病理知識(shí)講座課件

病理知識(shí)講座聰明出于勤奮，天才在于積累病理知識(shí)講座病理知識(shí)講座聰明出于勤奮，天才在于積累病理基礎(chǔ)知識(shí)一、血脂二、高脂血癥三、心腦血管病理一、血脂血液血細(xì)胞血漿紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板晶體物質(zhì)溶液脂類膽固醇甘油三酯游離脂肪酸磷脂（一）血液的組成一、初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)的重要性對(duì)正處于青春期的初中生來說，競爭意識(shí)與生俱來，合作意識(shí)卻普遍欠缺，所以在初中體育教學(xué)中應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。很多學(xué)生不能意識(shí)到合作的重要性和必要性，欠缺團(tuán)隊(duì)合作精神，渴望獲得個(gè)人成就，這些錯(cuò)誤的思想導(dǎo)致學(xué)生難以融入集體，學(xué)生之間缺少交流，形成孤僻性格，對(duì)身心發(fā)展極為不利。在初中體育教學(xué)中，教師和學(xué)生之間以及學(xué)生和學(xué)生之間如果能夠合作，則可以獲得雙贏。讓學(xué)生共同分享成功喜悅，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重和寬容，可以營造良好的師生關(guān)系和生生關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。初中階段的學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，在此階段如果采用科學(xué)的教學(xué)方式讓學(xué)生積極和同學(xué)、教師溝通，共同合作完成任務(wù)，可以加快學(xué)生合作精神的形成，對(duì)于學(xué)生未來的發(fā)展具有重要意義。二、初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)的策略1.強(qiáng)化主體意識(shí)，激發(fā)交流欲望初中體育教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，并在實(shí)際教學(xué)中給學(xué)生充分自由，讓學(xué)生形成主體意識(shí)。同時(shí)，初中體育教師還需要激發(fā)學(xué)生的交流欲望，通過與學(xué)生交流了解學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)制訂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生的思維和個(gè)性在體育課中得到充分的發(fā)揮。具體來說，初中體育教師可以在體育教學(xué)中組織小游戲讓學(xué)生分小組進(jìn)行討論，有計(jì)劃地進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生通過彼此溝通活躍氣氛，表達(dá)個(gè)人想法。這樣一來，小組學(xué)生可以通過討論制訂具體的游戲計(jì)劃，游戲中各司其職，分工合作，共同完成游戲。在學(xué)生互相交流探討的過程中，體育教師需要在旁關(guān)注或者參與其中進(jìn)行討論，拉近雙方之間距離的同時(shí)保證學(xué)生討論內(nèi)容不偏離主題。學(xué)生通過溝通會(huì)逐漸形成說服他人的方式和傾聽他人觀點(diǎn)的習(xí)慣，進(jìn)而激發(fā)交流欲望。2.重視學(xué)生情感意識(shí)初中階段的學(xué)生處于情感發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)的學(xué)生對(duì)教師、同學(xué)的情感態(tài)度十分敏感，如果教師不能照顧到學(xué)生情緒，很可能會(huì)影響教學(xué)效果。在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在體育方面的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生提出肯定和表揚(yáng)，讓學(xué)生獲得情感滿足，從而對(duì)體育教師更加認(rèn)可，對(duì)體育課產(chǎn)生興趣。學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣以后，才會(huì)積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)帶動(dòng)其他同學(xué)參與學(xué)習(xí)。新課標(biāo)要求將運(yùn)動(dòng)參與視為重要的學(xué)習(xí)方式，初中體育教師應(yīng)通過好的情感態(tài)度，讓學(xué)生敢于參與到體育活動(dòng)中。所以，初中體育教師應(yīng)保證學(xué)生對(duì)體育課的參與積極性，增加在情感方面的重視程度，通過情感教育的方式讓學(xué)生形成參與習(xí)慣和意識(shí)，并帶動(dòng)其他人參與學(xué)習(xí)，最終形成良好的合作意識(shí)。3.重視學(xué)生合作精神要形成合作意識(shí)，就必須培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，具備合作精神以后才會(huì)在面對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)和生活問題的時(shí)候考慮和同伴合作解決。合作精神主要由兩方面內(nèi)容構(gòu)成，分別是團(tuán)隊(duì)精神和民主精神。體育教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生積極合作，認(rèn)識(shí)到個(gè)人成功是團(tuán)隊(duì)所有成員共同努力的結(jié)果。這樣一來，學(xué)生不僅在體育課中會(huì)采用合作的方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而且會(huì)逐漸形成合作習(xí)慣。初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)對(duì)學(xué)生成長和發(fā)展來說具有重要作用。良好的合作意識(shí)能夠促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展，讓學(xué)生形成團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的交流與創(chuàng)新欲望，讓學(xué)生懂得用合作的方式去解決問題。所以初中體育教師應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位，在體育課堂中激發(fā)學(xué)生的交流欲望，讓學(xué)生積極參與到體育教學(xué)活動(dòng)中。同時(shí)采用情感教學(xué)法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)并進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，帶動(dòng)其他學(xué)生參與到體育學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的交流能力，從而形成良好的人際關(guān)系，現(xiàn)健康成長。1藝術(shù)教育的目的和意義藝術(shù)教育是培養(yǎng)少年兒童成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新人所不可缺少的美育教育，是素質(zhì)教育的重要一環(huán)。他是以藝術(shù)為媒介培養(yǎng)人的藝術(shù)能力與藝術(shù)境界的系統(tǒng)教育活動(dòng)，素質(zhì)教育所追求的目標(biāo)，也是藝術(shù)教育追求的終極目標(biāo)。藝術(shù)教育為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的總體目標(biāo)提供了生動(dòng)的教育手段和教育內(nèi)容，成為受教育者最易接受的、最有活力的一種教育形式。藝術(shù)教育主要包括美術(shù)、音樂、舞蹈、戲劇等學(xué)科的教學(xué)工作。通過在學(xué)校實(shí)施藝術(shù)教育，可以讓學(xué)生的心靈產(chǎn)生長遠(yuǎn)的、深刻的和潛移默化的影響，最終使學(xué)生的人格趨向完美。著名教育家贊可夫說：“藝術(shù)不僅作用于學(xué)生情感，而且影響到他的理智?！币虼怂囆g(shù)有助于培養(yǎng)人的道德和信念，充分開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健康發(fā)展和人格心智的完善。2造成當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育缺失的原因2.1認(rèn)識(shí)不夠，藝術(shù)教育在農(nóng)村遭受學(xué)校與學(xué)生家長忽視。當(dāng)前，不少學(xué)校尤其是農(nóng)村中小學(xué)校仍然把音樂課、美術(shù)課等藝術(shù)課看成是可開可不開的“雜課”。即使在課程表上體現(xiàn)了規(guī)定的音樂課時(shí)量和美術(shù)課時(shí)量，但在執(zhí)行中，有的被敷衍了事，成了唱歌課、圖畫課，有的被語、數(shù)等主課占用，更有的干脆讓學(xué)生自習(xí)。安排在課表中的音樂課、美術(shù)課形同虛設(shè)。自然，農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)課的任課教師，也只能是一個(gè)“雜課教師”，在課時(shí)安排上多于“主課教師”，在工作量卻少于“主課教師”；每年的年終推優(yōu)工作中，“雜課教師”自然靠邊站。個(gè)別學(xué)校甚至取消了音樂課、美術(shù)課。而農(nóng)村學(xué)生家長的思想封閉，觀念陳舊，文化素質(zhì)低，知識(shí)面窄。由于長期受應(yīng)試教育的影響，他們只關(guān)心孩子語數(shù)等“主課”的學(xué)業(yè)，認(rèn)為自己的子女既不是歌唱家的“料”，也不是畫家的“料”。音樂和美術(shù)，孩子學(xué)與不學(xué)，教師教與不教，沒有多大關(guān)系，以至輕視甚至阻礙孩子學(xué)習(xí)音樂和美術(shù)。對(duì)于學(xué)校的一些相關(guān)的藝術(shù)活動(dòng)，家長也不支持，有的甚至阻礙。在這雙重因素的直接影響下，使學(xué)生無法接受應(yīng)有的藝術(shù)教育。2.2專業(yè)師資嚴(yán)重匱乏。目前，在農(nóng)村中小學(xué)教師中，藝術(shù)課教師從正規(guī)師范院校畢業(yè)，受過藝術(shù)專業(yè)化、系統(tǒng)化教育和培訓(xùn)的教師少之又少，大部分農(nóng)村中小學(xué)教師對(duì)音樂、美術(shù)等藝術(shù)專業(yè)知識(shí)知之甚少。因此，在農(nóng)村中小學(xué)，藝術(shù)教育師資出現(xiàn)嚴(yán)重不足，音樂課美術(shù)課完全由語、數(shù)等“主課”教師兼教，而且現(xiàn)有的任課教師在教學(xué)觀念、教學(xué)態(tài)度、學(xué)識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力等方面與藝術(shù)教學(xué)的實(shí)際需要存在著較大的差距。同時(shí)，受到中國多年的應(yīng)試教育的影響，中小學(xué)藝術(shù)教育不受重視，藝術(shù)課看作“副科”，沒有建立藝術(shù)教育的評(píng)價(jià)、測(cè)試體系，以致于教師的教學(xué)無壓力，無動(dòng)力，應(yīng)付了事。2.3藝術(shù)教學(xué)設(shè)備短缺。目前，農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教學(xué)設(shè)備的配置，雖然在“普九”、“普?qǐng)D”、“普實(shí)”的工作中得到了改善，但有的學(xué)校管理不善，使用不當(dāng)，導(dǎo)致藝術(shù)教學(xué)設(shè)備損毀、流失的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，不能保證教學(xué)的正常開展。有些學(xué)校的藝術(shù)課因?yàn)闆]有設(shè)備，無從開展。2.4對(duì)藝術(shù)教育管理機(jī)制不全：當(dāng)前，農(nóng)村中小學(xué)沒有建立長期有效的藝術(shù)教育師資培訓(xùn)機(jī)制，使從事藝術(shù)教育的專任課教師成長滯后，崗位勝任率低。雖然上級(jí)教育主管部門每年舉辦藝術(shù)培訓(xùn)，但在農(nóng)村中小學(xué)校選派的教師不固定，有的學(xué)校由教師自選，有的每年更換一名教師，致使教師藝術(shù)培訓(xùn)成為純粹為教師增加每年必須的集中培訓(xùn)積分，而流于形式。同時(shí)農(nóng)村中小學(xué)校存在藝術(shù)教育課的課時(shí)量與“主課”課時(shí)量不同等現(xiàn)象，藝術(shù)教師每上一節(jié)課只有0.8課時(shí)量，與所謂的“主課”（語文和數(shù)學(xué)）相比每節(jié)課按1.2課時(shí)相比相距0.4的課時(shí)量。在課時(shí)量的計(jì)算上忽視藝術(shù)教育，無法體現(xiàn)藝術(shù)教育的真正價(jià)值，同時(shí)學(xué)校在年終推優(yōu)工作中理直氣壯地把“雜課”（藝術(shù)課）教師拒之門外，嚴(yán)重挫傷藝術(shù)專業(yè)教師的積極性。此外，農(nóng)村中小學(xué)沒有建立健全藝術(shù)教育課程的相關(guān)科研機(jī)制，所以使學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展十分緩慢。3應(yīng)對(duì)農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育缺失應(yīng)采取的對(duì)策3.1加強(qiáng)藝術(shù)專業(yè)教師隊(duì)伍的選用和師資培訓(xùn)。學(xué)校要重視對(duì)藝術(shù)教師和特長教師的選用和培訓(xùn)，采用脫產(chǎn)專職培訓(xùn)和自學(xué)成才、業(yè)余進(jìn)修、集中培訓(xùn)相結(jié)合的方法，加強(qiáng)藝術(shù)教育的師資力量。一方面，可以通過嚴(yán)格的考試和面試，從中小學(xué)中選拔一些思想政治素質(zhì)好，并具備一定音美知識(shí)的年輕教師到師范院校進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，充實(shí)藝術(shù)教學(xué)力量；另一方面，對(duì)邊遠(yuǎn)地區(qū)、人員較緊張的學(xué)校采用假期集中培訓(xùn)。聘請(qǐng)一些有水平的藝術(shù)教育專家授課，使教師們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到較系統(tǒng)、較實(shí)用的專業(yè)知識(shí)?！八囆g(shù)不能容忍說教，審美不能依靠灌輸”，只有藝術(shù)教師的專業(yè)水平提高了，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)水平。同時(shí)合理配置專業(yè)藝術(shù)教師上崗，在每次的教師人事錄用中要安排一定數(shù)量藝術(shù)專業(yè)名額，有針對(duì)性加強(qiáng)藝術(shù)教育師資隊(duì)伍建設(shè)。3.2加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)校藝術(shù)教學(xué)硬件建設(shè)。器材的配置是開展藝術(shù)教育的重要條件之一，也是順利實(shí)施藝術(shù)教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。在鞏固“普九”成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的硬件建設(shè)，利用有限的教育資金，購置各類音樂、美術(shù)教學(xué)器材，使學(xué)校的藝術(shù)教育器材配備上規(guī)模、上檔次。特別是農(nóng)村學(xué)校，要努力克服等、靠、要的思想，因地制宜，積極采取兩條腿走路的辦法。通過各種渠道積極籌措資金，購置藝術(shù)教育設(shè)備；同時(shí)盡量依靠自力更生和充分利用本地資源條件，自制部分教學(xué)用具和器材。如簡易的畫夾、畫架、畫板等，鼓勵(lì)學(xué)生自帶或自購一些民間樂器，如二胡、笛子等。另外，應(yīng)妥善保管各種教學(xué)用具和器材，避免損毀和流失。3.3開齊、開足、開好藝術(shù)課。要嚴(yán)格按照國家規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)開齊、開足、開好音樂、美術(shù)等藝術(shù)課程。不能像以前那樣把藝術(shù)類課程當(dāng)成是可有可無的“雜課”，也不能走走形式每周上一節(jié)不專業(yè)的“游戲課”，不能只偏重于知識(shí)和技能的目標(biāo)，而應(yīng)重視學(xué)習(xí)過程的獲得強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，更注重情感價(jià)值觀的培養(yǎng)，因?yàn)檫@些因素都是使學(xué)生形成可持續(xù)發(fā)展能力的關(guān)鍵?！芭d趣是最好的老師”。老師“教”和學(xué)生“學(xué)”應(yīng)該互動(dòng)起來?！耙越處煘橹行摹??！耙越滩臑橹行摹?、“以課堂為中心”也應(yīng)該被“以人為本”、“以人的發(fā)展為中心”所代替，因此藝術(shù)教育的教學(xué)形式應(yīng)更靈活。要大力加強(qiáng)多媒體電化教學(xué)手段在藝術(shù)課中的運(yùn)用，使教學(xué)內(nèi)容更形象、更直觀，如精心繪制板報(bào)，設(shè)計(jì)圖案、書簽，精心制作投影膠片等。要積極開展藝術(shù)課教研活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)校藝術(shù)教師相互交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。3.4要充分利用地方文化藝術(shù)資源開展藝術(shù)教育：當(dāng)前我國各地農(nóng)村一直以來都延續(xù)著本地方豐富的文化資源，學(xué)校教育應(yīng)該合理利用地方的民間藝術(shù)資源，把富有地方特色民間藝術(shù)融入到學(xué)校教育。有條件的學(xué)?？梢院侠砥刚?qǐng)民間藝人到學(xué)校傳授民間藝術(shù)，這讓不僅可以豐富學(xué)校藝術(shù)教育內(nèi)容，同時(shí)可以讓富有地方特色的民間藝術(shù)得到有效傳承。綜上所述，盡管當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校的藝術(shù)教育較以前有了很大的改觀，但為了更好的適應(yīng)教學(xué)的改革，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，仍需繼續(xù)加快農(nóng)村藝術(shù)教育的改革步伐，為農(nóng)村藝術(shù)教育開創(chuàng)一個(gè)更好的局面。

※血小板(B-P)1、正常范圍10萬~30萬/立方毫米2、功能（1）止血（2）促進(jìn)凝血血漿的組成1、血漿的主要成分（1）晶體物質(zhì)溶液主要是鈉、鉀、鈣等小分子有機(jī)化合物。不同的晶體物質(zhì)對(duì)人體的作用是不同的，它們都是人體所必須的。（2）脂類物質(zhì)

※膽固醇1、正常范圍2.8~5.7毫摩爾/升2、生理功能（1）是細(xì)胞膜的主要成分，對(duì)于穩(wěn)定細(xì)胞膜的流動(dòng)性起關(guān)鍵作用。（2）是合成類固醇激素和膽酸的重要原料。3、病理意義血清膽固醇過高是造成動(dòng)脈粥樣硬化的主要原因之一。※甘油三酯1、正常范圍0.23~1.8毫摩爾/升2、生理功能（1）參與體內(nèi)能量代謝（包括能量的產(chǎn)生與貯存）（2）形成的脂肪組織對(duì)重要器官起到保護(hù)作用，以免外力損傷。3、病理意義甘油三酯過高，可以造成動(dòng)脈壁損傷，誘發(fā)或加速動(dòng)脈粥樣硬化。

（二）血脂

食物中的脂類體內(nèi)合成的脂類脂庫動(dòng)員釋放（饑餓）去路氧化供能脂庫儲(chǔ)存構(gòu)成生物膜轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌╒itD3）來源1、血脂的定義

血脂是血液中所含脂類物質(zhì)的總稱。2、血脂的來源與去路3、血漿脂蛋白（1）脂蛋白定義血漿的脂質(zhì)與特殊蛋白質(zhì)結(jié)合而成的球狀巨分子混合物。（2）脂蛋白構(gòu)成脂蛋白核心——不溶于水的物質(zhì)外殼——單層分子膽固醇甘油三酯游離膽固醇磷脂載脂蛋白（3）脂蛋白的分類A、分類依據(jù)脂蛋白中脂類和蛋白質(zhì)的組成B、具體分類※高密度脂蛋白（HDL）功能是血管的保護(hù)因子。將周圍組織中及血管壁上的膽固醇提取出來，運(yùn)回肝臟并分解排除掉。抑制膽固醇及脂類在血管壁上沉積。血液中HDL濃度與和動(dòng)脈粥樣硬化發(fā)生率及程度成反比?！兔芏戎鞍祝↙DL）功能將在肝臟和腸中的膽固醇通過血液運(yùn)送到周圍組織，并將多余的膽固醇存放在血管壁。血液中的LDL的濃度與動(dòng)脈粥樣硬化的發(fā)生率及程度成正比?！槊游⒘＃–M）功能運(yùn)輸外源性甘油三酯及膽固醇到身體組織器官?！鶚O低密度脂蛋白（VLDL）功能將在肝臟中合成的內(nèi)源性甘油三酯運(yùn)輸?shù)街車M織及器官。（通過在肝臟中轉(zhuǎn)變成LDL實(shí)現(xiàn)功能）二、高脂血癥1、定義當(dāng)血液中脂質(zhì)代謝失調(diào)，血液中總膽固醇或甘油三酯異常增高時(shí)，就稱為高脂血癥。2、正常值膽固醇：2.8~5.7毫摩爾/升甘油三酯：0.23~1.7毫摩爾/升3、引起高脂血癥的原因（1）年齡。35歲以后，人體開始衰老，導(dǎo)致DHA、EPA缺乏，但發(fā)病人群常見于40歲以上的中老年人，49歲以上病情進(jìn)展快（2）性別一般男性居多，雌激素可以防止低密度脂蛋白氧化，但絕經(jīng)后就不具備這種優(yōu)勢(shì)。（3）遺傳因素低密度脂蛋白基因突變導(dǎo)致其在血液中的水平極度升高，機(jī)會(huì)增加為5：1。（4）飲食不規(guī)則暴飲暴食、高熱量飲食：高糖、鹽、動(dòng)物脂肪，缺乏纖維素。（5）吸煙酗酒容易使低密度脂蛋白氧化，一氧化碳濃度高，血管內(nèi)皮細(xì)胞缺氧損傷，HDL下降。（6）工作壓力大如：精神緊張、壓抑，過度疲勞。4、高脂血癥的分類（1）高膽固醇血癥（遺傳、飲食或其他疾病引起）血中總膽固醇超過5.7毫摩爾/升，可診斷為高脂血癥介于5.2毫摩爾/升和5.7毫摩爾/升的為邊緣性或臨界性升高，也屬不正常。（2）高甘油三酯血癥（遺傳、飲食或其他疾病引起）血漿甘油三酯超過1.7毫摩爾/升。（3）混合型高脂血癥（遺傳、飲食或其他疾病引起）血中總膽固醇與甘油三酯同時(shí)升高。

5、高脂血癥檢查注意事項(xiàng)：（1）禁食前一天晚9點(diǎn)~次日早9點(diǎn)之間不要進(jìn)食。空腹12小時(shí)后辰間取血。（2）忌用高脂飲食及飲酒飲酒能明顯升高甘油三酯及高密度脂蛋白濃度，導(dǎo)致化驗(yàn)結(jié)果有誤差。（3）忌過分饑餓過分饑餓會(huì)引起脂肪總動(dòng)員，甘油三酯升高。（4）生理狀態(tài)穩(wěn)定創(chuàng)傷、急性感染、發(fā)熱、心肌梗塞、婦女月經(jīng)、妊娠等都有可能引起血脂的變化。6、高脂血癥引發(fā)疾?。?）動(dòng)脈粥樣硬化包括腦動(dòng)脈硬化，冠狀動(dòng)脈硬化、四肢動(dòng)脈硬化、腎小動(dòng)脈硬化還有眼底動(dòng)脈硬化。（2）高血壓（3）腦血栓三、心腦血管疾?。ㄒ唬﹦?dòng)脈粥樣硬化1、發(fā)病率據(jù)尸檢結(jié)果，在40歲到49歲的人群中，冠狀動(dòng)脈和主動(dòng)脈粥樣硬化的病變檢出率為58.36%和88.31%。2、發(fā)病原因（1）年齡。35歲以后，人體開始衰老，導(dǎo)致DHA、EPA缺乏，但發(fā)病人群常見于40歲以上的中老年人，49歲以上病情進(jìn)展快。（2）性別一般男性居多，雌激素可以防止低密度脂蛋白氧化，但絕經(jīng)后就不具備這種優(yōu)勢(shì)。（3）遺傳因素低密度脂蛋白基因突變導(dǎo)致其在血液中的水平極度升高，機(jī)會(huì)增加為5：1。（4）飲食不規(guī)則暴飲暴食、高熱量飲食：高糖、鹽、動(dòng)物脂肪，缺乏纖維素。（5）吸煙酗酒容易使低密度脂蛋白氧化，一氧化碳濃度高，血管內(nèi)皮細(xì)胞缺氧損傷，HDL下降。（6）工作壓力大如：精神緊張、壓抑，過度疲勞。（7）高血壓和高脂血癥也可以引起動(dòng)脈粥樣硬化。3、病理變化（血脂）升高（血液黏度）變大（血管腔）變窄（血壓）升高血管壁變厚、變硬，彈性下降4、病變過程脂斑（纖維斑塊）血栓變硬、鈣化脂紋（脂質(zhì)條紋）動(dòng)脈粥樣硬化病變過程（如圖）5、臨床表現(xiàn)不同的病變部位癥狀有所不同。（1）腦動(dòng)脈粥樣硬化表現(xiàn)為眩暈、頭痛、昏厥、嘔吐、意識(shí)喪失、肢體癱瘓、失語、腦萎縮時(shí)引起癡呆、行動(dòng)失常、智力、記憶力降低。（2）腎動(dòng)脈粥樣硬化

表現(xiàn)為腎區(qū)疼痛、尿閉、發(fā)熱、腎功能衰竭、尿毒癥。（3）四肢動(dòng)脈粥樣硬化

下肢發(fā)涼、麻木、間歇性跛行、行走時(shí)腓腸肌麻木疼痛以至痙攣，休息后消失，再走又出現(xiàn)。（4）眼底動(dòng)脈硬化

視網(wǎng)膜脫落、白內(nèi)障、青光眼等。（5）冠狀動(dòng)脈硬化（后邊詳細(xì)介紹）

腦動(dòng)脈硬化腎動(dòng)脈硬化四肢動(dòng)脈硬化主動(dòng)脈硬化冠狀動(dòng)脈硬化各個(gè)器官的動(dòng)脈硬化

（二）高血壓1、血壓的定義

血液在血管壁流動(dòng)時(shí)對(duì)血管壁造成的側(cè)壓力。2、血壓正常值收縮壓：90~140毫米汞柱舒張壓：60~90毫米汞柱3、高血壓參考值收縮壓：大于140~160毫米汞柱舒張壓：大于90~95毫米汞柱4、病因（1）遺傳（2）攝取食鹽量高（3）應(yīng)激事件（4）內(nèi)分泌因素（5）肥胖5、臨床表現(xiàn)

頭暈、頭痛、眼花、耳鳴、失眠、乏力，有時(shí)有心前區(qū)不適、心絞痛。6、并發(fā)癥

心（左心室肥大），腦（腦出血），腎（腎小動(dòng)脈硬化）眼（眼底動(dòng)脈硬化）。7、預(yù)防（1）清淡飲食（2）限制體重（3）加強(qiáng)體育鍛煉（4）生活要有規(guī)律（5）戒煙限酒（6）多吃含不飽和脂肪酸的食物（7）多吃水果和蔬菜

（三）冠心病1、定義

冠狀動(dòng)脈硬化性心臟病簡稱冠心病，它是使血管腔堵塞使心肌缺血、缺氧而導(dǎo)致的心臟病。2、發(fā)病率

美國約有700萬人患此病，50余萬人死于此病，在我國，北京、天津發(fā)病率較高。3、病因年齡（40歲以后易發(fā)病）、性別（男性居多）、遺傳因素、高血壓、動(dòng)脈粥樣硬化、糖尿病、肥胖癥、吸煙等。4、一般癥狀憋氣、胸悶、全身乏力、心悸、房顫、心絞痛等，嚴(yán)重的可導(dǎo)致心肌梗死、心力衰竭、心率失常等。

5、分類（1）原發(fā)性心臟驟停

病人突然心臟停止跳動(dòng)，發(fā)病前基本沒有任何征兆。此時(shí)，病人呼吸也很快停止，如果無人搶救或搶救不及時(shí)就會(huì)造成死亡。（2）心絞痛：臨床表現(xiàn)：

○胸骨體上段、中段之后可波及心前區(qū)，常放射至左臂、左肩內(nèi)