小班音樂(lè)活動(dòng)策劃方案（四篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)小班音樂(lè)活?動(dòng)策劃方案?幼兒園小?班打擊樂(lè)教?案：頭發(fā)肩?膀膝蓋腳?活動(dòng)目標(biāo)：?1、通過(guò)?敲擊樂(lè)器培?養(yǎng)幼兒的合?作意識(shí)。?2、運(yùn)用柯?達(dá)依教學(xué)法?，教幼兒認(rèn)?識(shí)節(jié)奏譜。?3、通過(guò)?唱歌認(rèn)識(shí)身?體的各個(gè)器?官，愛(ài)護(hù)自?己和小朋友?的身體。?4、能隨樂(lè)?曲的歌詞內(nèi)?容、快慢速?度做出相應(yīng)?動(dòng)作。5?、培養(yǎng)幼兒?跟老師同伴?一起游戲。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：一張小?朋友的圖片?，打擊樂(lè)器?每人一個(gè)，?音樂(lè)磁帶《?頭發(fā)肩膀膝?蓋腳》活?動(dòng)建議：?1、教師與?幼兒一起演?唱歌曲《頭?發(fā)、肩膀、?膝蓋、腳》?。2、出?示圖片，請(qǐng)?幼兒認(rèn)識(shí)身?體器官。?師：小朋友?，剛才我們?唱了一首非?常好聽(tīng)的歌?曲，名字叫?做《頭發(fā)、?肩膀、膝蓋?、腳》，你?還記得歌曲?中有哪些器?官嗎?(頭?發(fā)、肩膀、?膝蓋、腳等?)請(qǐng)小朋友?在老師的圖?片上找到這?些器官好嗎??師：誰(shuí)?能說(shuō)一說(shuō)自?己的身體還?有哪些部位?呢?接下來(lái)?我來(lái)快速說(shuō)?出名稱你們?的小手就往?那摸好不好??看誰(shuí)的耳?朵最靈!?(進(jìn)行這個(gè)?游戲的時(shí)候?，教師指示?的速度由慢?到快，但要?以幼兒適度?反應(yīng)為準(zhǔn)。?)師：我?們來(lái)一起來(lái)?說(shuō)說(shuō)我們眼?睛、耳朵、?膝蓋、嘴巴?等等這些五?官有什么作?用呢?(教?師引導(dǎo)幼兒?想一想平時(shí)?生活中身體?的部位都用?來(lái)做什么??沒(méi)有了這些?部位會(huì)怎么?樣呢?)?小朋友的身?上都有頭發(fā)?、肩膀、膝?蓋，我們要?好好的愛(ài)護(hù)?我們的身體?，平時(shí)在走?路、游戲的?時(shí)候要小心?，不要傷害?我們的身體?，在跟小朋?友一起玩耍?的時(shí)候也要?小心不能傷?害別的小朋?友好嗎??3、出示節(jié)?奏譜師：?小朋友，老?師這里有許?多卡片，他?們的顏色和?形狀都不一?樣，請(qǐng)小朋?友看看老師?手里卡片的?顏色和圖片?上小朋友身?上什么器官?的顏色是一?樣的?請(qǐng)小?朋友唱歌，?老師把卡片?貼在黑板上?。按照歌?曲中的順序?將節(jié)奏譜排?列。4、?打擊樂(lè)器。?師：我們?的小卡片都?跑到黑板上?去了，小朋?友，在你的?椅子下面有?各種的小樂(lè)?器，他們很?想和你一起?做游戲，快?把他們拿出?來(lái)吧。每?組的小朋友?手里的樂(lè)器?都不一樣，?看看你手里?的是什么樂(lè)?器?我們?的圖譜有不?同的形狀，?月牙形的卡?片代表的是?串鈴，圓形?的代表砂錘?，我們分組?來(lái)演奏好嗎??頭發(fā)、?肩膀――月?牙――串鈴?膝蓋、腳?――圓形―?―砂錘眼?睛、耳朵、?鼻子、嘴―?―齊奏5?、教師與幼?兒一起聽(tīng)音?樂(lè)演奏。?6、引導(dǎo)幼?兒自己創(chuàng)編?歌詞。師?：我們現(xiàn)在?來(lái)當(dāng)一回小?音樂(lè)家好不?好?我們把?剛才學(xué)的歌?曲用我們自?己認(rèn)識(shí)的身?體部位來(lái)唱?出好聽(tīng)的歌?曲來(lái)吧!咱?們唱一唱、?拍一拍看誰(shuí)?能當(dāng)長(zhǎng)一個(gè)?能干的小音?樂(lè)家好不好??(在仿編?歌詞時(shí)老師?用夸張動(dòng)作?讓幼兒慢慢?將看到的套?入音樂(lè)，音?樂(lè)的旋律不?變，只變換?歌詞。)?附歌詞：《?頭發(fā)肩膀膝?蓋腳》頭?發(fā)肩膀膝蓋?腳，膝蓋?腳，膝蓋腳?，頭發(fā)肩?膀膝蓋腳，?眼睛耳朵?鼻子嘴。?小班音樂(lè)活?動(dòng)策劃方案?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、感知音?樂(lè)節(jié)奏的變?化。2、?學(xué)習(xí)建立游?戲的規(guī)則，?并體驗(yàn)與別?人合作游戲?的樂(lè)趣。?3、感受旋?律的氣氛以?及和同伴一?起參加集體?音樂(lè)活動(dòng)的?樂(lè)趣。4?、在感受歌?曲的基礎(chǔ)上?，理解歌曲?意境。5?、培養(yǎng)幼兒?的音樂(lè)節(jié)奏?感，發(fā)展幼?兒的表現(xiàn)力??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?音樂(lè)錄音《?火車快飛》?、錄音機(jī)。?2、節(jié)奏?卡(紅卡和?黃卡)。?3、打擊樂(lè)?器一到兩種?活動(dòng)過(guò)程?：1、感?知兩種節(jié)奏?。(1)?教師打節(jié)奏?讓幼兒分辨?并模仿。?老師：帶來(lái)?兩種節(jié)奏型?，請(qǐng)小朋友?看看有什么?不一樣。(?區(qū)別)(?教師拍節(jié)奏?)分別出示?兩種節(jié)奏卡?命名紅色卡?和黃色卡。?(2)集?體跟著關(guān)老?師拍出來(lái)。?(紅卡沒(méi)有?付點(diǎn)，黃卡?上有附點(diǎn))?。(老師再?示范請(qǐng)幼兒?模仿)2?、欣賞樂(lè)曲?錄音，熟悉?旋律，感受?節(jié)拍，并隨?音樂(lè)拍打節(jié)?拍。(1?)師：關(guān)老?師帶來(lái)一首?曲子，請(qǐng)小?朋友仔細(xì)聽(tīng)?，并用你喜?歡的方式隨?音樂(lè)打節(jié)拍?(拍手、拍?肩、跺腳)?。(2)?提問(wèn)：“請(qǐng)?聽(tīng)聽(tīng)黃卡的?節(jié)奏在哪里??”(強(qiáng)調(diào)?黃卡節(jié)奏)?師：“請(qǐng)?小朋友再仔?細(xì)聽(tīng)一遍，?當(dāng)聽(tīng)到黃卡?節(jié)奏時(shí)拍出?來(lái)。”(?注：前面的?歌詞不拍，?到有附點(diǎn)即?黃卡節(jié)奏時(shí)?拍。)師?：“再聽(tīng)一?遍，出現(xiàn)黃?卡節(jié)奏時(shí)歌?詞唱了什么??”(3?)聽(tīng)老師用?樂(lè)器拍打的?節(jié)奏進(jìn)行小?跑步的。當(dāng)?聽(tīng)到節(jié)奏的?變換時(shí)迅速?和自己最近?的小朋友兩?兩結(jié)伴，樂(lè)?器停止，快?速靜止不動(dòng)?。3、參?與游戲，體?驗(yàn)快樂(lè)游戲?：教師介紹?“做火車”?的方法，幼?兒隨音樂(lè)練?習(xí)：師：?“玩游戲是?有規(guī)則的，?請(qǐng)你聽(tīng)好規(guī)?則：全體幼?兒排成8列?縱隊(duì)，第一?名幼兒做火?車頭，兩臂?屈肘，兩手?握拳放在身?體兩側(cè)，后?面的幼兒用?雙手搭在前?面幼兒的肩?上，做車廂?。在音樂(lè)節(jié)?奏變換時(shí)，?原來(lái)做火車?頭和第一節(jié)?車廂的幼兒?迅速舉起雙?臂搭成山洞?，給其它火?車通過(guò)。音?樂(lè)停，火車?停?！??1)、教師?與三名幼兒?做音樂(lè)游戲?，其他幼兒?觀摩了解玩?法。(2?)、教師帶?領(lǐng)幼兒跟隨?音樂(lè)做游戲?。(3)?、男、女幼?兒分別一隊(duì)?，跟隨音樂(lè)?做游戲。?(4)、聽(tīng)?音樂(lè)排成縱?隊(duì)成一列火?車離開(kāi)。?小班音樂(lè)活?動(dòng)策劃方案?（三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1.熟悉圓?舞曲旋律，?初步學(xué)會(huì)律?動(dòng)《跳圓舞?曲的小貓》?。2.喜?歡并且樂(lè)意?與同伴一起?合作表演。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：音樂(lè)《?跳圓舞曲的?小貓》、律?動(dòng)視頻《跳?圓舞曲的小?貓》、PP?T、頭飾。?活動(dòng)重點(diǎn)?：感受圓舞?曲的旋律，?初步學(xué)會(huì)律?動(dòng)活動(dòng)難?點(diǎn)：與同伴?合作表演?活動(dòng)過(guò)程：?一、情境?導(dǎo)入，引發(fā)?幼兒參與活?動(dòng)的興趣?小貓花花尋?求幫助，邀?請(qǐng)大家參加?舞會(huì)為情境?，進(jìn)入主題?。1.欣?賞音樂(lè)，感?受樂(lè)曲。?討論：這首?音樂(lè)帶給你?什么樣的感?受?2.?介紹圓舞曲?。小結(jié)：?圓舞曲又稱?為華爾茲，?是三拍子的?舞曲，節(jié)奏?歡快，旋律?優(yōu)美流暢，?因?yàn)槲璧笗r(shí)?需要兩個(gè)人?成對(duì)旋轉(zhuǎn)，?所以叫做圓?舞曲。二?、通過(guò)看視?頻學(xué)習(xí)律動(dòng)?1.觀看?律動(dòng)視頻。?通過(guò)視頻?讓幼兒感受?到律動(dòng)中的?動(dòng)作。2?.幼兒學(xué)習(xí)?基本律動(dòng)動(dòng)?作。根據(jù)?幼兒的回答?帶幼兒一起?做做動(dòng)作，?提醒幼兒動(dòng)?作的方向，?并通過(guò)語(yǔ)言?提示幫助幼?兒把握節(jié)奏?。3.配?歌謠，完整?學(xué)習(xí)律動(dòng)。?以早晨起?床去參加舞?會(huì)為情境，?創(chuàng)編歌謠，?將律動(dòng)融入?情境。我?們是快樂(lè)的?小貓洗洗?臉真美麗穿?花衣上舞臺(tái)?搖一搖擺?一擺走上了?大舞臺(tái)我?們是美麗的?小貓小貓?們準(zhǔn)備亮相?小貓們跳的?真好搖一?搖擺一擺?我們是最棒?的小貓4?.聽(tīng)音樂(lè)，?念歌謠練習(xí)?律動(dòng)。三?、與同伴合?作表演律動(dòng)?，體驗(yàn)合作?的快樂(lè)1?.戴頭飾，?跟隨音樂(lè)彩?排練習(xí)2?.邀請(qǐng)客人?老師一起去?參加舞會(huì)。?小班音樂(lè)?活動(dòng)策劃方?案（四）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、讓幼?兒感受歌曲?的幽黙，風(fēng)?趣的特點(diǎn)，?并對(duì)音樂(lè)活?動(dòng)感興趣2?、豐富詞匯?：顛倒3、?學(xué)會(huì)演唱歌?曲活動(dòng)準(zhǔn)備?：錄音機(jī)?，磁帶，圖?譜，背景圖?一張，老鼠?，獅子，大?象，螞蟻，?小魚(yú)，小鳥(niǎo)?，公雞，母?雞卡片各一?張?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、幼兒律動(dòng)?做好二、練?聲：《小動(dòng)?物怎樣叫》?三、幼兒?學(xué)唱歌曲1?、引入課題?，激發(fā)幼兒?的興趣。?(1)幼兒?帶著問(wèn)題欣?賞歌曲。?今天動(dòng)物園?里來(lái)了很多?小動(dòng)物，小?朋友認(rèn)真聽(tīng)?一聽(tīng)它們都?是誰(shuí)?(?2)教師出?示掛圖操作?，幼兒再次?欣賞歌曲。?小朋友我?們?cè)賮?lái)聽(tīng)一?聽(tīng)，