其他（心得）之新時(shí)期教師專業(yè)成長(zhǎng)途徑

其他（心得）之新時(shí)期教師專業(yè)成長(zhǎng)途徑?其他論文之新時(shí)期老師專業(yè)成長(zhǎng)途徑

關(guān)于老師專業(yè)成長(zhǎng)的話題始終引起廣泛熱議。

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展與進(jìn)步，其對(duì)教育的要求也越來(lái)越高。

老師專業(yè)成長(zhǎng)與進(jìn)展必定會(huì)成為永恒的主題，需要每一位教育人去思索，去解決。

如何提升老師的專業(yè)成長(zhǎng)？我認(rèn)為主要有以下幾種有效途徑。

一、專心教學(xué)教書(shū)育人是老師的本職工作。

試想，不走進(jìn)班級(jí)參加管理，不深化課堂從事教學(xué)，何談老師？要想知道梨子的味道，只有親口品嘗。

由于，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。

但是，另一方面，假如我們僅僅把教學(xué)當(dāng)作一種任務(wù)或謀生的手段，那么即使教齡再長(zhǎng)，唯恐也沒(méi)有多少進(jìn)步或突破，更談不上什么專業(yè)成長(zhǎng)與進(jìn)展。

稍稍留意，不難發(fā)覺(jué)，在我們的四周，有許多這樣的老師，他們?cè)诮逃膱@地里可謂辛勤耕耘了二三十年，甚至更長(zhǎng)，結(jié)果還是很一般，很平常，并沒(méi)有多少讓人鄙視之處。

究其緣由，我認(rèn)為，他們雖然始終教學(xué)，但沒(méi)有專心。

我們知道，教育是一項(xiàng)特別的工作，它的對(duì)象是活生生的人，是一個(gè)個(gè)不斷變化進(jìn)展中的個(gè)體。

僅僅“簡(jiǎn)潔重復(fù)昨天的故事”是無(wú)論如何也發(fā)覺(jué)不了教育的真諦。

有人說(shuō)，仔細(xì)只能把事情做正確，專心才能把事情做好。

我認(rèn)為，對(duì)教學(xué)尤其如此。

專心教學(xué)，自然不斷推動(dòng)老師專業(yè)進(jìn)展。

離開(kāi)教學(xué)，敷衍教學(xué)，均不行能給老師專業(yè)成長(zhǎng)帶來(lái)任何推動(dòng)力。

二、動(dòng)心教研只要存在教育教學(xué)，就不行避開(kāi)會(huì)產(chǎn)生各種現(xiàn)象與問(wèn)題，而只有準(zhǔn)時(shí)討論與解決，才能不斷推動(dòng)教育教學(xué)工作向前進(jìn)展。

于是，各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)便應(yīng)運(yùn)而生。

如此看來(lái)，教研活動(dòng)其重要性不言而喻。

圓滿的是在實(shí)際工作中，并沒(méi)有引起老師的足夠重視。

我認(rèn)為，參與各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)對(duì)老師專業(yè)成長(zhǎng)影響最大，也是見(jiàn)效最明顯的一種路徑。

由于它能呈現(xiàn)諸多老師的才智，能與許多老師甚至專家面對(duì)面思維碰撞，溝通研討。

或許其中某位老師的一句話或某個(gè)做法，會(huì)對(duì)你產(chǎn)生長(zhǎng)久深刻的影響。

而這些可能從書(shū)本上是直接學(xué)不到的。

因此，建議老師對(duì)待教研活動(dòng)不僅要?jiǎng)印靶小保獎(jiǎng)印靶摹?，專心參加，專心感受，專心討論?/p>

這無(wú)疑對(duì)我們的專業(yè)成長(zhǎng)有益。

三、潛心寫(xiě)作對(duì)從事教書(shū)育人的老師們來(lái)說(shuō)，不斷更新學(xué)問(wèn)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)已經(jīng)成為不容回避的話題。

如何更新？最有效的方法莫過(guò)于讀書(shū)讀專業(yè)書(shū)、讀工具書(shū)、讀交叉學(xué)科書(shū)、讀有助于工作生活的書(shū)等。

只有時(shí)時(shí)不忘靜下心來(lái)讀書(shū)，不斷吸取養(yǎng)分，才能進(jìn)展更好，成長(zhǎng)更快，適應(yīng)社會(huì)力量也更強(qiáng)。

作為老師，好像天生就離不開(kāi)文字。

圓滿的是真正提筆書(shū)寫(xiě)感悟的老師并不多，更多的是由于職稱或其他任務(wù)所逼，臨時(shí)“客串”而已。

當(dāng)然，這里也有由于工作超負(fù)荷，精力跟不上等原因。

我認(rèn)為，這不是主要緣由。

正如吃飯、穿衣，我們基本沒(méi)有由于勞碌而免了，關(guān)鍵是有沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣，把它變成我們自己日常工作生活的一部分。

我的體會(huì)是老師若能常常將自己在教育教學(xué)工作中的想法與困惑準(zhǔn)時(shí)記錄下來(lái)，久而久之，形成一種習(xí)慣，到那時(shí)我們的專業(yè)成長(zhǎng)自然水到渠成。

如今信息時(shí)代給我們供應(yīng)了許多便利，如博客就是一例。

老師可以為自己建立一個(gè)博客，將自己對(duì)教育教學(xué)的所思所想所感，準(zhǔn)時(shí)記錄下來(lái)，長(zhǎng)短不限，只要是發(fā)自內(nèi)心即可。

我想一段時(shí)間之后，你會(huì)發(fā)覺(jué)自己在靜靜變化，不斷進(jìn)步。

同時(shí)，盡可能對(duì)其反復(fù)修改潤(rùn)色，適當(dāng)時(shí)將其變成鉛字，讓更多人共享你的才智。

誠(chéng)然，老師專業(yè)成長(zhǎng)不行能一蹴而就，