幼教須知：小學(xué)生要如何形成一套系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法

幼教須知：小學(xué)生要如何形成一套系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)最講究的就是學(xué)習(xí)方法，尤其是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，這也是學(xué)校生所缺乏的，學(xué)校生要如何形成一套適合自己的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法呢？通過(guò)下文來(lái)了解一下。

1多讀書，留意基礎(chǔ)

要想學(xué)習(xí)好，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握尤為重要，而基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)就是指課本學(xué)問(wèn)，這一點(diǎn)同學(xué)們肯定清晰。但在學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)卻不重視課本的閱讀理解，只情愿去多做一些題，由于考試就是做題。

實(shí)際上這是一種本末倒置的做法，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，課本與習(xí)題這兩方面都很重要，相互不能替代，但課本學(xué)問(wèn)是本，做題的目的之一是能更好地把握學(xué)問(wèn)。所以我們主見多讀書少做題，不主見多做題少讀書。

2多思索，注意理解

“學(xué)而不思則罔”，思索是學(xué)習(xí)的靈魂。在學(xué)習(xí)中，學(xué)問(wèn)當(dāng)然重要，但更重要的是駕御學(xué)問(wèn)的頭腦。假如一個(gè)人不會(huì)思索，他只能做學(xué)問(wèn)的奴隸，學(xué)問(wèn)再多也無(wú)用，而且也不行能真正學(xué)到好學(xué)問(wèn)。

學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)重在理解，而理解只能通過(guò)思索才能實(shí)現(xiàn)，思索的源泉是問(wèn)題，在學(xué)習(xí)中應(yīng)留意不要輕易放過(guò)任何問(wèn)題，有了問(wèn)題不要急于問(wèn)人，應(yīng)力求獨(dú)力思索，自己動(dòng)手動(dòng)腦去查找問(wèn)題的正確答案，這樣做才有利于思索力量的提高。

3多重復(fù)，溫故而知新

《論語(yǔ)》開篇第一句：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”道盡學(xué)宗，不斷的重復(fù)明顯是學(xué)習(xí)中很重要的一個(gè)方面。當(dāng)然，這種重復(fù)不能是機(jī)械的重復(fù)，也不只是簡(jiǎn)潔的重復(fù)記憶。

我們主見每次重復(fù)應(yīng)有不同的角度，不同的重點(diǎn)，不同的目的，這樣每次重復(fù)才會(huì)有不同的感覺和體會(huì)，一次比一次獲得更深的熟悉。學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)與力量的提高就是在這種不斷的重復(fù)中得到升華，所謂溫故而知新也。

上面的文章看完了，大家覺得怎么樣？在我看來(lái)學(xué)習(xí)其實(shí)是一種習(xí)慣的綜合體，我覺得它應(yīng)當(dāng)是生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣和思維習(xí)慣的綜合體。我做一下解釋供大家去思索。

生活習(xí)慣：

在我看來(lái)并不肯定完全是每天幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)睡覺，幾點(diǎn)吃飯，飯前洗手等等。（但不行否認(rèn)形成這些規(guī)律肯定是對(duì)很多人管用的，并且是很好的習(xí)慣）我這里講的生活習(xí)慣是指適合獄自己，有利于你成果提高?；?qū)W習(xí)效率提高的習(xí)慣。

比如：有些人喜愛睡午覺，有些人不喜愛睡午覺，有些人早上學(xué)習(xí)效率高，有些人晚上效率高。有些人需要睡九個(gè)小時(shí)才能一天糊涂，有些人睡七個(gè)小時(shí)就夠了，有些人學(xué)習(xí)時(shí)聽輕音樂(lè)能關(guān)心其安靜心情，而有些人聽音樂(lè)就會(huì)讓他走神。有些人能在亂中取靜不受或少受干擾。而有些人就需要特別寧?kù)o才能思索等等。你有些什么習(xí)慣你了解嗎？

學(xué)習(xí)行為習(xí)慣：

有些人喜愛靜思，有些人喜愛爭(zhēng)論，有些人喜愛聽別人講，有些人喜愛自己看，等等。

從以上狀況來(lái)看，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有一套適合于自己的學(xué)習(xí)方法，但要留意的是找學(xué)習(xí)方法應(yīng)當(dāng)是在了解自己和了解自己四周環(huán)境的基礎(chǔ)上去適應(yīng)四周的環(huán)境，并努力為自己制造一個(gè)能符合和更加有利于自己狀況小環(huán)境，必要時(shí)為了適應(yīng)環(huán)境還應(yīng)當(dāng)適時(shí)的轉(zhuǎn)變自己的一些習(xí)慣。

你不能去渴求環(huán)境完全符合你的要求，比如你晚上學(xué)習(xí)效率，頭腦最糊涂。那你唯恐不能要求高考改在晚上進(jìn)行吧，你只能去適應(yīng)環(huán)境轉(zhuǎn)變自己。我想你在一次次的為了提高自己的學(xué)習(xí)效率，為了適應(yīng)環(huán)境，為了制造自己的小環(huán)境的過(guò)程中，會(huì)一次次的思索，一次次的嘗試，一次次的向同學(xué)，老師，書本請(qǐng)教。

當(dāng)你方法找到的時(shí)候，你會(huì)發(fā)覺你整個(gè)人都發(fā)生了變化，聽說(shuō)過(guò)嗎：“清華