老師家訪心得體會3篇

老師家訪心得體會3篇老師家訪心得體會1

形形色色的家長，每一屆學生，家訪是必不行少的。即使不做班主任，只擔任語文教學，也是特別有必要的。因為了解學生，是教育學生的基礎。前階段由于比較忙，因此家訪的比較少，一學年過去了，才發(fā)覺我對學生的家庭，對家長，了解的都甚少，好像教育缺乏了底氣。走進學生，走進家長，走到學生家庭，顯得迫在眉睫。

最近連續(xù)家訪了許多學生，碰到了形形色色的家長，有的特別熱情，又是泡茶又是拿水果，交談甚是融洽;有的清茶一杯，質樸尤加，交談甚是順暢;有的木訥乏禮，不說請坐，也不泡茶水，溝通竟然都是我的獨角戲;有的竟然不把老師當回事，明明知道教師等一下來家訪的，卻與老婆到外面去了……本地的家長總體上比外地的家長更加熱情，更加重視教育;外地的家長也鮮有熱情與重視的，這樣的孩子相對來說也更加有禮貌?；貞浺郧霸诔抢锛以L的情景，家長一旦知道老師要來家訪，總是覺得是最重要的事情了，盛情款待。然而，農(nóng)村學校(尤其是外地生比較多)的家長，你就會覺得有極大的落差。理解萬歲，對于奔波在生存線上的家長，或許他們給予孩子的教育環(huán)境與教育期望，也只有如此。我們教師要做的是：宣揚教育理念，溝通在校表現(xiàn)，與家長攜手，讓孩子進展得更好。

從家訪中，總體感覺我們大多數(shù)學生在家的學習習慣還是不錯的，大約有95%的學生能夠準時完成作業(yè)，而且每天都會看些課外書，有的學生還會去辦平湖市圖書館的借書證，常常到那里借閱書籍。一些本地的農(nóng)村學生，家長很重視，還報了1、2個興趣班，培育特長。但也有部分外地的學生，精神生活匱乏。課外書閱讀得不到家長的催促與支持，看得也不多;興趣班也沒有報，業(yè)余時間基本上都是瞎玩。往往這些家庭都是不太懂教育，家長自身為人素養(yǎng)也不是很高，與教師接觸時候的禮貌也不是很懂，所以學生相對來說也顯得不是特殊文明禮貌。

有教無類，因材施教，信任在充分了解學生的基礎上，我會更加有效的幫助學生健康成長!

老師家訪心得體會2

本學期初，學校響應教育局的號召，開始組織“課內比教學，課外訪萬家〞的活動，當?shù)玫桨嘀魅翁评蠋煹耐ㄖ覀兗易鳛槭着M行家訪的家庭時，

我們全家是既期盼又感到些許壓力，雖然我們家長就孩子的學習生活狀況與班上的老師平常也有不少的溝通、溝通，但一般都是在學校并且以一種非正式的談話方式，

始終期望能通過這種“面對面、零距離〞的家訪活動，讓我們家長能更細致地了解孩子在學校的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學生家庭背景、

生活和學習環(huán)境，到達共同對學生進行教育的目的，有針對性地實行有效手段和方法因材施教，促進孩子的健康進展。

那天差不多到了晚上七點鐘，唐老師和趙老師才來到我們家，邊進門邊解釋：“因為我們班是一個大額班級，有五十多個人，學生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點大。

時間也比較緊，這不下課后就抓緊先訪了一個家庭，所以來遲了，對不起喲!〞看到都這么晚，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，

我們全家都從心里覺得特別感動，進門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內的氣氛一下輕松了很多，張老師一邊傾聽、溝通、一邊仔細地做著

我們從孩子在學校的學習狀況始終談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點，從和老師的溝通中，我們家長也學到了很多家庭教育方面的學問，特殊是如何培育孩子獨立、自信方面。

通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞快樂扉溝通，共商育人，就會與學校、老師連成一條心，到達家校共同創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境的目的。

一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個孩子在今后的學習生活中發(fā)生很大的轉變，我們家長也是一樣。

我孩子的一些學習、心理問題，事實上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學生而一味的一廂情愿之果。

因此，通過這樣的家訪，可以教會我們家長一些科學的方式方法，有理有據(jù)地去轉變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。

從這次家訪后，我也學著漸漸嘗試引導孩子以開放的心態(tài)來學習、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質;注重孩子的養(yǎng)成教育，注重進展長遠利益，真正為孩子的將來著想。

家訪不僅是對教育教學工作的重要補充，也是教師關愛學生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，到達共同對學生進行教育的一種方式。

它作為維系教師、父母、學生的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，家長可以通過老師的家訪認識老師、了解孩子，同時獲得正確的家庭教育方法，

作為家長，真心期望老師能多到學生家里坐一坐、談談心，通過家長與老師的主動協(xié)作，全方位了解學生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學生穩(wěn)定、健康、全面的進展。

老師家訪心得體會3

從交談中我得知袁思佳祖孫三代住在一齊。她的爸爸是一名出租車司機，常常在外面跑。所以對袁思佳的教育問題就落在了母親身上。她的媽媽工作也比較忙，但對于女兒的教育問題卻從沒放松過，很重視同時也很嚴格。每一天下班后都能夠催促孩子的學習，并且還為孩子報了數(shù)學和英語提高班。她還領我參觀了孩子的“書房〞，其實書房就是他們夫妻兩人的臥房。我覺得這位家長的方法很值得推廣。因為此刻的孩子自治潛力大多是比較弱的。有的時候家長怕打攪孩子的學習，就讓孩子在自己的房間學習。豈不知孩子關上門之后就未必學什么了。她還告知我為了能讓孩子用心學習，房間里的電視很少打開過?？蓱z天下父母心啊，我不禁在內心發(fā)出這樣的慨嘆。

隨后我向袁思佳的母親介紹了孩子后半學期的學習及在班級中的表現(xiàn)等狀況。獨特對于袁思佳期末考試成果有所退步的狀況與她的母親進行了溝通。最終我們共同得出的結論是孩子的壓力太大了，心理承受潛力較弱。袁思佳十分懂事。她看到家里的經(jīng)濟狀況不怎樣好，而爸爸