數(shù)學符號代替文字部分，或采取書寫重點的方法減少板演的時間；在板演或講解時及時與學生進行眼神交流；提升自信，讓自己在課堂上更加自信和放松。老師在課堂上必須要有自信，否則會影響學生對老師的信任和課堂效果。在我的實習期間，我發(fā)現(xiàn)我最缺乏的就是自信。學生反映我的臉總是很紅，這讓我意識到我缺乏自信，害怕失去控制。在課堂教學方面，我認真?zhèn)湔n，研究教材，運用各種教學方法和手段，以學生為主題，注重提問的邏輯性和問題的明確性，同時注意提問的難易程度和學生的回答情況，以提高課堂氛圍和突出重點。在課前充分準備，課中生動有趣，通過多種媒體引導學生思考，開拓視野，激發(fā)思維。在教學設(shè)計方面，我能夠熟練掌握要點，明確教學目標，采用生活實例的方式激發(fā)學生興趣，多種教學方法相結(jié)合。但是，我需要加強理論與實踐的聯(lián)系，深入淺出地讓學生理解知識，同時引導學生思考和實踐，以提高深度和廣度。針對以上問題，我需要改進教學方法，留出更多時間讓學生思考和實踐，適當引導和反復要求，幫助學生形成良好的學習習慣。同時，我也需要加強自信，充分準備，掌握好課堂節(jié)奏和控制，提高課堂效果。總之，通過這次實習和反思，我認識到自己的不足之處，也明確了改進方向和方法，希望能夠在今后的教學工作中不斷進步和提高。在成為一名優(yōu)秀教師之前，我們需要學會模仿其他優(yōu)秀教師的上課方式、動作和語言。因此，聽課變得非常重要。通過觀察其他優(yōu)秀教師的上課方式，我們可以借鑒他們的教學技巧，并反思自己的課堂存在的問題。本次研習也是一個聽課的過程。每個同學都會上講臺展示自己的教學過程，向其他同學講解自己的教學思路，并播放視頻和PPT。最后，臺下的同學會發(fā)表自己的看法，大家一起探討。通過這個過程，我們不僅可以了解自己的不足，還可以深入剖析年輕教師經(jīng)常面臨的問題。這不僅是一個互相發(fā)現(xiàn)問題的舉措，也是一種再學習的過程，為即將走向教師崗位的我們帶來了巨大的幫助?，F(xiàn)在，我們的研習生活已經(jīng)結(jié)束。通過這次研習，我意識到成為一名優(yōu)秀教師還有很長的路要走。教師這個職業(yè)本身就是復雜而神圣的，教師不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，更要發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心愛護學生，幫助他們成長。在教授知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?。這才是教師工作的真正意義所在！研習是一種學習方式，通過研習