四年級語文《林中樂隊》教案設(shè)計教案及反思

教案系列四年級語文《林中樂隊》教案設(shè)計教案及反思四班級語文《林中樂隊》教案設(shè)計

《林中樂隊》敘述了各種小動物的叫聲都是奇異的音樂，他們共同組建了林中樂隊。下面我為大家?guī)砹岁P(guān)于四班級語文《林中樂隊》的教案設(shè)計，歡迎大家閱讀!

四班級語文《林中樂隊》教案設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟悉8個生字，寫字6個。連續(xù)練習(xí)寫摘錄筆記和獨立識字。

2.能說出“異想天開，不折不扣，悅耳，悅耳，喧囂”等詞語在課文中的意思。積累象聲詞。懂得有破折號句子的意思。

3.準確標(biāo)畫文中的重點語句。用學(xué)過的方法品嘗重點詞語，體會中心句的作用。

4.準確，流利、有感情的朗讀課文，激發(fā)想象，感受傾聽林中樂隊演奏時的愉悅心情，培育同學(xué)喜愛自然，喜愛動物的情趣。

重點難點：

1、體會傾聽林中樂隊演奏時愉悅的心情。

2、能理解文章用具體的內(nèi)容來說明中心句，體會中心句的統(tǒng)領(lǐng)作用。

教具預(yù)備：

生字卡片小黑板

教法學(xué)法：

導(dǎo)讀法

小組合作溝通法

教學(xué)過程：

第一課時

一、激趣導(dǎo)入，揭題質(zhì)疑

1.播放一段有各種小動物的音樂。

2.師：你有什么感受?指名回答。

3.師：在森林中，各種小動物的叫聲都是奇異的音樂，他們共同組建了林中樂隊。

5.板書課題：林中樂隊。同學(xué)齊讀課題。

二、初讀感知，自主學(xué)習(xí)

1.指名朗讀課文

(1)要求：讀準字音，讀通句子。

(2)師：其余同學(xué)認真傾聽，聽一聽他們的朗讀有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方。

(3)指名同學(xué)讀課文，其余同學(xué)認真聽，留意讀音。

2.同學(xué)讀后出示生字卡片，檢查自學(xué)狀況。

(1)指名同學(xué)讀生詞。

(2)用形象法理解詞語。重點：帶“口”字旁的字。

3.初步感知文意。

(1)師：大家掃清了閱讀的障礙，大家來找一找“林中樂隊”的成員有誰呢?找到后畫出來。然后，四人小組溝通，究竟樂隊奏出怎樣的樂曲。

(2)四人小組溝通。

(3)指名回答。

這么奇異的樂曲是誰演奏，為什么能描繪這么奇異的景色，你們想知道嗎?下節(jié)課我們再一起探討。

第二課時

一、看圖說話

1.師：認真觀看文中的插圖，描繪了一幅怎樣的畫面?他們都在做什么呢?

2.指名回答

二、合作探究，精講點撥

1.師：請大家快速地默讀課文，用直線畫出中心句。

2.同學(xué)默讀課文，畫出中心句。

3.同學(xué)依據(jù)自己剛才的閱讀回答。

師：用課文中的哪一句話可以概括文章的中心愿思?

過渡：走，讓我們走進林中，聽一聽這些奇異的音樂吧。

3.再指名讀課文。

師：林中的音樂都有哪些?分別在哪個自然段描寫了?

A第一自然段：夜鶯的特點。

B第二自然段：各種動物的聲音(找出象聲詞并練習(xí)仿照)。

C第三、四自然段：小洞“樂器”和“演奏方法”。

4.師：你喜愛哪一種音樂?把這個自然段讀出來。(同學(xué)依據(jù)自己的喜好匯報。)

A有感情朗讀

B師：你想象一下這是一種什么樣的感覺

C同學(xué)想象后回答。

D老師依據(jù)同學(xué)匯報準時賜予評價。

5.師：這些音樂都是由哪些動物演奏的.?

A同學(xué)依據(jù)自己的了解回答。

B齊讀和指名讀相結(jié)合。

6.師：跟隨著的腳步，你都了解到什么?用曲線畫出來。

A指名同學(xué)讀課文，畫出關(guān)于句子。

B有感情地朗讀。

三、深化主題，拓展延長

1.師：你認為林中還有哪些動物的演奏?

2.指名回答。

四、小結(jié)

1.通過今日的學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)悟到了大森林中的音樂，現(xiàn)在就來談?wù)勀愕母惺馨?

2.師：感嘆道：森林里的樂隊就是這樣組建的。同學(xué)們，讓我們再來讀