三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生48人,從整體上看學(xué)習(xí)科學(xué)興趣很高,學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,部分學(xué)生能夠從課外書(shū)中獲得一定的科學(xué)知識(shí),但科學(xué)探究能力比較弱,也不能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。有些學(xué)生自制力還不強(qiáng),意志力較差。在本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)中,需要把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo)開(kāi)展教學(xué),同時(shí)運(yùn)用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的科學(xué)積極性,促進(jìn)學(xué)生更好地開(kāi)展觀察體驗(yàn)活動(dòng)。二、教材分析第一單元主題是《物體的運(yùn)動(dòng)》,共有8課,分別是《運(yùn)動(dòng)和位置》《各種各樣的運(yùn)動(dòng)》《直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)》《物體在斜面上運(yùn)動(dòng)》《比較相同距離內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢》《比較相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢》《我們的“過(guò)山車”》《測(cè)試“過(guò)山車”》。這8課的編排邏輯如下。第1課引導(dǎo)學(xué)生判斷物體是靜止的還是運(yùn)動(dòng)的;借助方向盤和軟尺描述物體在某個(gè)時(shí)刻的位置。第2課主要是觀察、比較和記錄身邊常見(jiàn)物體的運(yùn)動(dòng)形式,為第3課做好認(rèn)知鋪墊。第3課是了解物體的運(yùn)動(dòng)按運(yùn)動(dòng)軌跡（運(yùn)動(dòng)路線）,第4課探究物體在斜面上運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到斜面坡度的大小、物體的形狀都會(huì)影響物體運(yùn)動(dòng)的快慢,第5課和第6課,分別學(xué)習(xí)借助秒表、軟尺等測(cè)量工具,使用“當(dāng)運(yùn)動(dòng)距離相同時(shí),比較運(yùn)動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短”和“當(dāng)運(yùn)動(dòng)時(shí)間相同時(shí),比較運(yùn)動(dòng)距離的長(zhǎng)短”的方法,比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢,描述其運(yùn)動(dòng)速度的大小。第7課是結(jié)合前面幾課所學(xué),設(shè)計(jì)、制作自己小組的“過(guò)山車”,第8課以觀察、測(cè)量、比較“過(guò)山車”為主線開(kāi)展探索活動(dòng),在活動(dòng)和研討中總結(jié)、應(yīng)用、內(nèi)化本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。第二單元主題是《動(dòng)物的一生》,共有8課,分別是《迎接蠶寶寶的到來(lái)》《認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵》《蠶長(zhǎng)大了》《蠶變了新模樣》《繭中鉆出了蠶》《蛾蠶的一生》《動(dòng)物的繁殖》《動(dòng)物的一生》,包括兩條線索,第1、3、4、5、6課以蠶為主要研究對(duì)象,呈現(xiàn)了蠶的生命周期現(xiàn)象。第2、7、8課是對(duì)蠶卵、蠶的繁殖、蠶的一生認(rèn)識(shí)的延伸,引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)更多動(dòng)物卵、繁殖和動(dòng)物一生的認(rèn)識(shí),從個(gè)別到一般,逐步構(gòu)建動(dòng)物生命周期模型,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)不同類別的動(dòng)物。本單元以蠶的一生研究為載體,由蠶的一生延伸到昆蟲(chóng)的一生,再到更多動(dòng)物的一生。由個(gè)別到一般、由個(gè)性到共性構(gòu)建動(dòng)物生命周期的模型,通過(guò)不同階段蠶的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動(dòng)現(xiàn)象的觀察,幫助學(xué)生理解結(jié)構(gòu)與功能的聯(lián)系。第三單元主題是《太陽(yáng)、地球和月球》,共有8課,分別是《仰望天空》《陽(yáng)光下物體的影子》《影子的秘密》《月相變化的規(guī)律》《月球一一地球的衛(wèi)星》《地球的形狀》《地球一一水的星球》《太陽(yáng)、月球和地球》,太陽(yáng)、地球和月球是學(xué)生生活中最常見(jiàn)的天體,學(xué)生通過(guò)日常觀察、課外閱讀等途徑對(duì)三個(gè)天體已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),通過(guò)這8課的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)太陽(yáng)、地球和月球三個(gè)天體的認(rèn)識(shí)將更上一層樓。前3課學(xué)生將了解太陽(yáng)和月球的基本特征以及基本的光影關(guān)系。第4到第7課,學(xué)生將對(duì)月球和地球的基本特征有足夠認(rèn)識(shí),同時(shí)逐步探索三者關(guān)系。第8課,學(xué)生將通過(guò)制作主題海報(bào)的形式,對(duì)地球展開(kāi)更加深入的探索。三、教學(xué)目標(biāo)可以用相對(duì)于另一個(gè)物體的方向和距離來(lái)描述運(yùn)動(dòng)物體在某個(gè)時(shí)刻的位置,學(xué)會(huì)借助方向盤、軟尺等工具,描述某個(gè)物體某個(gè)時(shí)刻的位置。物體的運(yùn)動(dòng)有不同形式,能夠通過(guò)觀察和比較,記錄和描述物體不同的運(yùn)動(dòng)方式。借助秒表、軟尺等工具進(jìn)行測(cè)量,并比較不同物體運(yùn)動(dòng)的快慢,練習(xí)用“當(dāng)運(yùn)動(dòng)距離相同時(shí),比較運(yùn)動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短”和“當(dāng)運(yùn)動(dòng)時(shí)間相同時(shí),比較運(yùn)動(dòng)距離的長(zhǎng)短”的方法,比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢。根據(jù)設(shè)計(jì)要求,設(shè)計(jì)、制作、評(píng)價(jià)、改進(jìn)自己小組的“過(guò)山車”。動(dòng)物都要經(jīng)歷從生到死的生命過(guò)程,不同動(dòng)物從生到死經(jīng)歷的時(shí)間不同,具體過(guò)程也不相同。動(dòng)物動(dòng)物都能繁殖后代,主要有卵生和胎生等不同的繁殖方式。動(dòng)物與植物以及其所生活的環(huán)境存在相互依存的關(guān)系。能夠制訂研究蠶生長(zhǎng)變化的觀察計(jì)劃,并能根據(jù)觀察計(jì)劃進(jìn)行長(zhǎng)期觀察,研究蠶的一生。了解有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí),探究物體影子變化的規(guī)律。月球是地球的衛(wèi)星,表面有很多環(huán)形山,學(xué)會(huì)記錄月相,并懂得月相變化有一定的規(guī)律。地球是一個(gè)球體,是太陽(yáng)系中的一顆行星,是一個(gè)液態(tài)水資源十分豐富的星球。地球陸地表面有河流、湖泊等水體類型,知道地球表面的海洋面積遠(yuǎn)大于陸地面積。四、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)使用方向和距離來(lái)描述運(yùn)動(dòng)物體的位置,學(xué)會(huì)借助方向盤、軟尺等工具,描述某個(gè)物體某個(gè)時(shí)刻的位置。借助秒表、軟尺等工具進(jìn)行測(cè)量,并比較不同物體運(yùn)動(dòng)的快慢,學(xué)會(huì)比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢。動(dòng)物都要經(jīng)歷從生到死的生命過(guò)程,不同動(dòng)物從生到死經(jīng)歷的時(shí)間不同,具體過(guò)程也不相同。動(dòng)物與植物以及其所生活的環(huán)境存在相互依存的關(guān)系。能夠制訂研究蠶生長(zhǎng)變化的觀察計(jì)劃,并能根據(jù)觀察計(jì)劃進(jìn)行長(zhǎng)期觀察,研究蠶的一生。了解有關(guān)太陽(yáng)、月球、地球的知識(shí),探究太陽(yáng)、月球、地球的基本特征以及基本的光影關(guān)系,探索三者關(guān)系。五、教學(xué)措施.根據(jù)教材及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜谜n,準(zhǔn)備好活動(dòng)材料,做到吃透教材,設(shè)計(jì)好科學(xué)活動(dòng)、問(wèn)題和作業(yè)。.面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué),努力調(diào)整每位學(xué)生積極性,把握教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài),并適時(shí)調(diào)整。.在科學(xué)知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中,有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。.鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大閱讀量,多看一些有益的課外書(shū)籍,并提倡學(xué)生積極參加（社會(huì)）實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動(dòng),以進(jìn)一步提高能力。.延伸課堂內(nèi)容,采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。.利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢(shì),采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué),既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識(shí)。六、教學(xué)進(jìn)度安排教學(xué)時(shí)間安排表周次時(shí)間安排教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注2.21—2.25始業(yè)教育 1運(yùn)動(dòng)和位置223.28—3.42各種各樣的運(yùn)動(dòng)3直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)233.7—3.114物體在斜面上運(yùn)動(dòng)5比較相同距離內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢243.14—3.186比較相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢 7我們的“過(guò)山車” 253.21—3.258測(cè)試“過(guò)山車”第一單元復(fù)習(xí)263.28—4.21迎接蠶寶寶的到來(lái)2認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵2_7__4.6—4.8 3蠶長(zhǎng)大了 4蠶變了新模樣2_8_4.11—4.15 5繭中鉆出了蠶 1清明節(jié)_9_4.18—4.22 6蛾蠶的一生7動(dòng)物的繁殖 2_10_4.24—4.29 8動(dòng)物的一生 第二單元復(fù)習(xí)2115.5—5.71仰望天空1勞動(dòng)節(jié)125.9—5.132陽(yáng)光下物體的影子3影子的秘密 一2_13_5.16—5.204月相變化的規(guī)律5月球一一地球的衛(wèi)星2_l?5.23—5.276地