電影《少年的你》學生教師觀后感素材大全5篇

2/2電影《少年的你》學生教師觀后感素材大全5篇不知道大家上個周末是否看了《少年的你》，僅僅4天票房就破了6億。以下是小編給大家整理的電影《少年的你》學生教師觀后感素材大全.希望可以幫到大家

《少年的你》學生教師觀后感素材大全<一>

不知道大家上個周末是否看了《少年的你》，僅僅4天票房就破了6億。由許月珍監(jiān)制、曾國祥執(zhí)打造的電影《少年的你》，該片立足真實，堅持“反欺凌、反暴力”，將少年情感復雜性全面表現(xiàn)出來。

反對暴力《少年的你》關(guān)注青少年成長。近年來，校園欺凌一直是全社會密切關(guān)注的青少年成長問題。電影《少年的你》在展現(xiàn)真實青春世界的同時，堅持“反欺凌、反暴力”，是近年來少有的守護青少年成長的現(xiàn)實青春力作。導演曾國祥在采訪中說：“我們都特別想要把這個故事拍好，想告訴像陳念、小北那樣的少年，你可能總會遇到一個人或一些朋友，他們會愿意去幫你，而且你不是孤單的。”

觀影首選“近年最好看的青春片”。作為年度最受觀眾期待的國產(chǎn)青春片，電影《少年的你》開畫后深受觀眾好評，看哭無數(shù)觀眾，成為同檔期的觀眾“觀影首選”?！啊渡倌甑哪恪肪拖駨氖^上開出的花，真實有力量”、“作為一部青春片跳出情懷、沒有符號，依然拍得如此動人，強力推薦”。

如果說苦與樂，是你心中有關(guān)青春的兩種詮釋，那么橫空出世的《少年的你》，將為你青春開啟第三扇門。

人物都很立體真實，每個人都有他善的一面壞的一面，壞人也有善的一面，而且也有作惡原因。校園欺凌，孩童青春時期的經(jīng)歷影響著每一個少年。這個世界是不堪的，有欺凌有辱罵，但這個世界更可以是美好的相信的，可以有少年的我們守護彼此，有溫暖的家庭愛護著，有大愛的社會包容著。

雖然今天小翼談的觀后感很深重，但是小湯圓們依舊要保持積極向上，不要忘記這個世界可以是大愛，是包容，是給予，是相信，是美好&hellip;&hellip;

《少年的你》學生教師觀后感素材大全<二>

剛看了《少年的你》，意外地好看，如果個人評價，可以得到8分的高分(滿分10分)。實際上我回來看了一眼豆瓣，8.4，也是近期國產(chǎn)電影難得的高分。

這次是第一次在大熒幕上看到易烊千璽演戲，跟我想象的完全不一樣，不是小鮮肉的感覺，大特寫完全扛得住，演技全程在線。以前我印象中TFboys似乎年齡都還不大呢，現(xiàn)在一看，都是大小伙子了，而且演戲演起來頗有香港電影最火熱時期，剛出道的陳冠希、余文樂那種感覺，有天賦，是個可塑之才。

___演得也好，這個就不意外了，之前在電影院看過她的電影《七月與安生》，那時就很不錯。而事實上那部電影也得到了專業(yè)和非專業(yè)影迷的一致好評，周冬___思純也憑借這部電影獲得了金馬影后。據(jù)說周冬___演這個角色是真剃了頭發(fā)，而且為了保密這部電影的劇情，帶了半年假發(fā)，從這一點來看其敬業(yè)程度令人敬佩。

說回這部電影，影片對于校園霸凌、家庭教育、未成年人犯罪探討比較深刻，是不可多得的題材突破佳片。影片沒有一味地批判霸凌者，而是從霸凌者的家庭、霸凌者內(nèi)部的斗爭、霸凌者渴望被霸凌者不報警、周邊“圍觀群眾”的起哄看熱鬧等情節(jié)，比較立體、深入地探討了校園霸凌現(xiàn)象，可以說，惡霸也不是一日誕生的，多種因素造就了霸凌現(xiàn)象。所以，治理校園霸凌現(xiàn)象也必然是復雜的，不僅要從校園入手，家庭教育，社會道德倫理等都是應該考慮的方面。

但影片后程略有一點顯不足，那就是對反抗校園暴力的行為給予了過多的人文關(guān)懷，缺乏反抗校園暴力是否應該以暴制暴甚至以犯罪制暴，對于反抗程度的探討。固然，___和易烊千璽二人的角色演得好，也有值得同情的因素。但是影片后段過于煽情兩人的防抗暴力的行為，但其實這兩人串通起來“謀害”霸凌者的情節(jié)，也許不應該給與如此多的人文關(guān)懷。從最后的判決也可以看出，法律意義上，這個反霸凌的行為是過激了的，以至于周冬___的角色被判四年。其實如果影片最后給與反抗霸凌程度的探討和對“謀害”行為的反思，該片會更加豐滿，完整。

好的電影人物都不是一成不變的一副面孔，Ta們是會隨情節(jié)的推進發(fā)生心理變化的?？v觀該片，影片中有二人從受害者到反抗者的轉(zhuǎn)變，如果結(jié)尾能再有從反抗者到對自己反抗過程反思懺悔者的轉(zhuǎn)變，對未成年人的引導性可能會更好，二位的演技可能會更爆表。

總之，瑕不掩瑜，這是一部難得的佳片。推薦大家去影院看。

《少年的你》學生教師觀后感素材大全<三>

演技不錯，我更認為劇本給力，

去電影院，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)看的人是年輕人，或者是學生居多!

這電影，值得許多家長觀看，小學，初中，高中的家長!

校園被凌辱，不是那種強勁凌辱，也有可能是軟凌辱!

這電影，應該說，值得所有的老師觀看，特別是作為班主任，尤其重要!

這也就是為什么初中分班，有重點班與普通班的區(qū)別，這也是為什么分班，在小學就開始凸顯出來，學校與學校之間的不同，

電影里面還有一個細節(jié)，就是抽煙的鏡頭，沒有幾個，減少了香煙的出場!

對于受欺負，還有事情處理經(jīng)過，我們不能以自己成年人的思維方式來觀看，不能以我們的做法而去觀影。因為他們是未成年處理事情的方式!

電影中所有的問題學生，都是家庭影響的!

女主角，沒有看到爸，只有做微商的媽媽，沒有最基本的生意操守!d

男主角，也是沒有父親，媽媽沒有照顧自己，很早就沒讀書了，全程都沒有一句臥槽，這更像一個有學問的混混

壞學生，也一樣，家里有錢，母親也不懂自己到底想要什么，爸爸，給的只有錢，沒有陪伴，一看就是經(jīng)常不在一起的那種，缺少親情的陪伴!

那個在學校教師那里的女學生，家里來人了，給老師跪下，直接當著這么多人的面，就是打自己小孩，一看就是棍棒家庭!

跳樓的那個學生，抗壓不夠，處理方式也欠缺!

應該是普遍現(xiàn)象的學生，都只能贏，不能輸，從小以來，就不具備抗壓，很小的一點壓力就能夠給壓倒自己!

人生怎么可能只有贏了?

《少年的你》學生教師觀后感素材大全<四>

從電影院出來已經(jīng)有段時間，心頭上的那抹陰云卻始終揮之不去。帶著寒意的風，似乎嗅到了我身上并不明朗的氣味，一陣緊似一陣，往我心里豁出的口子，“呼呼”地吹著。腦海里不斷放映著電影中那些斑駁、陰暗、絕望的片段，即使影片是個好結(jié)局，但那一點欣慰并不能驅(qū)散電影大部分內(nèi)容所帶來的黑暗。

這部電影算是最近上映的最讓人心生共鳴的一部，不僅是因為___聯(lián)手易烊千璽傾情演繹，更是因為那是我們共同經(jīng)歷的年少時光，以及那些我們或多或少都經(jīng)歷的校園欺凌。

故事開頭，一個飽受同學欺凌的少女，在即將結(jié)束高考，迎來人生轉(zhuǎn)折點的路口，選擇了自殺，接著欺凌的噩夢又轉(zhuǎn)移到了本片女主陳念的身上。她被一些同學嘲笑，欺負，放在課桌上的書，被同學不懷好意地撞掉，椅子上被同學潑了墨水，下樓梯時被同學故意絆倒&hellip;&hellip;甚至在放學后被打罵，她一次次隱忍，卻換來那些滿懷惡意的同學變本加厲。

好在，陳念的身后有小北。小北是個小混混，還沒有成年就已經(jīng)劣跡斑斑，留有很多案底。這兩個遍體鱗傷的少年，機緣巧合相遇，從此小北就成了陳念的保護者，默默跟在她身后，陪她上下學，收拾那些欺負陳念的女同學，甚至在最后替陳念背負罪名。

觀影時，身邊抽泣之聲此起彼伏，我也數(shù)度淚濕眼眶，雖然沒有遭遇過那般欺凌，卻或多或少在年少時目睹一些校園欺凌事件。曾經(jīng)班上有個女生，很多同學都討厭她，他們會故意在黑板上寫一些詆毀她的話，或是做一些惡作劇嚇唬她，很多次她都默默坐在課桌前落淚，后來她無奈下只能轉(zhuǎn)學。那時，我們都是上著小學的小孩子，我到現(xiàn)在也想不清楚，為什么那么小的孩子，人性之中會有欺凌的“惡”呢?人之初，真的性本善嗎?

近年來，校園欺凌案件屢見不鮮，嚴重的被曝光，而那些不嚴重卻依然會給飽受欺凌的孩子留下一生陰影的事件，還有多少呢?校園本該充滿陽光和歡笑，少男少女們，也本該心思純潔，性情純真，善良友好，何以變成欺凌的“惡魔”，這值得每一個人深思。最后，在那些陽光照射不到的角落里，希望有個小北在身后護著你，也是這一次，愿你歸來不再年少。

《少年的你》學生教師觀后感素材大全<五>

學校在一味地追求高考升學率的目標上，可以忽略學生除學習成績以外的任何品質(zhì);老師的眼里只有分數(shù)、成績一切都是以這個指標來評判學生;家長心中最在意的也只是成績，孩子你是媽媽的希望&hellip;&hellip;在成人的世界里好像對于初高中生只有成績、分數(shù)。冷酷地讓人無法呼吸。甚至連警察給人的感覺也不是那么專業(yè)，從專業(yè)的角度明顯可以判斷出，提供線索的陳念是需要提供人身安全保護的，結(jié)果沒有給她提供任何這方面的協(xié)助?？傊o人的感覺就是&mdash;&mdash;“冷”、太“冰冷”了。

關(guān)于校園霸凌，人們傳統(tǒng)意義上認知多是男生之間的，其實有時最殘酷、殘忍的霸凌是發(fā)生在女生之間(女生易嫉妒、愛搞團體孤立等)。這個電影給我觸動很大，也把我?guī)У綆啄昵拜o導的一個校園霸凌的案子。是一個女生糾集一群女生，把班級里的另一個女生給霸凌了。因為干預的及時，是第一次被霸凌，被霸凌女生很快達到康復。面對霸凌案件，最需要進行干預的是霸凌者，因為的她/他的認知已經(jīng)扭曲了。我這個案子里的霸凌者跟電影里的霸凌者特征很相似&mdash;&mdash;成績好、人長得也挺漂亮，表面給所有人的感覺都很好，讓人跟霸凌者不能直接聯(lián)系在一起，尤其是家長覺得他們家教很好不可能發(fā)生這樣的事。

記得當時霸凌女孩分享了她霸凌的原因：她(被霸凌者)學習不好，還有那么多同學喜歡她，并且她的爸爸媽媽對她沒有那么多要求，她憑什么天天還那么開心!我若在學校里表現(xiàn)不好了回去也不敢跟爸爸媽媽說，就是不允許我出任何狀況。有時我覺得委屈時，憋得快要爆炸了也不敢告訴爸爸媽媽。在學校里總擔心自己成績不好了，老師就不喜歡我了，我怕被批評。其實我一點都不開心、所以我看到她天天那么開心，我就討厭(或者說嫉妒跟準確)她，很早就想打她了。

當我把上面霸凌女孩的敘述內(nèi)容跟她的父親分享時，他父親聽完后最直接的是否定&mdash;&mdash;不可能的，她是在你們的誘導下說的這些。這位家長的反應跟電影里霸凌女孩家長的反應差不多，他們了解的都是表象的孩子，可以說幾乎從來沒有過心理關(guān)懷。

這個電影的另一個大背景就是，父母對孩子教養(yǎng)