教師培訓(xùn)總結(jié)題目大全(4篇)

第頁共頁老師培訓(xùn)總結(jié)題目大全(4篇)老師培訓(xùn)總結(jié)題目篇一回憶半天的培訓(xùn)過程，真是輕輕松松，笑聲掌聲不斷。李教授在引領(lǐng)我們充分認(rèn)識(shí)老師心理安康的重要性和如何擁有安康的心理的過程中，結(jié)合我們實(shí)際工作和生活中的一些粗淺的事例，娓娓道來，可謂“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。在李教授的講座中，我深化領(lǐng)悟了老師應(yīng)該具有良好的角色認(rèn)知和正確的自我意識(shí)：老師要能愉悅地承受自己的角色，積極投入到自己的工作中，從工作中得到快樂和滿足；要學(xué)會(huì)全面地、辯證地對(duì)待自己，珍惜自己所擁有的，運(yùn)用積極的自我暗示，學(xué)會(huì)自我鼓勵(lì)。說句實(shí)在話，剛進(jìn)陵園小學(xué)，我的心情是復(fù)雜的，感覺自身壓力好大好大。在為自己終于能走進(jìn)陵小這所名校快樂之際，更多的是忐忑不安的糾結(jié)。心里想著在這個(gè)新環(huán)境中，不知從哪里開場自己的工作。總擔(dān)憂自己能否完成得好，一切將如何面對(duì)，在心里為自己壘起了好高的坎！即將開學(xué)了，我努力地調(diào)整自己，希望能輕松上陣，但每當(dāng)想到陵小的老師是何等地出類拔萃，工作是那么地出色，我就越來越感覺差距和壓力。怎么辦呢？工作是不能逃避的，生活還將繼續(xù)呀。這時(shí)，我在心里告誡自己：英勇面對(duì)，不能自己打倒自己！雖然我如今不能與這兒優(yōu)秀的老師們相比，但我可以一步一步學(xué)?。晃仪宄刂廊缃褚呀?jīng)沒有一絲在下面教學(xué)時(shí)的優(yōu)越感，但正好在差距中前進(jìn)唄。正好學(xué)校組織“師徒結(jié)對(duì)”，這就給我們這些新老師很大的幫助，讓我們有路可尋了！這時(shí)我也想到了李教授講到的：有時(shí)候阻礙我們前進(jìn)的，不是無知，而是。我在心里暗暗提醒自己：拿出自己的熱情，虛心學(xué)習(xí)，不要過分擔(dān)憂；發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，在工作中保持樂觀的心態(tài)，承受挑戰(zhàn)；相信自己，應(yīng)該沒有越不過的坎！如今，開學(xué)一周了，我跟隨我們年級(jí)組的老師們，積極進(jìn)展新生的常規(guī)訓(xùn)練，學(xué)生每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，增加了我工作的自信。我想：我會(huì)把壓力轉(zhuǎn)為動(dòng)力，多用時(shí)間和精力來進(jìn)步自己，擁有安康的心理，迎接后面的挑戰(zhàn)！老師培訓(xùn)總結(jié)題目篇二龍巖市中、小學(xué)老師培訓(xùn)工程從20xx年9月份正式啟動(dòng)到20xx年12月告一段落。這次大規(guī)模的中、小學(xué)老師培訓(xùn)方式探究的實(shí)驗(yàn)是龍巖市人民政府委托龍巖學(xué)院在龍巖市教育局的配合下進(jìn)展的，也是第一次采取了市財(cái)政下?lián)軐ｍ?xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，進(jìn)展大規(guī)模開展老師培訓(xùn)的新探究，這項(xiàng)活動(dòng)有力地促進(jìn)了我市中、小學(xué)老師特別是農(nóng)村老師隊(duì)伍建立，使我市中、小學(xué)老師整體素質(zhì)得到進(jìn)步，從而有力地支持和促進(jìn)了我市根底教育課程改革和開展。此次各種培訓(xùn)班的開設(shè)，堪稱龍巖市新時(shí)期創(chuàng)新老師培訓(xùn)方式的新嘗試。第一次根據(jù)我市根底教育課程改革的實(shí)際，對(duì)中、小學(xué)老師進(jìn)展分專業(yè)、分學(xué)科、分層次、大規(guī)模的培訓(xùn)活動(dòng)，僅小學(xué)老師脫產(chǎn)半年的培訓(xùn)就有1100名，其范圍覆蓋全市每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的每一所學(xué)校每一個(gè)學(xué)科，使得每一所學(xué)校，特別是農(nóng)村山區(qū)學(xué)校每一門學(xué)科都有鮮活的骨干力量，縮小城鄉(xiāng)差異，提升了全市的根底教育施行素質(zhì)教育的才能和程度。與此同時(shí)開展了農(nóng)村中學(xué)骨干老師培訓(xùn)和中、小學(xué)中青年學(xué)科帶頭人培訓(xùn)工程，整個(gè)培訓(xùn)工作根據(jù)不同的對(duì)象和要求制定施行方案，瞄準(zhǔn)反思型、內(nèi)省型、專家型老師目的，建立一支師德過硬、專業(yè)優(yōu)良、有研究潛質(zhì)、教學(xué)個(gè)性突出、理論才能強(qiáng)、教學(xué)科研成果顯著的老師隊(duì)伍。在培訓(xùn)過程中將理論講授與案例教學(xué)、參與式教學(xué)、互動(dòng)答疑有機(jī)結(jié)合，采用集中培訓(xùn)和跟蹤指導(dǎo)等多種方式相結(jié)合，極大地進(jìn)步了學(xué)員在新課程背景下的執(zhí)教才能和執(zhí)教程度，推動(dòng)了我市的中、小學(xué)老師隊(duì)伍建立，進(jìn)而直接為根底改革效勞。主題詞：中小學(xué)老師、培訓(xùn)形式、探究與理論本成果為對(duì)中小學(xué)老師培訓(xùn)途徑與方式的探究與理論。長期以來，閩西山區(qū)由于交通閉塞，缺乏與外地的有效聯(lián)絡(luò)，加上工作生活壓力大，學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，大局部中、小學(xué)老師長期缺乏系統(tǒng)的進(jìn)修和培訓(xùn)，知識(shí)不能得到有效的更新，新的教育方法、觀念、政策和技術(shù)無法得到及時(shí)有效地補(bǔ)充，致使在實(shí)際工作中缺乏執(zhí)行力，嚴(yán)重影響了根底教育的質(zhì)量。改革開放以來，一批批優(yōu)秀的中、青年骨干老師隊(duì)伍流向廈門等沿海城市，現(xiàn)任老師的培訓(xùn)與進(jìn)步就顯得尤為重要。我們認(rèn)為一個(gè)合格的人民老師必須具有四大支撐，一是豐富的文化底蘊(yùn)，二是高超的教育智慧，三是宏闊的課程視野，四是遠(yuǎn)大的職業(yè)境界。針對(duì)這種狀況，龍巖學(xué)院和龍巖市教育局在市政府的支持下，開展了中小學(xué)老師培訓(xùn)途徑和方式的探究，從20xx開場，對(duì)在職中小學(xué)老師進(jìn)展分期、分批、分學(xué)科、分專業(yè)、的培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間由1個(gè)月到半年不等，在培訓(xùn)中，結(jié)合學(xué)校和中、小學(xué)老師的特點(diǎn)，以一般培訓(xùn)、骨干老師和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)相結(jié)合的形式，通過制定合適老師進(jìn)步和培養(yǎng)的教學(xué)方案，聘請(qǐng)省內(nèi)外專家和名師授課等方式，對(duì)全市3800多名中、小學(xué)老師進(jìn)展了培訓(xùn)。三年來，共培訓(xùn)各類中、小學(xué)老師3500多人次，學(xué)科帶頭人300多人次，有效地進(jìn)步了中小學(xué)老師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度，保證了新課改工作順利施行，根底教育質(zhì)量得到穩(wěn)步提升。龍巖市政府把老師培訓(xùn)工作制度化和標(biāo)準(zhǔn)化，加強(qiáng)中、小學(xué)老師培訓(xùn)已經(jīng)成為____、學(xué)校和廣闊中小學(xué)老師的共識(shí)。如何在新課程背景下創(chuàng)立新的培訓(xùn)形式，加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性，進(jìn)步培訓(xùn)的整體效益，是課題組全體成員要著力解決的根本問題。我們主要圍繞以下幾個(gè)方面開展培訓(xùn)工作：1、如何充分落實(shí)廣闊中小學(xué)老師在培訓(xùn)中的主體地位，使其學(xué)習(xí)和參與活動(dòng)的積極性得以充分發(fā)揮。2、如何把根底教育課程改革倡導(dǎo)的自主、探究、合作學(xué)習(xí)方式在中、小學(xué)老師培訓(xùn)中得以落實(shí)。3、如何發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的“理論與講座式培訓(xùn)”和“信息傳輸式培訓(xùn)”優(yōu)勢的同時(shí)，加強(qiáng)施行中小學(xué)老師“參與式培訓(xùn)”和“研究式培訓(xùn)”。4、如何做好中、小學(xué)老師集中培訓(xùn)與校本研修的有機(jī)結(jié)合，放大培訓(xùn)效果。5、如何建立中、小學(xué)老師培訓(xùn)的長效機(jī)制，使培訓(xùn)工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化。6、總結(jié)傳統(tǒng)老師培訓(xùn)的經(jīng)歷和弊端，研究借鑒國外老師培訓(xùn)的新理念、新方法、新經(jīng)歷，構(gòu)建符合龍巖市實(shí)際情況的中、小學(xué)老師培訓(xùn)的新方法、新形式，總結(jié)出龍巖市中、小學(xué)老師培訓(xùn)工作的新經(jīng)歷。讓中、小學(xué)老師學(xué)到用得著、用得上、用得好的知識(shí)，方法和技能是我校培訓(xùn)的一個(gè)重要特色。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案和詳細(xì)的培訓(xùn)主題，輔之以多樣化的培訓(xùn)內(nèi)容和方式，使培訓(xùn)內(nèi)容最大限度貼近老師的教學(xué)實(shí)際。在培訓(xùn)中及時(shí)反應(yīng)、及時(shí)總結(jié)、及時(shí)調(diào)整，利用各種形式進(jìn)展交流，培訓(xùn)中不斷生成新的培訓(xùn)資，再把這些資應(yīng)用到培訓(xùn)中，更加提升了培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。多樣化的培訓(xùn)方式吸引了受訓(xùn)老師的參與和學(xué)習(xí)，也強(qiáng)化了培訓(xùn)效果。案例培訓(xùn)、優(yōu)秀老師示范課、專家評(píng)課、教學(xué)活動(dòng)等方式，參與式培訓(xùn)中的小組討論、經(jīng)歷分享、現(xiàn)場學(xué)習(xí)、課例分析^p、對(duì)話交流等多種形式，大大強(qiáng)化了培訓(xùn)過程的針對(duì)性、平等性、參與性、和實(shí)效性，充分調(diào)動(dòng)了中、小學(xué)老師培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性。采用案例研討、問題咨詢、游戲感悟、課題觀摩、集體設(shè)計(jì)、經(jīng)歷交流、導(dǎo)師協(xié)助等多元化的培訓(xùn)方法，學(xué)員在學(xué)習(xí)者、參與者、合作者的角色之間不斷轉(zhuǎn)換，學(xué)員的知識(shí)、經(jīng)歷、智慧、情感等緊緊地融入培訓(xùn)現(xiàn)場，創(chuàng)造了群體合作、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的氣氛。在培訓(xùn)班上，培訓(xùn)專家和學(xué)員之間質(zhì)疑問難、商討學(xué)問、砥礪思想、生成智慧，通過互相合作解決了大量一線老師的困惑和詳細(xì)問題。1．制度創(chuàng)新：改變以往按摸塊進(jìn)展的隨機(jī)培訓(xùn)形式，將中小學(xué)老師的培訓(xùn)工作制度化，層次化，專業(yè)化，使中小學(xué)老師可以根據(jù)不同的層次要?jiǎng)?wù)實(shí)現(xiàn)自我提升。創(chuàng)立了遵循老師成長規(guī)律“普通老師——骨干老師——學(xué)科帶頭人——名師工作室”的形式培養(yǎng)。為龍巖市根底教育培養(yǎng)一大批用得上、留得住的各學(xué)科的專門人才。2．形式創(chuàng)新：改變以往“理論與講座式培訓(xùn)”和“信息傳輸式培訓(xùn)”形式，施行“自主式培訓(xùn)”、“參與式培訓(xùn)”和“研究式培訓(xùn)”形式。3方式創(chuàng)新：確立學(xué)員在培訓(xùn)中的主體地位，倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。貫徹體驗(yàn)式、活動(dòng)式研修和案例教學(xué)的方式，利用豐富的活動(dòng)，采用案例研討、問題咨詢、游戲感悟、集體設(shè)計(jì)、經(jīng)歷交流、導(dǎo)師協(xié)助等多元化的培訓(xùn)方式，讓學(xué)員在動(dòng)手、動(dòng)腦、共享、互評(píng)的過程中習(xí)得知識(shí)和智慧，使其各方面才能得到真正的進(jìn)步。三年來共培訓(xùn)各層次中小學(xué)老師3800多人次，先后出版了《新課程背景下的教學(xué)策略》、《老師自己的教育故事》、《老師專業(yè)化開展的理想課堂》、《做高素質(zhì)的老師》等4部專著，《龍巖教育研究》論文集12本。參加受訓(xùn)的學(xué)員回到工作崗位后真正發(fā)揮了骨干老師或?qū)W科帶頭人的引領(lǐng)作用，陳文明學(xué)員獲得全國模范老師稱號(hào)〔福建省唯一一個(gè)小學(xué)老師〕，10多人獲得部、省級(jí)以上的各種比賽獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)表在各級(jí)正式刊物的論文100多篇，首批龍巖市評(píng)選的名師工作室成員大局部是參加培訓(xùn)的學(xué)員，為龍巖市根底教育的改革和開展做出較大奉獻(xiàn)。08年7月，經(jīng)龍巖市教育局推薦，福建省教育廳人事處在本成果的根底上，委托福建教育學(xué)院開展類似的中、小學(xué)老師培訓(xùn)班，在全省范圍內(nèi)推廣。龍巖學(xué)院開展的05年9月到08年12月的龍巖市中、小學(xué)老師培訓(xùn)途徑和方式的探究與理論是一項(xiàng)建立社會(huì)新農(nóng)村工程的一局部，實(shí)現(xiàn)教育公平是社會(huì)公平的一個(gè)重要方面，龍巖學(xué)院本著對(duì)子孫后代負(fù)責(zé)的精神，傾心、傾情、傾力地辦好中、小學(xué)老師培訓(xùn)，在實(shí)際工作中扎扎實(shí)實(shí)地抓條件、抓隊(duì)伍、抓管理、抓科研、抓質(zhì)量，求真務(wù)實(shí)地做好我市的中、小學(xué)老師培訓(xùn)工作，培養(yǎng)一大批新生力量，活潑在閩西各地的根底教育舞臺(tái)上面，譜寫了一曲又一曲素質(zhì)教育之歌，為辦真正認(rèn)人民滿意的教育做一份奉獻(xiàn)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了高校為地方建立效勞的偉大功能。老師培訓(xùn)總結(jié)題目篇三學(xué)年上學(xué)期東白小學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)老師專業(yè)開展是新課程改革對(duì)學(xué)校開展提出的新要求，也是學(xué)校管理工作的重要構(gòu)成局部。東白小學(xué)致力于打造一支高程度、高專業(yè)、高素質(zhì)的老師團(tuán)隊(duì)。為此，在歷年老師培訓(xùn)工作的根底上，我們注重效勞基層，以校為本，抓校本培訓(xùn)、校本研修，形成老師成長的校本特色；同時(shí)，嚴(yán)密圍繞縣老師進(jìn)修學(xué)校對(duì)老師培訓(xùn)的新任務(wù)、新要求，大力開展具有針對(duì)性、系統(tǒng)性、實(shí)效性強(qiáng)的全員培訓(xùn)和知識(shí)性課程、理論性課程培訓(xùn)。本學(xué)期，我校非常重視老師的成長與培養(yǎng)，把老師的培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來抓，工作的標(biāo)準(zhǔn)化，制度化逐漸加強(qiáng)，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具有針對(duì)性和實(shí)效性?，F(xiàn)把本學(xué)年老師培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)非常重視和支持老師培訓(xùn)工作。本學(xué)期培訓(xùn)一如既往地得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，培養(yǎng)的組織體系為：校長統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào)，教務(wù)處組織施行并制定科學(xué)合理的培養(yǎng)機(jī)制，精心挑選有較強(qiáng)針對(duì)性地培訓(xùn)內(nèi)容，嚴(yán)格規(guī)定了新老師的管理措施，并做好培養(yǎng)的組織與后勤保障工作。培養(yǎng)工作做到了組織健全、責(zé)任明確、分工協(xié)作、保障有力，為保證培養(yǎng)工作收到實(shí)效奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。特別是徐冬秋校長對(duì)老師的培訓(xùn)內(nèi)容確實(shí)定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過目，予以詳細(xì)地指導(dǎo)。她還參加每一次老師培訓(xùn)活動(dòng)，給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持。二、老師積極參與做好培訓(xùn)工作。全體老師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識(shí)到位。他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不僅僅是進(jìn)步教學(xué)與管理才能的，更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要，是一位優(yōu)秀老師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要，是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的需要。因此，全體老師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請(qǐng)假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)要求。三、本學(xué)期開展的主要工作1.理論培訓(xùn)：一是我們組織老師認(rèn)真地學(xué)習(xí)理解臨清市教育局教研室制定的有關(guān)教學(xué)常規(guī)這一局部內(nèi)容，包括制定方案、備課、上課、作業(yè)的修改、考試與講評(píng)等等，使中青年老師明確了當(dāng)好老師的標(biāo)準(zhǔn)和要求，使之有規(guī)可依，有章可循。除此，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、蘇霍姆林斯基的《給老師一百條建議》、各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀等。二是聘請(qǐng)專家為老師做新課程理論的報(bào)告。邀請(qǐng)市名師給我校老師做“有效教學(xué)”的專題報(bào)告，給我們帶來了全新的教育理念，使我們耳目一新，進(jìn)步了對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)，明確了方向，樹立了走向新課程改革的信心。三是我們始終強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)方式的開放性、多樣性、參與性和研究性。倡導(dǎo)培訓(xùn)者與學(xué)員的互動(dòng)交流，注重兩者在培訓(xùn)過程中的互相啟發(fā)與思維碰撞，改變“一言堂”的注入式講授方式，采用“參與——分享”式培訓(xùn)形式，搭建平等的對(duì)話平臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)最充分的信息交流與資共享。2．加強(qiáng)教學(xué)技能培訓(xùn)，進(jìn)步了老師的程度。本學(xué)期開展了老師教學(xué)技能方面的各項(xiàng)比賽，包括老師鋼筆字比賽、說課比賽等。從大家的成績中可以看出，老師的'教學(xué)根本功朋明顯進(jìn)步，駕御課堂的才能和程度也有不同程序的進(jìn)步。3.開拓多種空間，多種渠道對(duì)老師進(jìn)展培訓(xùn)。我們學(xué)校支持老師走出去取經(jīng)。走出去可開闊教學(xué)視野、拓寬知識(shí)范圍，為中青年老師的“換腦”和“充電”提供條件。學(xué)校屢次分批組織老師外出學(xué)習(xí)，并且定期組織學(xué)科老師到市里其它學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。通過施行學(xué)習(xí)匯報(bào)制度，我們讓學(xué)習(xí)者通過校園網(wǎng)的學(xué)習(xí)論壇和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，展示學(xué)習(xí)經(jīng)歷與收獲。同時(shí)學(xué)校還與一些知名網(wǎng)站進(jìn)展聯(lián)絡(luò)，如：中國根底教育網(wǎng)、小學(xué)語文資站、教育在線論壇等，開拓多種空間，多種渠道對(duì)老師進(jìn)展教學(xué)方法的培訓(xùn)。四、獲得的成績與效果全體老師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開拓，獲得了不平凡的業(yè)績。這些成績可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出：五、存在的問題與建議1.老師培訓(xùn)與教學(xué)理論工作的聯(lián)絡(luò)是嚴(yán)密了，可有時(shí)候會(huì)忽略了培訓(xùn)與老師進(jìn)步的互相促進(jìn)。2.理論性課程的設(shè)置更要關(guān)注如何進(jìn)步老師們的工作積極性。3.在今后的老師培訓(xùn)中，要繼續(xù)增強(qiáng)對(duì)青年老師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，繼續(xù)增強(qiáng)對(duì)老師創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)，繼續(xù)增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的考核。總之，老師培訓(xùn)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的長期工作，我們既要在政策上準(zhǔn)確把握培訓(xùn)要求，又要在工作中創(chuàng)設(shè)、爭取、珍惜各種學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，支持老師參加學(xué)習(xí)，保證老師學(xué)有所用，學(xué)有進(jìn)步，真正通過老師繼續(xù)教育促進(jìn)老師專業(yè)提升。本學(xué)期我校的的老師培訓(xùn)工作獲得了一定的成績，這和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、全體老師的積極參與是合分不開。今后我們要再接再厲，不斷地總結(jié)，汲取經(jīng)歷教訓(xùn)，力爭使老師結(jié)實(shí)地樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，完成由知識(shí)傳授型向知識(shí)創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，從而真正進(jìn)步自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。老師培訓(xùn)總結(jié)題目篇四20xx年10月16日至10月31日，我參加“國培”方案老師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)主要從六個(gè)專題進(jìn)展，分別是：總論于教材，高于教材數(shù)與代數(shù)空間與圖形統(tǒng)計(jì)與概率理論與綜合應(yīng)用，另外還加上啟動(dòng)儀式、專家講座和后續(xù)研修幾個(gè)內(nèi)容。短短半月中，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識(shí)來進(jìn)步自己。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深化的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：自開展了公司規(guī)章制度學(xué)習(xí)活動(dòng)以來，通過對(duì)“職業(yè)技能鑒定考評(píng)管理方法”、“產(chǎn)品質(zhì)量平安事故(故障)管理方法”等規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)規(guī)章制度，遵守規(guī)章制度的重要性和緊迫性。前面提到的幾個(gè)方面想要做好，我認(rèn)為根本出發(fā)點(diǎn)還應(yīng)該是出于對(duì)學(xué)生的愛。首先，熱愛班主任工作。熱愛一項(xiàng)事業(yè)是做好一項(xiàng)工作的動(dòng)力。只有對(duì)班主任工作的熱愛，才會(huì)有對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感，勤懇踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取勇于創(chuàng)新的精神，才能面對(duì)當(dāng)前學(xué)生德育的特殊環(huán)境到達(dá)更好的教育目的。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)步了我的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了遵紀(jì)守法的自覺性。由于平時(shí)工作比擬繁忙，我們只抱著干好每天的工作，而規(guī)章制度學(xué)習(xí)與己關(guān)系不大、可學(xué)可不學(xué)的想法，對(duì)規(guī)章制度疏于學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)時(shí)也不夠深化，對(duì)內(nèi)容也理解不夠全面。在這種思想支配下，就會(huì)萌生一些自由散漫的思想。通過這次規(guī)章制度學(xué)習(xí)教育，使我深化地認(rèn)識(shí)到，不學(xué)習(xí)規(guī)章制度、不熟悉規(guī)章制度對(duì)各環(huán)節(jié)的詳細(xì)要求，就不可能很好地遵守規(guī)章制度，并成為一名合格的員工。通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)規(guī)章制度的執(zhí)行，是自己與公司快速成長的保證，理解到嚴(yán)格執(zhí)行公司各項(xiàng)制度是我們每一位員工的重大責(zé)任。通過學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到自己在以后的工作中應(yīng)嚴(yán)格要求自己，把學(xué)習(xí)規(guī)章