幼兒園小班教案《花手帕》含反思（通用）

幼兒園小班教案《花手帕》含反思（通用）?幼兒園小班教學(xué)方案《花手帕》帶反思

小班教學(xué)方案《花手帕》包含對(duì)小班美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們大膽地參與印染活動(dòng)，感受顏色美，嘗試通過(guò)折疊印染方法制作花手帕，依據(jù)顏色使大膽和合理的想象力，來(lái)看看幼兒園小班《花手帕》對(duì)課程方案的反思。

[活動(dòng)]

1.嘗試通過(guò)折疊和染色制作花手帕。

2.大膽參與印染活動(dòng)，感受顏色之美。

3，依據(jù)顏色大膽合理地想象。

4.活動(dòng)結(jié)束后，指導(dǎo)孩子們對(duì)繪畫(huà)材料進(jìn)行分類(lèi)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

【活動(dòng)步驟】

首先，將對(duì)話(huà)導(dǎo)入，從而引出主題。

老師孩子們，你知道今日是星期幾嗎？

老師今日是3月8日。

你知道這是什么節(jié)日嗎？

老師有些孩子真的很聰慧。

今日，3月8日是婦女節(jié)，這是母親的假期。

既然今日是母親假期，那么您想寄給母親什么？

老師孩子們想到了許多給母親的禮物。

馮老師也有自己的母親。

我想寄一張美麗的花手帕給媽媽。

老師看，這是老師要給我媽媽的花手帕，美麗嗎？

二，基本環(huán)節(jié)。

（1）帶領(lǐng)孩子們享受成品

1.帶領(lǐng)孩子們享受花手帕

2.指導(dǎo)孩子說(shuō)出制作手帕所需的材料。

簡(jiǎn)介花手帕是由餐巾制成的，并涂有油漆。

（2）老師使用視頻展現(xiàn)架演示花手帕的制作過(guò)程，孩子們對(duì)花手帕的制作過(guò)程有了初步的了解。

老師孩子們，你想給媽媽做一個(gè)美麗的花手帕嗎？首先看看老師是如何做到的。

首先，拿一張餐巾紙，左右對(duì)角地折疊，像這樣折疊；其次，將兩個(gè)短邊放在短邊，對(duì)角地對(duì)角，這樣折疊。

折下來(lái)一共，然后讓餐巾紙“喝點(diǎn)水”，有藍(lán)色，紅色，我們可以給餐巾紙“喝水”，但是請(qǐng)記住，您不能讓餐巾紙“喝水”過(guò)多，否則餐巾紙會(huì)“變干”，假如餐巾紙變爛，花手帕就無(wú)法完成，你知道嗎？我們可以在餐巾紙的側(cè)面“喝”些水，也可以在餐巾紙的角落“喝”水。

餐巾紙“喝”完水后，我們將其綻開(kāi)。

當(dāng)餐巾干燥時(shí)，我們的花手帕就完成了。

孩子們，你要去嗎？

（3）個(gè)別兒童上手操作并加深制作兒童手帕的過(guò)程

老師孩子們會(huì)去嗎？老師想請(qǐng)一個(gè)孩子來(lái)給我們做一個(gè)美麗的花手帕。

（老師再次說(shuō)明步驟）

（4）育兒，老師導(dǎo)游

老師我發(fā)覺(jué)那里會(huì)有許多孩子，所以讓我們做一張屬于我們的花手帕。

三，結(jié)尾部分（集體評(píng)論）

活動(dòng)反思

這是一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，主要是讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)熬煉孩子的動(dòng)手力量，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的印染活動(dòng)；其次，引導(dǎo)孩子表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。

在老師介紹示例中的漂亮花朵手帕的開(kāi)頭時(shí)，孩子們喜愛(ài)它并特別興奮。

他們想制造出漂亮的花手帕。

孩子們親自操作印染后，大多數(shù)孩子都無(wú)法很好地把握它。

他們?nèi)耘f需要老師的逐步關(guān)心和詢(xún)問(wèn)。

一些孩子的個(gè)人衛(wèi)生也很不用心。

老師需要準(zhǔn)時(shí)的提示和關(guān)注。

最終，當(dāng)展現(xiàn)美麗的花手帕?xí)r，效果特別好。