大班安全下學(xué)期教案：安全知識(shí)競(jìng)賽教案及反思

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)，提高幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2.培育幼兒遇到困難時(shí)能樂(lè)觀想方法，具有應(yīng)變的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件，大小兩套數(shù)字卡片(1，2，3，4)，老師實(shí)時(shí)記錄本

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)方式,引出話(huà)題。

師：今日我在上班的路上，看到一個(gè)媽媽騎車(chē)帶著她的女兒上幼兒園，突然車(chē)子一滑，她們從車(chē)上摔了下來(lái)，那小女孩只是擦破了點(diǎn)皮，可她的媽媽卻怎么也站不起來(lái)，可能是腿受傷了，這可急壞了小女孩，該怎么辦呢?

二、平安學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些處理突發(fā)大事的好方法。

師：我們小伴侶在生活中，有時(shí)也會(huì)遇到一些危急的事情，我們?cè)撛趺崔k呢?今日就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，比比誰(shuí)想的方法多，誰(shuí)想的方法好。

1.了解競(jìng)賽嬉戲的規(guī)章及程序。

(1)講解學(xué)問(wèn)競(jìng)賽的程序支配。

師：今日的學(xué)問(wèn)競(jìng)賽分為三個(gè)部分，第一部分是爭(zhēng)論題競(jìng)賽，請(qǐng)小伴侶選擇一種你認(rèn)為最好的方法來(lái)解決所遇到的問(wèn)題，準(zhǔn)確的話(huà)，;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)就可以取得嘉獎(jiǎng)，假如答錯(cuò)，未能得到嘉獎(jiǎng)。第二部分，是對(duì)錯(cuò)題的競(jìng)賽，假如答對(duì)，也可以取得嘉獎(jiǎng)，答錯(cuò)不得分。第三部分，請(qǐng)嘉賓老師為我們頒獎(jiǎng)。

(2)讓幼兒自由結(jié)隊(duì)，組建四個(gè)代表隊(duì)。(依據(jù)數(shù)字1，2，3，4，讓幼兒自由結(jié)隊(duì)。)

師：競(jìng)賽的時(shí)候，我們分為四個(gè)代表隊(duì)，分別是第一代表隊(duì)，第二代表隊(duì)，第三代表隊(duì)，第四代表隊(duì)。每一張桌子上都有一個(gè)數(shù)字，你們可以自己選擇到哪能一個(gè)隊(duì)，在選擇的時(shí)候需要留意，一個(gè)代表隊(duì)只能有四個(gè)選手，未能多也未能少，確保競(jìng)賽的公正與公正。

(3)講解學(xué)問(wèn)競(jìng)賽的嬉戲規(guī)章。

師：選手在答題的時(shí)候，假如選對(duì)了答案，而且說(shuō)出了自己的理由，就可以得到一顆“才智果”，那桌上的“才智樹(shù)”也就能長(zhǎng)出一顆“才智果”。競(jìng)賽終止的時(shí)候，我們來(lái)比一比哪一支代表隊(duì)取得的才智果最多，那哪一個(gè)隊(duì)伍就是冠軍。

2.進(jìn)行爭(zhēng)論題競(jìng)賽，培育幼兒的合作意識(shí)。

師：現(xiàn)在是學(xué)問(wèn)競(jìng)賽的第一部分：爭(zhēng)論題競(jìng)賽。

(1)爭(zhēng)論題第一題

師：第一題，請(qǐng)看大屏幕。觀看課件1，有生疏人敲門(mén)，我該怎么辦?

(明明：今日是星期天，爸爸、媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，讓我看家，嘿!這回，我可要玩?zhèn)€痛快。咚咚咚(有人敲門(mén))明明：誰(shuí)呀?叔叔：是我，我是你爸爸的伴侶，快開(kāi)門(mén)!明明：可我不熟悉你呀?)

提問(wèn)：剛才小伴侶觀看了什么?明明家的門(mén)能開(kāi)嗎?假如你一個(gè)人在家時(shí)，有生疏人來(lái)敲門(mén)，你該怎么辦?請(qǐng)你和旁邊的小伴侶說(shuō)一說(shuō)。

幼兒爭(zhēng)論終止后，老師請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的想法。

師:本主持人這里有3個(gè)方法，請(qǐng)你來(lái)選擇。(老師說(shuō)一種方法，就站到相應(yīng)的數(shù)字前面。)

方法一：立刻開(kāi)門(mén)請(qǐng)客人進(jìn)來(lái)。

方法二：很可怕，不開(kāi)門(mén)。

方法三：隔著防盜門(mén)請(qǐng)客人留下電話(huà)號(hào)碼，等爸爸回來(lái)再打電話(huà)聯(lián)系。

假如你還有什么更好的方法，可以站到數(shù)字4的前面。并且請(qǐng)你說(shuō)出理由，你為什么會(huì)這樣選?

幼兒表述理由后,老師依據(jù)幼兒的選擇狀況進(jìn)行評(píng)價(jià),分發(fā)“才智果”。

師：本主持人宣布，選擇第三種方法最好，但第二方法也能愛(ài)護(hù)自己，所以這兩種方法都對(duì)，都能得一顆“才智果”。

(2)爭(zhēng)論題第二題

師：第二題，請(qǐng)看大屏幕。

觀看課件2，在商場(chǎng)里邊走丟了該怎么辦?

假如你是小兔，你會(huì)跟狐貍走嗎?為什么?那該怎么辦呢?請(qǐng)你先和小伴侶說(shuō)一說(shuō)。

幼兒表述自己的觀點(diǎn)。

師：本主持人這里有四種方法，請(qǐng)你想一想哪種方法最好。然后你就站到相應(yīng)數(shù)字的后面。

方法一：又著急又可怕，只會(huì)哭，別人問(wèn)你什么也不說(shuō)。

方法二：站在原地等媽媽?zhuān)瑡寢尨_定會(huì)來(lái)找我的。

方法三：請(qǐng)營(yíng)業(yè)員或保安幫忙打電話(huà)給媽媽。

方法四：到商場(chǎng)的廣播室請(qǐng)播音員通過(guò)廣播幫自己找媽媽。

師：你為什么會(huì)這樣選呢?請(qǐng)說(shuō)出理由。

答對(duì)的幼兒都可以為自己的小組贏得一顆“聰慧果

(3)爭(zhēng)論題第三題

師：第三題，請(qǐng)看大屏幕。

觀看課件3，小伴侶掉進(jìn)河里應(yīng)當(dāng)怎么辦?

師：亮亮和小伴侶到公園去玩，一不當(dāng)心掉進(jìn)了河里，這時(shí)旁邊的小伴侶應(yīng)當(dāng)怎么辦?假如你就是這旁邊的小伴侶，你該怎么辦呢?

幼兒爭(zhēng)論得出方法和結(jié)論。老師記錄下來(lái)幼兒想出的方法。

師：剛才選手們想出了許多方法，本主持人記了下來(lái)。(依據(jù)幼兒的回答，來(lái)實(shí)時(shí)記錄、歸納)

老師依據(jù)幼兒的選擇狀況分發(fā)“才智果”。

(4)爭(zhēng)論題第四題，

師：第四題，請(qǐng)看大屏幕。

觀看課件4，有人生病，只有你一個(gè)人在家，你該怎么辦?

提問(wèn)：假如你是小紅，遇到這種狀況應(yīng)當(dāng)怎么辦?

幼兒爭(zhēng)論得出方法和結(jié)論，老師記錄。

老師依據(jù)幼兒的回答狀況，設(shè)定選擇項(xiàng)供幼兒選擇。并依據(jù)幼兒的選擇狀況，進(jìn)行評(píng)價(jià)，分發(fā)“才智果”。

(5)爭(zhēng)論題，第五題。

師：第五題，請(qǐng)看大屏幕。

觀看課件5，雷雨天能在大樹(shù)下避雨嗎?

提問(wèn)：雷雨天能到大樹(shù)下避雨嗎?為什么?

幼兒爭(zhēng)論得出方法和結(jié)論，老師記錄，設(shè)置選項(xiàng)，依據(jù)幼兒的選擇狀況，分發(fā)“才智果”。

師：現(xiàn)在開(kāi)頭對(duì)錯(cuò)題競(jìng)賽，看誰(shuí)的反應(yīng)快。

鼓舞幼兒自己想方法，用手勢(shì)來(lái)表示“對(duì)”與“錯(cuò)”。

師：我們用動(dòng)作來(lái)表示“對(duì)”和“錯(cuò)”，你們想一想可以用什么動(dòng)作來(lái)表示“對(duì)”呢?可以用什么動(dòng)作來(lái)表示“錯(cuò)”呢?

3.進(jìn)行對(duì)錯(cuò)題競(jìng)賽。

①發(fā)覺(jué)著火了，抓緊撥打電話(huà)119。

②煤氣泄露了，趕快關(guān)掉煤氣閥，打開(kāi)窗戶(hù)，并用濕的毛巾捂住自己的鼻子。

③出鼻血了，抓緊用手去揉。

④和小伙伴一起玩炮仗，可炮仗沒(méi)有響，便趕快走過(guò)去，看看是怎么回事。

4.頒獎(jiǎng)儀式。

師：請(qǐng)嘉賓老師看看每個(gè)代表隊(duì)得到了多少顆“才智果”，依據(jù)“才智果”的多少來(lái)選出今日的冠軍隊(duì)伍。

師：請(qǐng)嘉賓老師為第X代表隊(duì)頒獎(jiǎng)。

三、小結(jié)

師：今日小伴侶玩得興奮還學(xué)習(xí)了許多學(xué)問(wèn)，小伴侶以后遇到困難的時(shí)候，要多動(dòng)腦筋、多想方法，要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，要有遇到事情能應(yīng)變的力量，對(duì)嗎?

活動(dòng)反思：

訓(xùn)練史是平