幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)方案范文（四篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園大班?科學(xué)活動(dòng)教?學(xué)方案范文?活動(dòng)目標(biāo)?：1、幼?兒在游戲活?動(dòng)中了解人?體主要關(guān)節(jié)?的名稱，感?知關(guān)節(jié)與人?體活動(dòng)的關(guān)?系。2、?初步懂得保?護(hù)關(guān)節(jié)的重?要性。3?、知道檢查?身體的重要?性。4、?初步了解健?康的小常識(shí)?。5、初?步了解預(yù)防?疾病的方法??；顒?dòng)重?點(diǎn)難點(diǎn)：?活動(dòng)重點(diǎn)：?知道各關(guān)節(jié)?所在的位置??；顒?dòng)難?點(diǎn)：了解人?體主要關(guān)節(jié)?的名稱及保?護(hù)關(guān)節(jié)的重?要性。活?動(dòng)方法：?1.通過(guò)游?戲法，引導(dǎo)?幼兒在游戲?中探索發(fā)現(xiàn)?關(guān)節(jié)，并認(rèn)?識(shí)各關(guān)節(jié)，?知道關(guān)節(jié)在?人體中的作?用及各關(guān)節(jié)?所在的位置?，鞏固關(guān)節(jié)?的名稱。?2.通過(guò)實(shí)?踐活動(dòng)，讓?幼兒在實(shí)踐?活動(dòng)中知道?關(guān)節(jié)對(duì)人體?活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)?有很重要的?作用，并結(jié)?合圖片的演?示，讓幼兒?懂得保護(hù)關(guān)?節(jié)的重要性??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?沙包、毽子?、皮球等運(yùn)?動(dòng)器具，糖?果，不同形?狀的標(biāo)記?2、人體關(guān)?節(jié)課件，保?護(hù)關(guān)節(jié)的圖?片活動(dòng)過(guò)?程：一、?游戲?qū)耄?手指操1?、師：請(qǐng)小?朋友先和老?師一起做個(gè)?手指操，活?動(dòng)活動(dòng)我們?的手，好嗎??(師幼?一起做手指?操)2、?師提問(wèn)：剛?才我們做手?指操的時(shí)候?，身體的哪?個(gè)部位在動(dòng)?呢?(引出?指關(guān)節(jié))?3、出示指?關(guān)節(jié)的圖片?，教師介紹?，讓幼兒認(rèn)?識(shí)關(guān)節(jié)師?：我們身體?上骨骼與骨?骼相連接的?部位，我們?叫它關(guān)節(jié)。?關(guān)節(jié)在我們?的身體里起?著很大的作?用，它能讓?我們做各種?彎曲和伸直?的動(dòng)作。我?們每個(gè)人都?離不開(kāi)它。?二、游戲?：動(dòng)起來(lái)(?引導(dǎo)幼兒在?游戲中探索?發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié))?1、教師?向幼兒介紹?游戲規(guī)則，?提出要求：?請(qǐng)小朋友在?游戲的時(shí)候?，找出自己?身上的關(guān)節(jié)?，并在關(guān)節(jié)?的位置上貼?上喜歡的標(biāo)?記。2、?幼兒分組游?戲，教師巡?視指導(dǎo)，關(guān)?注幼兒在尋?找關(guān)節(jié)的情?況。(準(zhǔn)備?不同的運(yùn)動(dòng)?器械：沙包?、毽子、皮?球)3、?游戲結(jié)束，?師幼互動(dòng)，?找出不同的?關(guān)節(jié)，教師?加以小結(jié)，?引導(dǎo)幼兒認(rèn)?識(shí)身體的各?個(gè)關(guān)節(jié)(結(jié)?合人體關(guān)節(jié)?課件進(jìn)行小?結(jié))三、?游戲：拍手?歌(師幼一?起做,鞏固?各關(guān)節(jié)的名?稱)你拍?一，我拍一?，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的?肩關(guān)節(jié)，?你拍二，我?拍二，彎彎?你的肘關(guān)節(jié)?，你拍三?，我拍三，?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的腕?關(guān)節(jié)，你?拍四，我拍?四，扭扭你?的髖關(guān)節(jié)，?你拍五，?我拍五，拍?拍你的膝關(guān)?節(jié)，你拍?六，我拍六?，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的?踝關(guān)節(jié)，?你拍七，我?拍七，玩玩?你的指關(guān)節(jié)?。四、感?知關(guān)節(jié)與人?體活動(dòng)的關(guān)?系，認(rèn)識(shí)關(guān)?節(jié)的重要性?1、實(shí)踐?活動(dòng)：不彎?曲手指關(guān)節(jié)?，你能拿到?老師手里的?東西嗎?(?讓幼兒嘗試?在老師的手?里拿糖果，?實(shí)在拿不到?時(shí)就讓幼兒?兩個(gè)人合作?拿)2、?師提問(wèn)：小?朋友的指關(guān)?節(jié)不彎曲就?很難拿到糖?果，想一想?：“人為什?么要有關(guān)節(jié)??沒(méi)有關(guān)節(jié)?我們會(huì)怎么?樣?”3?、教師與幼?兒共同小結(jié)?：我們?nèi)绻?沒(méi)有關(guān)節(jié)行?動(dòng)起來(lái)會(huì)很?困難，有了?關(guān)節(jié)活動(dòng)起?來(lái)很靈活方?便,所以關(guān)?節(jié)對(duì)人體活?動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有?很重要的作?用，所以不?要讓關(guān)節(jié)受?傷。關(guān)節(jié)是?我們身體不?可缺少的部?位，我們要?把它保護(hù)好?。五、看?圖片，使幼?兒懂得保護(hù)?關(guān)節(jié)的重要?性1、教?師播放圖片?，請(qǐng)幼兒判?斷，哪些圖?片是保護(hù)關(guān)?節(jié)的行為??(幼兒從圖?片中知道怎?樣保護(hù)關(guān)節(jié)?)2、關(guān)?節(jié)能幫助我?們做很多運(yùn)?動(dòng)，我們要?好好愛(ài)護(hù)，?我們一起來(lái)?保護(hù)我們的?關(guān)節(jié)，避免?受到傷害好?嗎?六、?延伸活動(dòng):?日常活動(dòng)?中引導(dǎo)幼兒?觀察討論一?些幼兒生活?和游戲中推?、拉、拽和?不注意自我?保護(hù)的現(xiàn)象?，引起幼兒?對(duì)這些現(xiàn)象?和活動(dòng)的重?視，一起收?集自我保護(hù)?的資料，幫?助幼兒提升?自我保護(hù)方?面的經(jīng)驗(yàn)，?增強(qiáng)自我保?護(hù)的意識(shí)。?幼兒園大?班科學(xué)活動(dòng)?教學(xué)方案范?文（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、初步?了解推力的?作用，知道?在同等數(shù)量?的條件下骨?牌的傾倒與?路線、排列?、間隔有關(guān)?。2、能?夠通過(guò)觀察?、合作、比?較，大膽的?進(jìn)行有目的?有規(guī)律地探?索。3、?培養(yǎng)幼兒主?動(dòng)積極的學(xué)?習(xí)態(tài)度，體?驗(yàn)游戲的樂(lè)?趣。4、?培養(yǎng)幼兒對(duì)?事物的好奇?心，樂(lè)于大?膽探究和實(shí)?驗(yàn)。5、?激發(fā)幼兒對(duì)?科學(xué)活動(dòng)的?興趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?三張路線圖?、兩張記錄?表各___?_份、骨牌?若干數(shù)量、?筆、投影儀?、課件、錄?像、地墊。?活動(dòng)過(guò)程?：一、幼?兒自由玩木?塊。老師?給你們帶來(lái)?了積木，想?玩嗎?去玩?一玩。二?、老師演示?推多米諾骨?牌，引起幼?兒興趣。?老師排出_?___塊，?輕輕推第一?塊，你們猜?這些積木會(huì)?怎樣?是這?樣嗎?我來(lái)?試試。你們?想玩嗎??三、幼兒玩?多米諾骨牌?。1、你?成功了嗎??為什么會(huì)倒??你的為什?么沒(méi)有倒??2、幼兒?再次玩。排?成彎的。?出示兩條線?，大拐彎和?小拐彎。討?論哪種更容?易倒。四?、幼兒合作?玩多米諾骨?牌。1、?看圖片。?多米諾骨牌?除了排成直?的和彎的，?還可以排成?各種圖案呢?，看。你們?能排出其它?的圖案嗎??2、合作?玩多米諾骨?牌。交代?要求：我們?一個(gè)人的木?塊不夠，怎?么辦?怎么?合作呢?找?好朋友，_?___個(gè)人?一組，選一?個(gè)組長(zhǎng)，討?論排成什么?圖案。最后?請(qǐng)他來(lái)介紹?后并且推倒?。五、游?戲：人體多?米諾。生?活中除了用?積木，還可?以用麻將牌?、硬的香煙?殼子來(lái)玩多?米諾。更有?趣的是還可?以用我們的?人體當(dāng)多米?諾骨牌呢。?幼兒園大?班科學(xué)活動(dòng)?教學(xué)方案范?文（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、通過(guò)?實(shí)驗(yàn)，了解?濃度和水之?間的關(guān)系，?對(duì)科學(xué)現(xiàn)象?感興趣。?2、能用自?己的語(yǔ)言描?述所看到的?現(xiàn)象并愿意?和同伴交流?。3、培?養(yǎng)幼兒對(duì)事?物的好奇心?，樂(lè)于大膽?探究和實(shí)驗(yàn)?。4、愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。5?、學(xué)習(xí)用語(yǔ)?言、符號(hào)等?多種形式記?錄自己的發(fā)?現(xiàn)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：教?師：紅色的?飽和糖水、?透明水。?幼兒：抹布?人一塊第?一次操作：?普通紅色水?、透明水(?每人一份)?第二次操?作：普通紅?色水、透明?水(每人一?份)、糖?(每組一份?)勺子(每?人一個(gè))?第三次操作?：紅色的飽?和糖水(每?組一份)?糖(每組一?份)勺子(?每人一個(gè))?普通的紅色?水、透明的?水(每人一?份)活動(dòng)?過(guò)程：一?、教師表演?魔術(shù)，引起?幼兒活動(dòng)興?趣。1、?導(dǎo)入，幼兒?猜測(cè)。教?師：今天謝?老師要給小?朋友表演一?個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)?你看看，老?師手里有什?么?請(qǐng)小朋?友仔細(xì)觀察?，老師把手?里的紅色的?水倒在透明?的水里，會(huì)?變成什么樣?子呢?2?、教師實(shí)驗(yàn)?。教師：?請(qǐng)小朋友仔?細(xì)觀察，老?師慢慢的將?紅色的水倒?在透明的水?里，能不能?變成兩層??二、幼兒?嘗試探索實(shí)?驗(yàn)。1、?試一試。?教師：小朋?友，那么你?們想做這樣?神奇的水嗎??現(xiàn)在請(qǐng)你?們用桌上的?水來(lái)試一試?，看看你們?能不能做出?這樣奇妙的?水來(lái)。2?、討論：?教師：小朋?友，你們成?功了嗎??教師：為什?么你們沒(méi)有?成功呢?(?想一想，和?你旁邊的小?朋友說(shuō)一說(shuō)?。)三、?出示神秘的?添加物“糖?”，幼兒再?次進(jìn)行探索?。1、出?示糖。教?師：因?yàn)槔?師的水里加?了一種的東?西，而你們?的水里沒(méi)有?，是什么呢??(糖)?教師：老師?的水里加了?糖，可是你?們看到糖了?嗎?糖去哪?了?總結(jié)?：糖都溶解?在了水里，?所以我們看?不見(jiàn)。2?、幼兒進(jìn)行?探索實(shí)驗(yàn)。?教師：這?一次請(qǐng)小朋?友用桌子上?的材料再來(lái)?試一試吧!?3、討論?。教師：?孩子們，這?次你成功了?嗎?@成?功了。你是?怎么做的??(和大家分?享成功的方?法)@沒(méi)?有成功。為?什么加了糖?還是沒(méi)有成?功?(幼兒?討論)總?結(jié)：放很多?很多的糖。?四、出示?紅色的飽和?糖水。幼兒?進(jìn)行探索。?1、出示?飽和的紅色?水，幼兒觀?察討論。?教師：請(qǐng)小?朋友看一看?老師的放了?很多很多的?糖的紅色的?水是什么樣?子的?(幼?兒觀察討論?)小結(jié)：?老師的水很?粘稠。2?、幼兒實(shí)驗(yàn)?。教師：?讓我們請(qǐng)小?朋友用自己?桌上的東西?，放很多很?多的糖，水?變得粘稠的?時(shí)候再來(lái)試?一試吧!?3、討論。?(1)教?師：這次成?功了嗎??(2)教師?：為什么加?了糖紅色的?水會(huì)沉下去?呢?(幼兒?討論)小?結(jié)：在水里?加了好多好?多的糖，這?么多的糖溶?解在水里，?水就變重了?。而重的東?西是要沉底?的。五、?延伸活動(dòng)?小朋友紅色?的水里放了?糖能變成兩?層。如果放?入鹽會(huì)發(fā)生?什么呢??如果在透明?的水里放入?糖又會(huì)發(fā)生?什么呢?回?家和爸爸媽?媽一起試一?試吧!最后?，自己把桌?子收拾干凈?。幼兒園?大班科學(xué)活?動(dòng)教學(xué)方案?范文（四）?【活動(dòng)目?標(biāo)】1.?探索讓紙巾?力氣變大的?辦法，感受?紙巾的神奇?。2.積?極參與操作?活動(dòng)，想辦?法解決問(wèn)題?。3.體?驗(yàn)科學(xué)探索?的樂(lè)趣。?4.在活動(dòng)?中，讓幼兒?體驗(yàn)成功的?喜悅。5?.通過(guò)實(shí)驗(yàn)?培養(yǎng)互相禮?讓，學(xué)習(xí)分?工合作的能?力?！净?動(dòng)準(zhǔn)備】?物質(zhì)準(zhǔn)備：?紙巾、裝有?半桶水和不?同重量的彩?色水的油桶?、筐子、擰?好的紙繩若?干?！净?動(dòng)過(guò)程】?1.出示紙?巾、裝有半?桶水的油桶?，引導(dǎo)幼兒?結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，?大膽猜測(cè)。?(問(wèn)題引入?，激發(fā)興趣?)你覺(jué)得?紙巾能把這?半桶水提起?來(lái)嗎?為什?么?2.?幼兒操作探?索用紙巾提?起半桶水的?方法，初步?感受紙巾的?神奇。(探?索操作，嘗?試驗(yàn)證)?(1)提出?任務(wù)與要求?：想辦法用?一張紙巾把?油桶提起來(lái)?。(2)?幼兒嘗試探?索，教師觀?察，鼓勵(lì)幼?兒積極動(dòng)手?，大膽嘗試?，重點(diǎn)觀察?幼兒用紙巾?提起油桶的?方法。(?3)交流分?享：你用紙?巾把油桶提?起來(lái)了嗎??你是怎么做?的?3.?幼兒再次探?索用紙巾提?起油桶的多?種辦法。(?自主探索，?分享交流)?(1)幼?兒操作探索?，教師觀察?指導(dǎo)，鼓勵(lì)?幼兒想出更?多用紙巾提?起油桶的方?法。并引導(dǎo)?能力強(qiáng)的幼?兒探索如何?讓紙巾變更?有力氣，把?水瓶提的更?久。(2?)交流分享?：①你想?出什么不一?樣的辦法??②發(fā)現(xiàn)那?種辦法紙巾?更有力氣，?水瓶提的更?久。4.?探索讓紙巾?更有力氣的?辦法，鼓勵(lì)?幼兒挑戰(zhàn)提?起更重的油?桶。(再次?探索，提升?經(jīng)驗(yàn))