小學(xué)聽(tīng)評(píng)課制度（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)聽(tīng)評(píng)課制度?一、教干外出?學(xué)習(xí)聽(tīng)課、參加?校內(nèi)講課活動(dòng)聽(tīng)?課、包年級(jí)推門(mén)?聽(tīng)課等，每學(xué)期?不少于____?節(jié)。二、教師?外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課、?校內(nèi)講課活動(dòng)聽(tīng)?課、組內(nèi)研討課?聽(tīng)課等，每學(xué)期?不少于____?節(jié)。三、做好?聽(tīng)課記錄，認(rèn)真?思考，做好隨記?，梳理教學(xué)環(huán)節(jié)?，作出簡(jiǎn)要的點(diǎn)?評(píng)。四、校內(nèi)?、組內(nèi)研討課，?具體負(fù)責(zé)人要及?時(shí)組織評(píng)課、研?討，執(zhí)教教師認(rèn)?真總結(jié)，寫(xiě)出教?后反思。五、?教干推門(mén)聽(tīng)課，?課后隨即查看教?案，并及時(shí)進(jìn)行?聽(tīng)課反饋六、?每學(xué)年，青年教?師每人上一節(jié)優(yōu)?質(zhì)課，年級(jí)組課?堂教學(xué)大比武。?結(jié)果作為本學(xué)期?教師課堂教學(xué)成?績(jī)。七、聽(tīng)評(píng)?課作為常規(guī)教學(xué)?之一，少聽(tīng)或不?寫(xiě)隨記、總評(píng)，?都按照具體檢查?時(shí)的要求扣分。?小學(xué)聽(tīng)評(píng)課制?度（二）推進(jìn)?新課程改革，課?堂教學(xué)是關(guān)鍵，?管理制度是保證?。上課、聽(tīng)課、?評(píng)課是學(xué)校管理?的一項(xiàng)重要工作?，也是校本教研?的一種形式。通?過(guò)上課、聽(tīng)課、?評(píng)課活動(dòng)，一方?面，能使學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)直接了解教師?的課堂教學(xué)情況?，便于領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)?教師教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，?并進(jìn)行總結(jié)推廣?，對(duì)教師教學(xué)存?在的問(wèn)題直接給?予指導(dǎo)；另一方?面，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與?教師、教師與教?師之間聽(tīng)課、評(píng)?課，使大家互相?學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短?，共同提高?，F(xiàn)?根據(jù)新課程改革?精神，結(jié)合我校?工作實(shí)際，提出?如下具體要求：?一、聽(tīng)課要求?（一）聽(tīng)課節(jié)?數(shù)：校長(zhǎng)、教?導(dǎo)主任。每學(xué)期?聽(tīng)課不少于20?聽(tīng)課要覆蓋所有?學(xué)科和所有年級(jí)?。教師。聽(tīng)課?不少于____?節(jié)，參加教育工?作五年以?xún)?nèi)（含?五年）教師每學(xué)?期聽(tīng)課不少于_?___節(jié)。（?二）聽(tīng)課形式：?1.獨(dú)立聽(tīng)課?。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可隨?時(shí)到班聽(tīng)“推門(mén)?課”。教師之間?獨(dú)立聽(tīng)課可以協(xié)?商進(jìn)行。2.?____聽(tīng)課。?校級(jí)或教研組_?___的公開(kāi)課?、觀摩課、匯報(bào)?課等。3.外?出學(xué)習(xí)聽(tīng)課。?（三）聽(tīng)課要求?：1.聽(tīng)課前?，原則上應(yīng)該先?自行調(diào)好自己的?課程，如有自己?解決不了的問(wèn)題?請(qǐng)教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，?千萬(wàn)不能因教師?聽(tīng)課而耽誤學(xué)生?的學(xué)習(xí)。2.?教研組以上的_?___聽(tīng)課，教?研組長(zhǎng)及所在班?的班主任應(yīng)協(xié)助?做好聽(tīng)課準(zhǔn)備工?作，如時(shí)間的安?排、地點(diǎn)的安排?、電教設(shè)備、學(xué)?生的準(zhǔn)備等。?3.聽(tīng)課時(shí)，教?師要提前___?_分鐘進(jìn)入教室?，不講話(huà)、不走?動(dòng)、關(guān)閉通信工?具。如無(wú)特殊情?況不中途離場(chǎng)，?以示對(duì)執(zhí)教者的?尊重。4.要?認(rèn)真做好聽(tīng)課記?錄。教師要做好?詳細(xì)記錄，所有?聽(tīng)課者都應(yīng)寫(xiě)聽(tīng)?課簡(jiǎn)評(píng)。二、?評(píng)課要求1、?大家要本著互相?學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短?的態(tài)度參加評(píng)課?，好的方面應(yīng)充?分肯定，供大家?學(xué)習(xí)；不足之處?也要實(shí)事求是地?提出來(lái)，以利改?進(jìn)和提高。評(píng)課?既不能“一團(tuán)和?氣”，也不能吹?毛求疵。2、?哪一級(jí)____?聽(tīng)課，就由哪一?級(jí)____評(píng)課?，要做好評(píng)課記?錄。3、評(píng)課?要以課程改革的?理念和課程標(biāo)準(zhǔn)?的要求作指導(dǎo)，?從執(zhí)教者對(duì)課標(biāo)?的學(xué)習(xí)與理解，?對(duì)教材的鉆研與?把握，對(duì)學(xué)生的?____與了解?，對(duì)教法的選擇?與應(yīng)用，對(duì)學(xué)法?的指導(dǎo)與訓(xùn)練等?方面對(duì)課堂教學(xué)?作較全面的評(píng)價(jià)?，且能抓住重點(diǎn)?，說(shuō)在點(diǎn)子上，?評(píng)在要害處。?4、評(píng)課前，執(zhí)?教者先談自己教?學(xué)設(shè)計(jì)思路或介?紹授課后的體會(huì)?，然后由評(píng)課者?對(duì)課堂教學(xué)情況?作深入討論分析?。評(píng)完課后，校?長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、?教研組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)執(zhí)?教者教學(xué)的薄弱?環(huán)節(jié)有針對(duì)性的?指導(dǎo)。三、納?入常