中班主題優(yōu)質課教案：比較高矮教案及反思

教案系列中班主題優(yōu)質課教案：比較高矮教案及反思《中班主題優(yōu)質課教案《比較高矮》含反思》這是優(yōu)秀的中班數(shù)學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

活動目標：

1.引導幼兒比較物體的不同，并初步感知高矮的關系。

2.培育幼兒觀看和比較的力量。

3.培育幼兒英勇、活潑的共性。

4.鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應答。

活動預備：

教具預備.高矮不同后面貼磁鐵然后圓柱體卡片.高矮不同的粉筆

學具預備.每個幼兒有2-3塊高矮不同的積木。

活動過程：

1.預備活動.師幼相互問候。

走線，線上嬉戲小飛機，(雙手平肩伸開，走動時雙手平肩可微往左往右傾斜狀。老師念兒歌：我的小小飛機轟隆隆隆響，

小小飛機飛呀飛呀飛得高，我的小小飛機轟隆隆隆響，現(xiàn)在已經到站請你停下來，轟蹲下來)。請小伴侶回座位。

2.集體活動.老師問：剛才我們玩開飛機的時侯開頭飛得.;.教.案來自:快思老.師教.案網;小小飛機飛呀飛呀飛得(高)最終停下時是飛得(轟蹲下來)矮，引導幼兒

念高.高.矮.矮。今日老師帶來了3張圖片請我們小伴侶來給它們排隊，請看看里面的圓柱哪個高，(把第1張貼在黑板上)，喲

還有2張也請比一比哪個高(把第2張貼在黑板上)，那這個圓柱就是最(矮)的(也把第3張貼在黑板上)。

小結.用手指著圖片一個比一個矮，反過來指一個比一個高。(也進行了排序)高和矮是相反的對應關系。

3.嬉戲操作活動.請小伴侶取積木高矮放在自己的手里，老師說：請你把積木高的舉起來，現(xiàn)在把矮的積木舉起來。(反復幾次)老師舉

高矮不同的粉筆舉高小伴侶說高，舉矮的小伴侶說矮，也反復幾次。

4.觀看活動.小伴侶都很聰慧。我們今日都知道了：比較--高和矮。小伴侶看看我們教室和四周：那些東西高那些東西矮，(把握課堂

常規(guī))老師要請坐得好舉手的小伴侶回答(請1個小伴侶和老師比一比：老師高.小伴侶矮，大樹高.小樹矮，桌子高.椅子矮.

被子疊起來高.枕頭矮等等)(會觀看動腦的好娃娃，表揚小伴侶哈)回去后小伴侶同爸爸媽媽玩，看看家里和街上那些東西

高，那些東西矮。

教學反思：

在這次活動中我設計的是中班數(shù)學活動《比高矮》。

教學目標有兩點：

一是逐步培育孩子觀看、比較力量和思維的靈敏性。

二是學習區(qū)分高矮，感知高矮的相對性，并說出比較結果。

教學重點是：通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對性。教學難點是學習高矮排序，能在一組物體中找出比某物高(矮)的其余物體。

這節(jié)數(shù)學課的教學中我設計了五個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)我以觀看貼絨教具，目測比較高矮引入新課，導出課題。第二環(huán)節(jié)我設計了讓幼兒和幼兒小組比高矮活動，使幼兒用眼睛去發(fā)覺比較高矮。第三部分通過一系列的操作和練習使幼兒對高矮的學習進行鞏固，并讓幼兒說出查找的結果。第四部分我設計了實踐操作按高矮排序，讓幼兒動手操作感知高矮的不同。第五部分我設計了讓幼兒到戶外查找物體比較高矮。把學習和生活聯(lián)系起來。

這節(jié)課教學中我能按備課的設想去講授履行教學內容，通過這節(jié)課的課后反思熟悉到幾點不足：

在幼兒動手操作比物體高矮時，過于牽制幼兒引著幼兒說出比較結果(此塊設計時怕幼兒消逝任憑表達影響教學效果，這一課下來我有這樣的感受，幼兒天真的話語才是幼兒的天性，不應當怕幼兒說錯，說錯時可以準時賜予訂正。在練習說高矮時有的幼兒還消逝了怯場不敢表達，這也是我在以后的教學中留意的加強幼兒語言方面的訓練，教幼兒說完整話。

通過這次活動，我的收獲是：不論是活動設計上，還是活動預備上，肯定要進行反復推敲，怎樣的設計，怎樣的預備才適合本班幼兒的年齡特點，才有利于幼兒的發(fā)散思維，才有助于活動的勝利;我們都