政治老師的教學工作總結(jié)個人3篇

政治老師的教學工作總結(jié)個人3篇政治老師的教學工作總結(jié)個人范文1

通過這幾年的政治課教學我發(fā)覺，學生有與生俱來的探究、體驗、認可和被人觀賞的需要，而這些需要的'滿足，必需具有肯定的教育環(huán)境和適當?shù)姆椒?。教師需要依?jù)教學內(nèi)容創(chuàng)造各種不同的教育情境，使學生獲得更加豐富的體驗。所以，我在教學中采納體驗教學方法。

初一學生剛由小學升入中學，自我克制能力差，語文基礎(chǔ)不好，理解能力弱，不會自讀自學，但自我表現(xiàn)欲強，對學習學問的好奇心強，我就在課堂上利用多媒體教學，滿足他們的好奇心。學生的思想很活躍，在課堂上愛發(fā)表自己的看法，為此，我就擠時間讓學生盡情參加自學指導(dǎo)活動，充分調(diào)動他們的主動性。在課中偶爾讓學生演小品，能讓同學們親自體驗感悟教材內(nèi)容，在開懷大笑之后有所思索，有所感悟，從而指導(dǎo)他們把握學問。初一的學生雖然年齡小，學問還不夠豐富，但他們已具備了區(qū)分是非的能力，在自學指導(dǎo)活動這個環(huán)節(jié)我特意支配了辯論活動，讓學生前后四人組成一個小組，就某一觀點，某一現(xiàn)象，發(fā)表見解做出評判，加深對學問的理解和運用，問題通過爭論，就會更加明晰。同學們不僅把握了學問，拓寬了學問面，還增長了見識，鍛煉了能力，讓學生將商量的結(jié)果說出來與大家一起共享。老師再綜合點評，細心指教，講后仔細評價，拾遺補缺，概括總結(jié)，這樣既能使學生堅固把握所學學問，又能促進學生思維的進展，同時，使學生共享到勝利的歡樂，真正成為學習的主人，極大地提高了三六二課堂教學效率。每個教師可以依據(jù)學生的實際狀況，有選擇地去把握。只要我們有的放矢，總會事半功倍的。

政治老師的教學工作總結(jié)個人范文2

本學期我擔任九年級的思想品德教學工作。一個教師，要到達好的教學效果，完成教學任務(wù)，需要付出許多的努力。經(jīng)過半學期的教學實踐，使我對思想品德教學也有了一些自己的認識。

一．樹立以課本為綱的教學理念。

那就得仔細鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。上一次市教育局的督導(dǎo)到學校來聽課指導(dǎo)，我覺得這種指導(dǎo)對教師的成長很重要。假如教師本身對學問都不能熟識地把握，又不知道怎樣講給學生，還談何教學效果呢？在以政治教材為綱的前提下，盡可能地為學生創(chuàng)設(shè)一個廣泛的學習舞臺。不管教學方法怎么改變，沒有扎實的基礎(chǔ)是經(jīng)不起考驗的，因此必需夯實基礎(chǔ)。每次上課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是決不打無預(yù)備的仗。在備課過程中仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設(shè)計教案。但往往課堂上還有不盡如人意的地方，這需要今后的繼續(xù)努力。在備課時要細心收集學問點，反復(fù)精練，把最深入淺出的，最便于記憶理解的學問教給學生，同時多做習題，讓學生在實戰(zhàn)中得到鍛煉，發(fā)覺問題、解決問題、獲得提高。

二．樹立以生為本的教學觀念。

學生是有思想的主體，學生接受學問應(yīng)是主動的，而不是被動的。作為教師，要留意了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，然后實行相應(yīng)的教學措施。興趣是最好的老師。學生只有對學問產(chǎn)生了興趣，才能夠主動主動地去學習。教法是上好課的關(guān)鍵因素，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動尤為重要。在自己的教學實踐中，我始終努力鉆研。

三．樹立以中考為方向的指導(dǎo)方針。

教學中，緊扣中考要求，提高學習效率，主抓課堂質(zhì)量，強化訓練階段，在授新課課堂小結(jié)后加以練習，強化基礎(chǔ)學問。一階段后準時復(fù)習，串聯(lián)學問點，形成體系，使學生的學問成體系，既有利于記憶，又有利于學問框架的形成。結(jié)合學生生活實際，多用案例教學，吸引學生留意，提高學生興趣，調(diào)整課堂氣氛，起到應(yīng)有的作用，避開學生產(chǎn)生厭倦心情。針對學生缺少答題技巧、不會答題方法的問題，特地訓練學生的答題方法，講解答題模式，提高學生答題應(yīng)試的能力。

四．主動參與教研活動，提高教學水平。

為了提高自己的教學水平，堅持多翻閱書籍、上網(wǎng)查詢大量的資料，與閱歷豐富的教師溝通，聽取他們的意見，同時還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。

有許多東西不能僅停留在理論層面，更重要的是實踐水平的提高。在今后的教學中，還需要自己不斷努力。多觀看，發(fā)覺問題、解決問題，在問題中獲得進步,力求站穩(wěn)講臺，進而穩(wěn)中求新，實中求精。

政治老師的教學工作總結(jié)個人范文3

“所謂勝利，就是即使只有百分之一的期望，也要付出百分之百的努力，最終把百分之一的期望變成百分之百的結(jié)果。〞

對于這段話，大家確定不生疏，但是生活、工作、學習中，學生在這方面吃虧不少，緣由就是缺乏良好的心態(tài)。

我在九年的教學工作中，從學生身上和自己的經(jīng)受中早已深深地體會到心態(tài)的重要性。因此在教學中，幫助學生樹立良好心態(tài)的教育應(yīng)引起全部教師特殊是思想政治教師的留意。經(jīng)過不斷的探究和反思自己的教學，我將這方面的反思閱歷大體總結(jié)為以下幾點：

第一、做到理解學生，理解就能產(chǎn)生信任。

思想政治課的教育功能特別，既肩負著學問的傳授，更承當著心理健康教育和品質(zhì)教育的重任。而思想品德課的課時相對少一些，與學生課堂溝通的時間少，這樣就要抓住每一節(jié)課，每一次機會滲透心理品質(zhì)的教育。比方在與學生談話時要留意感情溝通。對成果比較好、比較穩(wěn)定的學生，我會用類似的語言激勵他們：“當一件事情，越來越接近終點和勝利的時候，往往越重要、越困難，所以誰假如能在最終的時刻，抓得好、抓得牢，誰就能笑到最終，笑得最甜……〞對于成果不太穩(wěn)定的學生，我則會說：“考試前暴露問題是你的幸運，這也是一種勝利的機會，讓暴風雨來得更猛烈些吧！〞對于學習沒有動力的孩子，我會更接近他們，拉近關(guān)系，他們覺得你很真誠，沒有老師的架子，這樣你說話他們就會聽，在合適的機會不妨說：“其實不得不做自己不喜愛的事情是一件很苦痛的事情，但是?我們?每天還得照樣早來晚歸，刻苦著，這說明大家還是不甘于現(xiàn)狀的，這一點很值得我敬重你們！那?咱們?就多一份頑強，多一份執(zhí)著唄。〞等等。

從心理學的角度講，人都有確定的需要，尤其是青少年，而人的行為又是在思想和心理的支配下進行的，當學生們剔除了心理上的障礙之后，就會主動、歡樂起來，從而鍛煉自己的心態(tài)。

第二、現(xiàn)身說法，以事例說明，讓學生學會平和客觀地看待自己和困難。

有人說，心態(tài)決定成敗。我認為這句話有其肯定的道理。人與人之間的差異很小，但是這種很小的差異，即心態(tài)，在許多狀況下就是勝利和失敗，即主動與消極的差異造成的。案例教學是思想品德課中很重要的教學手段，通過多年的積累，我積累了許多有關(guān)這方面的事例，有學生自己發(fā)生的，有同事的，還有許多趣味性的心理學事例。幫助學生認識到只要自己信任自己，就會有好結(jié)果。

樹立學生主動的心理，樹立自信念。因為只要做好了最簡單干好的事情，你就邁出了輝煌的第一步。馬上行動是鍛煉自己良好心態(tài)的前提。

第三、要求：

“我可以允許你成果落后，但是我肯定不能允許一個學生承認自己不行，我更不允許你自暴自棄！〞

“哀莫大于心死〞，心死了，誰也救不了。讓學生感覺到你對他們的敬重，對他們的確定，讓他們承認自己能行，變外界的鼓舞為自己的內(nèi)動力，學生就會從心態(tài)上自強。

學習本身是一個過程，其目的一方面是學學問，更重要的是培育能力。通過學習，練就一種頑強的心理品質(zhì)——不達目的決不罷休的堅持性，在困難面前不低頭，擅長冷靜而理智地掌握