幼兒園大班閱讀活動方案范本（四篇）

第11頁共11頁幼兒園大班?閱讀活動方?案范本一?、活動目的?書是五彩?生活的萬花?筒，書是大?千世界的縮?影。為了培?養(yǎng)幼兒愛讀?書，樂讀書?，會讀書的?習慣，營造?“書香校園?”、“書香?家庭”的環(huán)?境氛圍，踐?行我園十大?好習慣之愛?閱讀良好習?慣，從小培?養(yǎng)孩子對閱?讀的興趣，?讓孩子愛讀?書，勤讀書?，樂讀書，?培養(yǎng)良好的?閱讀習慣，?對孩子一生?的發(fā)展都至?關重要，而?親子閱讀更?是培養(yǎng)這一?好習慣的重?要途徑。?為了增進家?庭成員的情?感交流，加?強家庭之間?親子閱讀分?享，營造溫?馨的親子共?讀氛圍，共?同構建“書?香家庭”、?“書香校園?”。我園首?屆“快樂讀?書月”活動?將在___?_月拉開序?幕，并以“?書香浸潤童?年，閱讀點?亮人生”為?主題開展系?列活動。?二、活動主?題：書香浸?潤童年，閱?讀點亮人生?三、活動?口號：我讀?書，我成長?，我快樂!?四、活動?時間：五?、活動對象?：全體教師?、幼兒及家?長。六、?活動內容及?安排(一?)第一階段?：啟動階段?1.宣傳?發(fā)動，營造?氛圍，讓全?體師生、家?長關注并能?參與活動。?2.幼兒?園出宣傳海?報，各班制?定閱讀方案?，做好環(huán)境?布置。(?二)第二階?段：活動階?段一、是?教師讀書活?動：“我讀?書、我成功?、我奉獻”?1.倡導?教師與好書?為伴。要求?教師認真閱?讀至少__?__本教育?專著和經典?圖書等，不?斷充實自我?。2.做?好讀書筆記?。要求教師?把自己閱讀?過程中某些?印象深刻或?深受啟發(fā)的?語段摘錄下?來，撰寫讀?書筆記不少?于____?字。3.?開展讀書沙?龍：根據所?學聯系實際?每人撰寫一?篇心得體會?或感受，進?行交流展示?;要求，必?須真情感受?，杜絕抄襲?下載;年級?組組織沙龍?活動，全員?參與，安全?課教師跟隨?年級組參與?活動;活動?完成后，資?料、照片歸?檔。二、?班級讀書活?動：“我讀?書，我快樂?，我成長”?1.好書?分享活動。?引導幼兒參?與“我的圖?書大家讀”?活動，每人?準備一至兩?本繪本充實?班級圖書角?。運用“討?論分享”方?式組織幼兒?開展“我最?喜歡的圖書?”評選活動?，班中區(qū)角?中設置記錄?和評選統(tǒng)計?角落。2?.“快樂十?分鐘”活動?。各班利用?午間、離園?前等開展每?日閱讀活動?。午班教師?每天午睡前?十分鐘給全?體幼兒講一?個經典小故?事。3.?各班級開展?“圖書推介?會”活動。?4.各班?在走廊內創(chuàng)?設“閱讀”?專欄，可進?行閱讀方法?指導、讀書?心得交流、?親子閱讀經?驗分享、閱?讀掠影展出?、讀書趣事?、推薦書目?等。三、?親子共讀活?動：“我與?孩子同讀書?、共成長”?1、請幼?兒帶一本最?喜歡的圖畫?書，參與班?級“圖書分?享”和幼兒?園的“圖書?漂流”活動?。2、請?您與孩子共?享閱讀好時?光，每天至?少和孩子一?起堅持半小?時的課外閱?讀。3、?開展“親子?共閱”活動?。在每個家?庭創(chuàng)設閱讀?角，幼兒與?家長每天晚?上共閱讀一?小時，并拍?下最美閱讀?角的親子共?讀相片，參?與幼兒園微?平臺競選活?動(___?_月___?_日前上交?)。4、?在讀書月活?動期間，您?可以與孩子?一起將讀書?的故事，讀?書的心得、?收獲以圖文?并茂的形式?記錄下來，?如書本的名?稱及寶寶的?閱讀心得，?規(guī)格為a3?紙大小，并?于____?月____?日之前上交?。我們將對?優(yōu)秀的“閱?讀感悟”進?行評選展示?。5、熱?心參加“故?事媽媽”、?“故事爸爸?”進課堂活?動。(時間?：____?月____?日—___?_日)6?、鼓勵幼兒?參加___?_月底的幼?兒講故事比?賽活動。?7、班級召?開家長讀書?沙龍活動，?并推薦一位?家長參與幼?兒園讀書沙?龍。(三?)第三階段?：總結評比?階段1.?閱讀節(jié)系列?活動展示：?全園開展好?書推介活動?，每班__?__名幼兒?參與，頒發(fā)?“讀書小明?星”獎狀。?____?對各班級優(yōu)?秀“閱讀感?悟”進行集?中展示，每?班最少提供?____篇?。3、開?展書香家庭?親子閱讀角?網絡投票活?動。幼兒?園大班閱讀?活動方案范?本（二）?活動目的?1、培養(yǎng)幼?兒愛讀書，?樂讀書，會?讀書的習慣?，營造“書?香校園”、?“書香家庭?”的環(huán)境氛?圍。2、?通過開展讀?書活動，旨?在引導幼兒?與經典好書?交朋友，營?造濃濃的讀?書氛圍，激?發(fā)師生讀書?的興趣，豐?富孩子們的?知識，開闊?他們的視野?，活躍他們?的思維，陶?冶他們的情?操，真正使?他們體驗讀?書的快樂。?3、指導?家長共同營?造家庭教育?環(huán)境，促進?孩子健康快?樂成長。?活動準備?1、確定適?合本年級幼?兒閱讀的書?目;起草“?親子閱讀倡?議書”;?2、“流動?小書包”：?小書包、經?典繪本、制?作好導讀手?冊、閱讀記?錄表。活?動內容及安?排(一)?、宣傳發(fā)動?階段：__?__月上旬?程序：?1、制訂“?打開閱讀之?門”讀書月?活動方案。?2、各年?級初步確定?推薦書目。?3、宣傳?發(fā)動，營造?氛圍(1?)創(chuàng)設“打?開閱讀之門?，讓書香飄?進萬家”宣?傳欄(2?)利用班級?博客等宣傳?讀書活動內?容(3)?發(fā)放“親子?閱讀倡議書?”，宣讀讀?書月活動方?案。向家長?推薦適合本?年級幼兒閱?讀的書目，?讓全體師生?、家長共同?關注并能參?與活動。?(二)、實?施操作階段?：____?月中下旬?班級閱讀活?動的開展：?1、開展?“好書分享?”活動。?(1)豐富?班級圖書，?發(fā)動家長，?鼓勵孩子把?家里的好書?帶到幼兒園?，與同伴一?起分享。?(2)引導?幼兒進行“?我最喜歡的?一本書”的?交流。2?、班級統(tǒng)一?閱讀時間：?(1)自?由閱讀：每?天固定10?—____?分鐘的幼兒?閱讀時間。?(2)經?典小故事：?教師每天午?睡前十分鐘?給小朋友講?一個經典小?故事。(?3)經典誦?讀：《三字?經》《弟子?規(guī)》《千字?文》等3?、各班級在?走廊墻壁創(chuàng)?設“分享閱?讀”專欄：?指導家長閱?讀的文章、?親子閱讀的?經驗分享、?展示“好書?分享”“親?子閱讀”的?照片等4?、開展“流?動小書包”?活動。(?1)準備好?“流動小書?包”。每個?班級準備_?___個“?流動小書包?”，每個書?包里放有一?本精彩圖書?，導讀手冊?(幫助家長?如何指導幼?兒閱讀該圖?書)，閱讀?記錄表(記?錄下閱讀時?的收獲、感?悟)，并附?有“幼兒園?推薦書目”?“家長推薦?書目”。?(2)__?__個“流?動小書包”?在班級的_?___個組?同時開始流?動，流動到?哪個小朋友?，該小朋友?下午就可以?將小書包帶?回家，家長?在導讀手冊?的指導下，?進行親子閱?讀，并可以?填寫閱讀記?錄，還可以?在“家長推?薦書目”中?推薦圖書。?看完后歸還?，小書包在?本組繼續(xù)流?動。(3?)本小組流?動完以后，?與其他小組?交換，本班?級流動完后?與同年齡段?其他班交換?。5、以?年級為單位?組織各項活?動小班開?展換書活動?，讓幼兒將?家里的書帶?到幼兒園和?班級小朋友?交換閱讀，?體驗分享的?快樂;中?班開展修書?活動，在老?師的帶領下?用漿糊、透?明膠帶修補?有破損的書?籍;大班?開展修書活?動，在老師?的帶領下用?漿糊、透明?膠帶修補有?破損的書籍?;教會幼兒?用彩筆繪制?圖書，或將?舊圖書上的?圖案剪貼下?來重新組合?成“新書”?。家庭親?子共讀活動?：向家長?發(fā)出倡議，?號召全體家?長積極投身?到“打開閱?讀之門，讓?書香飄進萬?家”的活動?中來，進行?宣傳發(fā)動。?1、建議?家長帶幼兒?參觀書店，?到圖書館看?書，到網上?購書，以拓?寬讀書渠道?，努力豐富?自己的家庭?藏書柜。倡?導家長在幼?兒過生日時?以書為禮，?過春節(jié)的時?候，送好書?壓歲。2?、建議家長?將每天睡前?半小時時間?定為“家庭?讀書時間”?，開展每天?晚上___?_分鐘“親?子共讀”，?促進父母與?子女間的交?流，共同成?長，撰寫家?長陪讀感悟?。3、建?議利用家園?互動平臺及?班級網站、?電子成長檔?案等平臺開?展家庭親子?閱讀好書推?薦，使讀書?真正成為家?庭的溫馨港?灣。《親子?共讀一本書?》系列活動?：小班：?家長陪同幼?兒共讀繪本?故事書中?班：家長陪?同幼兒共讀?繪本故事書?，親子共同?制作書簽活?動大班：?家長陪同幼?兒共讀繪本?故事書，童?話故事書，?親子共同制?作一本圖書?活動。幼?兒園大班閱?讀活動方案?范本（三）?活動目標?：1、愉?快地閱讀繪?本,感受蘊?含其中的夸?張幽默。?2、愿意介?紹自己對故?事的理解,?大膽想象故?事內容。?3、一起快?樂地合作制?作連環(huán)畫,?體驗創(chuàng)作的?樂趣?；?動重點：?感受故事中?神奇的想象?，并能展開?想象制作連?環(huán)畫活動?難點：知?道故事的結?構：前面是?想象世界，?后面是現實?世界活動?準備：1?、大書2?、小書若干?3、空白?連環(huán)畫紙，?筆4、P?PT活動?過程：1?、PPT播?放“玩游戲?”圖片，引?起幼兒的興?趣師：有?一個聰明的?小男孩,他?有很多奇特?的想法,我?們來看看他?在想些什么?呢?師：?他想和誰玩?什么游戲??幼：和狐?貍玩娃娃家?。幼：和?袋鼠下棋。?幼：給大?蟒蛇講故事?。幼：用?螞蟻搭積木?。師：你?想玩這樣的?游戲嗎?你?想和誰玩什?么樣的游戲??幼：和?小兔子玩娃?娃家。幼?：和長頸鹿?捉迷藏。?2、根據畫?面大膽想象?,講述自己?的理解師?：小男孩還?有奇特的想?法，我們來?看看吧!?師：啊呀!?發(fā)生什么事?了?(起床?)師：瞧?!小男孩又?想做什么??幼：大吊?車把他拎起?來。幼：?老虎給他穿?衣服。師?：海豚幫他?洗臉。3?、幼兒自主?閱讀繪本?(1)自主?閱讀猜測故?事內容師?：書里還有?很多奇特的?想法，請你?們找一找。?師：：你?最喜歡小男?孩的哪種想?法?(2?)教師完整?講述故事?師：其實小?男孩的這些?奇特想法都?藏在了一個?有趣的故事?里，這個故?事的名字叫?《啊哈!幼?兒園》，我?們來聽聽究?竟是怎么回?事吧!師?：你們發(fā)現?了嗎?這個?故事里除了?小男孩奇特?的想法，還?有些什么呢??4、創(chuàng)?編故事師?：再過幾天?，我們就要?從幼兒園畢?業(yè)，進入小?學一年級的?生活，你們?和小男孩一?樣想過嗎??在小學里誰?是你的老師?嗎?你的小?學是什么樣?子的?你的?小學在哪里??誰是你的?新朋友?(?每組一個創(chuàng)?編內容)?師：和你一?組的小朋友?討論一下，?我們來比比?哪組的想法?最奇特??師：你們的?想法真有趣?，我們來把?它畫下來吧?!師：老?師給你們準?備了空白的?連環(huán)畫紙，?把你們剛剛?編的故事畫?在小紙片上?，然后帖在?連環(huán)畫紙上?。師：請?你們介紹一?下自己的故?事吧!5?、結束活動?師：小朋?友的想法很?奇特，我們?把它也做成?一本有趣的?故事書吧!?書的名字叫?《啊哈，小?學》師：?我們回到教?師繼續(xù)把這?本書完成吧?!幼兒園?大班閱讀活?動方案范本?（四）活?動目的：?家校攜手，?開展“我讀?書，我快樂?”親子共讀?活動，營造?濃厚的讀書?氛圍，激發(fā)?學生的讀書?興趣，培養(yǎng)?孩子讀書習?慣，促進孩?子全面健康?地成長。?活動口號：?1、發(fā)憤?識遍天下字?，立志讀盡?人間書。?2、讓學習?成為習慣，?讓讀書成為?樂趣。3?、我讀書，?我快樂，我?讀書，我美?麗。活動?準備：A?、校園1?、校園內的?走廊、宣傳?櫥窗等陣地?張貼宣傳標?語、名人名?言等，營造?出一種濃郁?的讀書氛圍?，讓全校學?生明白讀書?的益處。?2、學校圖?書保證做到?全天開放，?每班設有圖?書角，圖書?角上必須有?一定數量的?圖書，為學?生借閱圖書?提供方便。?3、各班?級學習園地?中開辟“書?香園”，介?紹有關名人?讀書的故事?，推廣優(yōu)秀?書目，交流?學生和家長?的讀書心得?，讓孩子好?讀書，讀好?書，在潛移?默化中受到?書的熏陶。?B、家庭?1、每個?家庭為孩子?創(chuàng)造一個好?的閱讀環(huán)境?，做好四個?一：一個不?受外人干擾?的小陣地，?一張小書桌?，一個小書?架，一個臺?燈。2、?家長帶孩子?購買一些必?讀書目。?活動過程：?第一階段?：宣傳動員?1、向家?長宣傳：家?長學校將開?展“我讀書?，我快樂”?親子讀書活?動，并簡要?說明此項活?動的目的。?(各班級向?家長發(fā)放“?親子讀書活?動”倡議書?)2、家?長學校召開?家校聯誼活?動，講明家?校攜手，開?展“我讀書?，我快樂”?親子共讀的?重大意義，?號召親子共?讀。并倡議?老師、家長?和孩子同閱?一本好書，?在學校和家?庭中形成讀?書熱潮。?第二階段：?方法探討?1、向家長?推薦孩子必?讀的書目或?要購買的書?目，每學期?至少兩本。?如結合語文?課文開展拓?展閱讀，三?年級學習了?《想別人沒?想到的》后?，可指導家?長和孩子一?起讀創(chuàng)新故?事，提醒家?長督促孩子?開展閱讀活?動，保證閱?讀效果。?2、各班級?設計家庭課?外閱讀反饋?表，要求家?長于每周或?隔周填寫一?次，如實反?映孩子在家?的閱讀情況?。3、根?據反饋表，?評選每月讀?書