部編人教版語文《田忌賽馬》上課課件1

田忌賽馬

孫臏?zhǔn)驱R國大將田忌的門客，田忌對他非常賞識。

介紹孫臏的身份，且說明田忌對他的賞識，為后文孫臏獻(xiàn)策并被重用埋下伏筆。整體感知

孫臏?zhǔn)侨绾螏椭锛扇〉觅愸R勝利的？

田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬。孫臏看了幾場比賽之后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。孫臏?zhǔn)且粋€善于觀察、勤于思考的人。

寫孫臏和田忌的對話有什么作用？“將軍，我有個辦法，保證能讓您在賽馬時獲勝?！辈皇菍O臏的夸口，而是深入觀察思考后的自信?！澳闶钦f換幾匹更好的馬？”疑問語氣，表現(xiàn)出田忌心中的迷惑不解。“一匹也不用換?！薄澳窃趺茨苡汹A的把握呢？”“將軍請放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏?！?/p>

“胸有成竹，一定能”，孫臏做事前已有通盤的考慮。

田忌很信任孫臏，決定全聽他的?！昂苄湃巍焙烷_頭“賞識”呼應(yīng)，因為賞識，所以信任；因為受到信任，孫臏才會胸有成竹地出謀劃策。

孫臏告訴田忌的辦法是什么呢？比賽結(jié)果如何？

田忌和齊威王的對陣就要開始了。比賽雙方摩拳擦掌，躍躍欲試。觀眾們也興致勃勃地猜測著比賽結(jié)果。就在這時，孫臏把田忌請到一邊，悄悄地把辦法告訴了他。

這幾個詞語言簡意賅地寫出了比賽前的場面和緊張的局勢。

第一場，田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了。敗

田忌不動聲色，不著急。接著，第二場比賽開始了。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場。勝

田忌微微一笑。第三場，田忌用中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。勝田忌滿意地笑了。

齊威王為什么任命孫臏為軍師？齊威王好奇地問田忌：“你這樣安排馬的出場順序，是不是有人給你出謀劃策了？”于是，田忌向齊威王引薦了孫臏。后來，齊威王任命孫臏為軍師。智謀的勝利用自己的話講講這個故事吧！田忌賽馬上等馬對上等馬中等馬對中等馬下等馬對下等馬勝負(fù)難料下等馬對上等馬中等馬對下等馬上等馬對中等馬必勝善于觀察善于思考結(jié)構(gòu)梳理拓展提升歷史上有不少像“田忌賽馬”這樣以弱勝強(qiáng)的故事長勺之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn)1.消費反作用于生產(chǎn)。消費可以拉動經(jīng)濟(jì)增長，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，推動生產(chǎn)的調(diào)整和升級。

2.促進(jìn)消費有利于擴(kuò)大內(nèi)需，統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個市場，減少對外依存度。3.優(yōu)秀的詩文作品清新自然，不落言筌，用樸實的語言、平常的事物創(chuàng)造出似淺而實深的意境，使讀者在平淡的語句中體味作者的深意。4.引導(dǎo)社會力量辦教育是普通百姓難以作壁上觀的事，它不僅關(guān)系到教育資源多元化的配置，也有利于辦好人民滿意的教育。5語言在他們手里被賦予新的生命，而不僅僅是將它修修補(bǔ)補(bǔ)，使之有力一點，用法多樣一些而已.6.他們審慎的態(tài)度和巧妙的手法使語言具備了不尋常的氣勢7.經(jīng)過大家的運用和駕馭，語言的價值大為提高8.真正的大家并不著意去創(chuàng)造新詞，而是想方設(shè)法使自己