高中校本課程-中國古典舞基訓(xùn)-大踢腿組合教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

學(xué)情分析首先，該班本學(xué)期為初中二年級，是正式步入專業(yè)領(lǐng)域的第二年。年齡相對偏小理解力不夠，在課程上需要老師耐心的講解與示范，并在一定的時機(jī)給予鼓勵。其次，為了讓學(xué)生更好的理解組合并達(dá)到要求，在組合學(xué)習(xí)時添加了視頻觀賞環(huán)節(jié)，可讓學(xué)生們更直觀、更完整的學(xué)習(xí)組合內(nèi)容。并且需在課堂上多次強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)及難點(diǎn)，加深學(xué)生印象。最后，利用拓展延伸環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行能力拔高，加強(qiáng)學(xué)生自主練習(xí)的能力。教學(xué)效果分析讓學(xué)生充分討論、合作、交流、展示。以舞蹈組合為載體，不斷為學(xué)生提供合作、交流、展示的平臺。把課堂還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生是課堂的主人。通過展示交流及小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主探究、點(diǎn)評、歸納總結(jié)，很好的完成了本節(jié)課重點(diǎn)及難點(diǎn)，也讓學(xué)生在這一環(huán)節(jié)更好地學(xué)會質(zhì)疑、歸納整理。練習(xí)鞏固”是學(xué)生在掌握動作的基礎(chǔ)上,通過分解、示范、觀摩、完整合成的訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。拓展練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)置，幫助學(xué)生進(jìn)行了能力提高，從而達(dá)到教學(xué)效果。教材分析《中國古典舞基本功訓(xùn)練教程》的全部內(nèi)容由“基本概念”、“基礎(chǔ)訓(xùn)練”、“綜合運(yùn)用”以及附錄“典型音樂伴奏樂譜”和“教學(xué)術(shù)語表”四個部分構(gòu)成。以此體現(xiàn)出中國古典舞基本功訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律。第一部分基本概念是通過“基本形態(tài)”“基本位置”“基本舞姿”“基本動作”的章節(jié)，講述動作的規(guī)格要求、動作的特點(diǎn)和動作的配合規(guī)律等概念性問題。第二部分基礎(chǔ)訓(xùn)練是從基本功教學(xué)的主干內(nèi)容，圍繞技術(shù)技巧的“旋轉(zhuǎn)、翻身、跳躍”的單一技術(shù)、復(fù)合技術(shù)技巧和特殊技術(shù)技巧動作的概念和做法進(jìn)行分類說明，特別是古典舞近幾年對技術(shù)語言的探索，提出單一到復(fù)合，一次性到二次性復(fù)合的技術(shù)發(fā)展，通過技術(shù)動作的連接和轉(zhuǎn)換進(jìn)而產(chǎn)生技術(shù)表現(xiàn)性語言的觀念，改變以往技術(shù)的單一、機(jī)械而缺乏藝術(shù)表現(xiàn)性的局限，從舞蹈美的需要出發(fā)，將技術(shù)賦予舞蹈化的語言性。另外，就技術(shù)技巧所需要的輔助性訓(xùn)練內(nèi)容，也就是通過地面和把桿訓(xùn)練方式提高身體的素質(zhì)能力，改善生理機(jī)能，將訓(xùn)練的要點(diǎn)及典型的訓(xùn)練方式方法加以介紹?！吨袊诺湮杌竟τ?xùn)練教程》的文字教材編寫過去主要側(cè)重與對動作和組合的描述與記錄，此次教材的編寫，著重闡明了動作的概念與定義，對教學(xué)術(shù)語進(jìn)行了梳理和歸納。在記錄和表述組合的時候減少了描述性語言，加強(qiáng)了動作概念的定義和術(shù)語的使用。評測練習(xí)1、搬腿環(huán)動基本練習(xí)。2、復(fù)習(xí)一位擦地組合3、利用多媒體教具，帶領(lǐng)學(xué)生觀看本節(jié)課踢前腿、踢旁腿組合的教學(xué)視頻，并提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？4、讓學(xué)生當(dāng)“小老師”將課前分給每小組的預(yù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分組講解。將組合中的動作進(jìn)行解析。5、拓展訓(xùn)練：運(yùn)用“柔”這個字分配給小組進(jìn)行劇目短句創(chuàng)編。課后反思從本節(jié)課的實(shí)際教學(xué)效果看，我認(rèn)為它實(shí)現(xiàn)了預(yù)先設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)槲以O(shè)計(jì)此課題的出發(fā)點(diǎn)，就是要在課堂上融進(jìn)新課程研究性學(xué)習(xí)的理念，讓學(xué)生在探究中享受學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生在課堂上積極參與，深入討論，對課堂上展示的材料進(jìn)行分析綜合并能得出自己較為合理的結(jié)論，完成了在課堂實(shí)踐研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)。小組合作探究、小組互評是本節(jié)課的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過合作探究不止讓問題的設(shè)計(jì)更進(jìn)一步合理，也讓學(xué)生感受到合作的重要性，培養(yǎng)良好的合作意識、參與意識。建立完善的激勵機(jī)制和評價機(jī)制，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。給學(xué)生充分的展示自我的機(jī)會，挖掘自身潛能。課程標(biāo)準(zhǔn)中國古典舞的專業(yè)教學(xué)是通過對“技術(shù)能力”、“風(fēng)格語言”、“劇目表演”的訓(xùn)練，培養(yǎng)古典舞表演所需要的整體素質(zhì)與能力，由此，在課程體系中建立了以技能為主要功能的“基本功課程”，以風(fēng)格韻律為主的“身韻”系列課程，以舞臺表演為目的的“劇目表演課程”等系列化課程?！盎竟τ?xùn)練”的主要目的是為舞蹈的表現(xiàn)創(chuàng)造以物質(zhì)為前提的身體條件，以培養(yǎng)技術(shù)技能為主要功能，強(qiáng)化身體韻律與動作技能的有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造具有高水平的專業(yè)舞蹈藝術(shù)所需要的身體表現(xiàn)語言與手段。青島市優(yōu)質(zhì)課教案授課教師： 課題古典舞基本功訓(xùn)練——踢腿組合課型新授課課時一課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過教師講解，使學(xué)生了解踢前腿、踢旁腿的基本動作通過反復(fù)訓(xùn)練，讓學(xué)生明確踢前腿、踢旁腿組合的要領(lǐng)，使全身肢體得到較好地配合能力目標(biāo)學(xué)習(xí)中通過動作要領(lǐng)、技術(shù)技巧、肢體配合等練習(xí)，提升學(xué)生對古典舞基本功踢腿訓(xùn)練的全面感知和理解的能力，并能巧妙地應(yīng)用于舞蹈組合及劇目中情感目標(biāo)通過強(qiáng)度練習(xí)、反復(fù)糾錯、挑戰(zhàn)技術(shù)等逐步提升的過程來培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、吃苦耐勞、堅(jiān)持超越的恒心和毅力，努力學(xué)會塑造美和展示美，樹立良好的舞者形象。重點(diǎn)踢腿過程中的速度與力量難點(diǎn)踢腿組合中肢體的協(xié)調(diào)與配合教法示范引領(lǐng)、講授指導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動學(xué)法自主探究、小組討論、合作演示教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計(jì)師生雙邊活動設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備（一）集合整隊(duì)，師生問好!（二）回憶課前任務(wù)，做好展示準(zhǔn)備課中內(nèi)容一、活動與熱身搬腿環(huán)動基本練習(xí)要求：滲透開、繃、直的訓(xùn)練要求及腰腿胯的靈活性。二、復(fù)習(xí)與鞏固復(fù)習(xí)一位擦地組合要求：在把桿的輔助下完成組合，鞏固主力腿開、繃、直的要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)半腳掌的過程。宣布本課內(nèi)容及要求，使學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)活動部分：帶領(lǐng)學(xué)生熱身活動，通過單一的環(huán)動訓(xùn)練，使學(xué)生更快地活動開肢體，并以飽滿的狀態(tài)進(jìn)入課堂開始學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)部分：帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固強(qiáng)調(diào)動作的規(guī)格與要領(lǐng)。為本節(jié)課最好基礎(chǔ)鋪墊三、新課學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課：利用多媒體教具，帶領(lǐng)學(xué)生觀看本節(jié)課踢前腿、踢旁腿組合的教學(xué)視頻，提出問題引出本節(jié)課的重難點(diǎn)。角色互換：讓學(xué)生當(dāng)“小老師”將課前分給每小組的預(yù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分組講解。將組合中的動作進(jìn)行解析，教師輔助指導(dǎo)。教師示范：教師針對組合中的重難點(diǎn)進(jìn)行示范講解，強(qiáng)調(diào)技術(shù)技巧。并帶領(lǐng)學(xué)生完成組合動作。小組合作：學(xué)生自主探究完成組合，教師用信息化教學(xué)手段將學(xué)生成果錄制視頻，通過隔空傳送將視頻發(fā)送至學(xué)生平板電腦，以小組為單位觀看、糾錯、發(fā)現(xiàn)問題，反復(fù)解決。學(xué)習(xí)組合準(zhǔn)備姿態(tài):掖步、按掌手[準(zhǔn)備拍]1-4含胸雙晃手?jǐn)[開5-8單手扶把，撤步準(zhǔn)備踢腿。1-8連續(xù)踢旁腿2次1-8右手后劃抹開，穿手至斜上方攤手1-8搬右腿1-4右腿搬住不動5-8落腳同時立半腳掌轉(zhuǎn)雙手扶把，踢旁腿1-8連續(xù)踢旁腿4次1-8踢搬右旁腿1-2左屈，右腿直腿點(diǎn)地下旁腰3-4右腿后腿小射雁舞姿5-8抹手下至臥魚抱腿。5-8擰身站起，落手至背手。新授部分：教師示范并講解動作要領(lǐng)，學(xué)生練習(xí)掌握動作通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，啟發(fā)學(xué)生理解動作規(guī)范及要領(lǐng)基本組合部分：通過講授、示范講解完成基本組合部分，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生身韻基礎(chǔ)動作的掌握及運(yùn)用小組自主合作探究完成組合，依據(jù)錄制視頻，反復(fù)觀看、糾錯、發(fā)現(xiàn)和解決問題（二）拓展訓(xùn)練運(yùn)用“柔”這個字分配給小組進(jìn)行劇目短句創(chuàng)編。要求：通過文字，查找符合的歷史人物作為典故，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)習(xí)的踢前腿、踢旁腿動作合理的運(yùn)用到組合當(dāng)中去。（三）小結(jié)作業(yè)集合、站隊(duì)小結(jié)本堂課的練習(xí)效果及反思布置課后練習(xí)作業(yè)課后任務(wù)（一）復(fù)習(xí)踢前腿、旁腿組合，并將練習(xí)視頻發(fā)送至學(xué)習(xí)群（二）將本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及